汉语拼音gkh教学设计

　　一、教学目标：

1、学会声母gkh，能够读准音，认清形。

2、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。

　　二、教学重点难点： 读准三个声母的音，认清字形。

　　三、教学准备：

　　1、鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、乌鸦卡通图片、相关板面布置;

2、声母gkh的字母卡片;

3、果树、拼音果子、翻奖拼音卡、“鸽”、“蝌”、“喝”三个汉字字卡;

4、多媒体课件。

　四、教学过程：

1、情境导入：

(1)多媒体出示画面，引导看图师：小朋友，你们看，它们是谁呀?

(2)生自由发言：鸽子、蝌蚪、乌鸦

(3)生与鸽子、蝌蚪、乌鸦问好。

2、师 讲故事： 有一天，天气特别晴朗，小鸽子自由自在地在天上飞来飞去，可快活了!一群小蝌蚪在水里游呀游，开心得不得了!乌鸦也出来 游玩，它飞呀飞呀，哟，口渴了，于是，它飞到河边，喝了几口水，哇，真是清凉可口，好舒服呀!这一天，小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦都好开心!

3、出示语境歌：师：嗯，小朋友们喜欢小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦吗?生：喜欢!师：老师也很喜欢它们喔!瞧，老师把它们玩时的'开心画面编成了一首好听的小儿歌，让我们一起来美美地读一读吧!今天天气真正好，一只鸽子天上飞，一群蝌蚪水里游，乌鸦乌鸦口喝了，飞到河边把水喝。

4、多形式读语境歌

(1)拍手异步跟读、拍手同步跟读

(2)师生接读、男女生接

(3)拍手齐读

《汉语拼音gkh教学设计》相关文章：

1.二年级语文《快乐的节日》教学设计(苏教版)

2.三年级语文《水上飞机》教学设计(苏教版)

3.2015年国小二年级语文教学计划

4.2015年春学期二年级语文下册教学工作计划

5.2015年六年级下册语文教学计划

6.2015国小四年级下册语文教学工作总结

7.2015年六年级下册语文教学计划【人教版】

8.2015国小教务处教育教学总结

9.2015六年级下册语文教学计划【人教版】

10.2015春人教版六年级下册语文教学计划