昨天中午，我带领孩子们学习了《可贵的沉默》这一课。课堂上，在我的引导和启发下，孩子们都懂得了不仅要感受到父母的爱，更要学会感恩、回报父母的爱。
临近五月母亲节，为了更好的让孩子们把感恩父母落实到行动上，临下课时，我又给孩子们布置了这样一项感恩作业：“亲手为父母做一个亲情卡，悄悄地放在父母的枕边或衣兜，让他们感受一份意外的惊喜。等到周五的家长会时，我们根据家长的反馈信息给每一小组打分，分数最高的被评为本周的优秀小组，奖励是：这个周末没有家庭作业，可以和父母一起开开心心的玩两天！”谁知，我的话音刚落，孩子们就开始七嘴八舌的交谈起来了，声音越来越高，谈论的越来越兴奋，每个小组里后排的几个孩子索性站了起来，向前探着身子和本组的成员一起快乐而激动的讨论着，讨论的内容当然是如何做卡片，如何努力取得第一名。忽然，第七组的小组长张毅同学站了起来，一脸的灰心失望，嘟囔着对我说：“老师，我们组的刘晓同学、他妈妈、”孩子欲言又止。我顿时也明白了他的意思，原来他是觉得刘晓同学和他的妈妈一定完不成这个作业，怕刘晓同学妈妈的原因拖他们这一组的后腿啊。
说起刘晓这个孩子，我不由得心生爱怜，思绪飞扬：他妈妈是年轻的.时候因为某些原因，受到刺激，精神有些恍惚。我几乎天天送队伍出校门时都能在校门口第一时间看到她，和她说话，她很少有反应。即使是要给孩子送什么东西，也是递到我的手里转身就走。
这样特殊的妈妈，沟通起来很困难。可能和家庭有一定的关系吧，以至于孩子的卫生情况很不好，学习上也有很大的困难。在学校里尤其课堂上他轻易不会开口读书说话，作业也是经常的不完成，有时也会完成的特别好，但是一看就知道那是孩子妈妈的作业成果。这样的孩子和妈妈都很令人同情，同时我也为这个孩子的将来担忧。
还记得一天中午放学，我外出。春末夏初的太阳，已经开始炙热起来。一出校门，我就看见孩子妈妈做在学校门口的台阶上，嘴里大嚼着什么，目光里令人担忧。看样子，她的病又犯了。但是她来这里坐着的目的，是为了等她的孩子。
无论自己身体怎样的情况，接孩子，她风雨无阻。
每天总是早早就来到学校门口等着孩子，有时不放心还要来教室里瞅上几眼。别的孩子若是欺负了她的孩子，她一定要狠狠地训斥人家甚至都有动手的可能。
不过孩子大了，渐渐懂事了，孩子妈妈做的一些事情，似乎让他在同学面前有点丢面子。几次，孩子甚至大声斥责妈妈。我把孩子好生教育了一顿。孩子妈妈也意识到孩子渐渐大了，别人训斥她她敢怒目相对，而她的孩子这样做，她却非常顺从地听着。
这样，也是因为她是那么地爱她的孩子！
想到这里，我微笑着对这一组的孩子们说：“老师给你们保证，这一次，刘晓同学绝对是你们这一组的骄傲！”
是啊，天下的父母都是一样的。无论他们是否健康，他们都把自己对孩子最最深切的爱，用他们的形式，表现得淋漓尽致，请记住：母爱绝无盲区！
学识谷
