请不要“爱”孩子，你也许会问：“为什么呢？”让我来告诉你答案吧！
我在作文书上读过一篇这样的作文，名字叫做《小皇帝和老奴隶》内容是这样的：一个七八岁的小男孩儿由妈妈抱着。奶奶哄着，爷爷拿巧克力逗着，前面还有爸爸开道，真可谓众星捧月。可小孩儿还是大哭不止：脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小喇叭似的。奶奶边劝边拿手绢给孩子擦眼泪，爷爷一个接一个地讲笑话逗他乐。哦，真有小皇帝的架势。
这些人来到转椅边，爷爷用商量的口气问：“好孙子，坐转椅?”“小皇帝”用力摇着头，使劲儿地挥着胳膊，打在妈妈身上。他瞪着眼乱踢着，不愿意。来到转梯前，奶奶笑呵呵地问：“心肝哟，爬这梯子好不?”“小皇帝”扬头看了看，一闭眼。抱住妈妈的脖子，摆着身子，说：“不嘛，不嘛。”奶奶像接到了“圣旨”，连声说：“不爬，不爬。”不一会儿，来到了滑梯前，妈妈轻声问：“宝贝儿，坐滑梯吧?”这话还怪灵。一下子打动了“小皇帝”的心，他立刻不哭不闹了，叫着：“我要玩滑梯，我要玩滑梯!”“哎!”大家异口同声地答应了。这下，大家可高兴了，宝贝儿也不哭了。
爸爸从妈妈怀里接过“小皇帝”，连抱带扶。小心翼翼地把他弄了上去。“小皇帝”可乐了，他在高架上得意洋洋地摆着腿。这下可吓坏了滑梯下的那几位“忠诚的臣民”。“哎哟，好宝贝儿，慢点儿。孩子他爸，快，快扶好孩子。”奶奶心惊肉跳。盯着孩子．连眼珠都不敢动了，生怕心肝宝贝儿出什么差错。“好孙子，别怕。有爷爷在此，摔不着。”这位“老奴隶”贴在滑梯旁，准备保护“小皇帝”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，全都严阵以待，保护这位至高无上的“小皇帝”!千钧一发的时刻到了，“唰——”“小皇帝”滑了下来。几双手一齐伸过去了，人多手杂，没接好，“小皇帝”摔了一下，叉哭了。“王国”里出现这种严重事故，那还了得!奶奶心疼得直抹眼泪，爷爷气得一个劲儿骂儿子不中用．妈妈慈爱地揉着“小皇帝”的脑袋，爸爸像犯了大罪一样低着头，从包里掏出各种食品，给“小皇帝”压惊……（我可是在网上找了很久呢！精彩吧？）
我们在看完这篇故事之后，你又作何感想？笑是有点好笑，可是在笑完之后我们该怎么样呢？我读完这篇作文之后也想笑，但是笑完了之后，我的心里有一种莫名的情绪，好像是涩的。我把这篇作文找出来让大家读，这是为什么呢？我只是想对天下父母说一句：“你们爱孩子是没有错的，但是不能溺爱孩子。”毕竟是心头肉，说不关心是假的，可是关心过头就是溺爱。我来举个例子吧。
我的弟弟（不是一个母亲的。）他的学习很差，可是奶奶很疼他。学习越差，奶奶就越疼他。每次都让我教他写作业，身为他的姐姐，我很乐意帮他。可是他却让我很生气，教了几次之后我发誓再也不教他写作业了。你们想知道为什么吗？我来告诉你吧。
我坐在旁边，弟弟坐在中间，奶奶则坐在另一边。我教他的时候，他东张西望，不是玩着手里的橡皮，就是看着别的地方，一点也不认真的听我讲。我忍着想揍他一顿的冲动耐心的讲着题。可是他始终不听。最后我让他做，他却傻眼了，还理直气壮的问：“这道题怎么做？”我忍，我忍，不要让奶奶伤心。我又讲了一次：“这道题是这样子的……”“谁问你怎么做了啊，问你答案呢！”我实在受不了了，我遵从我的座右铭：“忍无可忍，无须再忍。”使劲揪住弟弟的`耳朵，吼道：“你怎么这样？讲了一遍不听就算了，再讲一遍，居然还不听？你想干什么？我教不了你！”说完就气冲冲的走了。我记得临走前，弟弟还嘀咕了一声：“走就走嘛！最好赶快走！”你说这怎么能学的好？关键是奶奶也很伤心，一直让我再教他。我跟奶奶说过：“奶，你这样子惯着他不行。”奶奶叹了一口气，说：“唉！谁叫他是我孙子呢？总不能不管吧？”我望着奶奶那憔悴的脸，岁月已经在奶奶的身上留下太多痕迹，皱纹不知什么时候早已爬上了奶奶的脸……
我说不要溺爱孩子，可不是说不爱孩子啊，只是要尽量让他们独立。就说我吧。（基本没人像我一样了。）我的妈妈在我5、6岁的时候就让我自己出去吃早饭。7、8岁的时候妈妈就让我自己独立做作业，不会的可以查电脑、查字典。只有实在不会，电脑、字典上又没有的才问妈妈。（但是妈妈大多数情况下都叫我问老师或同学。）我9、10岁的时候妈妈就让我自己洗碗、衣服、书包、文具袋，自己打扫房间、整理房间。还有……
家长们，爱孩子要用正确的方式去爱，千万不要“爱”孩子哦！
学识谷
