七年级政治下册自立自强教学案
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
学习目标知识与能力：了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。过程与方法：通过“探究园”中的活动及“心理导航”的相关内容，让学生初步了解自立自强的含义，认识自立自强的优秀品质，体会自立自强对生活的意义，养成自立自强的生活态度。情感、态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵在于养成自立自强的精神，体会自强不息对个人、对国家和民族的意义。
学习重难点认识自立自强是一种优秀的品质，树立自立自强的生活态度。
学习过程设计
一.学案设计：
自学提纲：
1、什么是自立?什么是自强?谈谈你对自立自强的理解。
2、自立与自强的关系是怎样的?
3、为什么说自强不息是中华民族精神的精髓?
4、想想自己有哪些是自立自强的表现?有哪些是依赖他人的
二、习题精选：
1、(1)陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?
(2)说说你对中学生“自立”的理解。
2、这些名人身上体现了一种什么精神?那么什么是自强呢?
3、如何培养自强精神?
三.课堂作业：
(1)作业本激趣导入：案例导入：书生上京赶考的故事师：这个书生即使满腹学问，但有没有独立思考、独立判断事情的能力呢?
生：没有独立思考的能力，也就是说，缺乏自立能力，缺乏独立思考的能力。先自学完成小任务：反馈点拨：教材上探究园设计的活动“来自校园网的报道”，然后思考讨论：1、你是怎么理解“自立”的?
2、你的理解与校园网的调查中同学们对“自立”的理解一致吗?不一致的话，差别在哪里?
师小结：自立是不依赖别人、依靠自己的努力做事的精神品质;是一种自我生存的意识和能力，是现代人追求的心理品质，一个人具有自立的意识和能力，不仅对社会有好处，而且对自身的`健康发展也有利。人有了自立意识和能力，便比较容易适应社会，把握机遇，发展自身。同学们对“自立”的理解是正确的，但自立不是简单的“自理”，二者不能简单等同，自理仅限于一般生活的层面，自立则是更高层次的东西，含有丰富的精神因素。自立，意味着我们要学会合理地安排好自己的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量，创造生活。2、名人竞猜这些名人身上体现了一种什么精神?自强不息的精神那么什么是自强呢?
3、百年回眸归纳自立自强的重要性：
因为我们每个人的生活态度不同，所以我们在日常的学习生活中的表现也各不相同。如何在生活中学会自立呢?下面，让我们一起看“茑”的故事：由此可知要学会独立首先要学会自立克服依赖心理。再请同学们一起来议一议：这个书生即使满腹学问，但能自立吗?为什么?再让我们来看一看同龄人：可见自强精神的培养不是一朝一夕的事，需要我们不断作出努力。如何培养自强精神?
生：
4、我来当编剧：
1.在这份遗嘱中，你能说说赵敏做为母亲为何如此用心良苦?2.在今后的学习和生活实践中，你会怎么做?每课一得：我的誓言：
本课亮点：学案设计有层次，学生能够通过自学把握本堂课的重点和难点;通过案例，让学生在思考中领悟到自立自强这一主题。
学识谷
