在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的感受作文6篇，希望对大家有所帮助。
伟人有他的伟人，我有我的自我
——题记
贝多芬——不朽的乐魂
旋律伴随着音乐响起，揭开你不平凡的传记……
月下维也纳，我感受着清凉月光下谱写的华美。漫步莱茵河畔，水波荡漾在左崖，下雨天的铮铿是献给爱丽丝的情诗，不屈的呐喊是命运的辛酸。
我感受着贝多芬的坚强，一次次坚强不屈的震撼
如——我要扼住命运的喉咙。
泰戈尔——世界的孩子
树枝在林中互相碰角着，绿叶在狂风里萧萧的响起，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
五彩缤纷的花儿，一望无际，是花儿的学校，一闪一闪是美妙和萤火虫，对妈妈的爱那么纯真无暇，是大人，抑是孩子，是伟人，抑是普通人。
我感受着泰戈尔的纯真，一遍又一遍吟唱的无暇
诠释——使生如夏花之绚料，死如秋叶之静美。
郭敬明——梦想守望者
梦的年代，花样年华。心中的梦想华做笔下流水般的文字，当悲伤随一切风化，是谁抒写了夏末的歌？
当悲伤流成河，又是谁在细数流年？列车轰鸣而过，是你执着的赞歌，夏日宽大的香樟是你追求梦想的身影，你的执着，像抛下的漂流瓶，带着梦想前进。
悲伤过后留下的是满目疮痍，又在坚持什么？是梦想。
我用心感受，感受着那升起希望的早晨，就像你的执着镌刻——让世界听到我的声音。
岁月变迁，时光不复，感受四季变迁的些许无奈，细数秋后逃之的候鸟，感受着无比庞杂的工，抒写着涂鸦过后的班驳，用心去感受无需什么，只要用心。
用心聆听，用心跳与时间共鸣，用自我抒写璀璨。感受贝多芬的坚强，铭记泰戈尔的纯真，邂逅郭敬明的执着，我有我的自我。
感受作文 篇2“人类社会是否有权是它的成员在某种情况下接受它那种无理的不关心态度，而在另一种情况下又同样接受它那种无情的不放心态度，并使一个穷苦的人永远陷入一种不是缺乏就是过量的苦海中呢？贫富的形成往往由于机会，在社会的成员中，分得财富最少的人也正是最需要照顾的人，而社会对他们恰又苛求最甚，这样是否合乎情理呢？”工作的缺乏，刑法的过量已经让人失去了自由，在这种情况下，作者创作了《悲惨世界》。
《悲惨世界》是以一个真实的故事为原型而创作的作品。一个贫苦农民因偷了一块面包而判刑五年，出狱后因身份证的与众不同而无法就业。这样的场景打动了作者雨果，促使他花了十七年完成了这部巨作，同时，这样的事件也深深的触动了读者的心灵。
小说中的巴黎贫民窟，修道院。法庭，监狱，资产者的沙龙，大学生居住的拉丁区，为我们形象的再现了十九世纪的法国社会。书中的人物都是反映当时社会的代表人物。主人公冉阿让是一个本性善良的劳动人民，但社会的不公让他对社会进行了盲目的报复行为，以致犯下了令他终身悔恨的错事。然而这种悔恨引领他走上了另一条路，使他的品质上升到了崇高境界，体现了小说中的第一种爱——劳动人民的“仁爱”。
警察沙威立志维护-法律的尊严，绝不心慈手软，他是当时法律和意志的代表，但在他的身上也闪耀着“仁爱”的光芒。
《悲惨世界》是身处黑暗制度的劳动人民对残暴的统治者的愤怒和控诉。法国当时的资产阶级社会不断折磨那些穷苦人民时，他们可否注意到这一切的原因呢？穷苦人民在黑暗的强制下无法呼吸，他们的一切都令人产生了无尽的同情，这也是作者的目的：人道主义。
改造这一切，最重要的是要有一颗“仁爱”之心，那些统治者对劳动人民实行迫-害和威逼时，他们已经丧失了正常人该有的同情，作者的笔触中透露出对那些穷苦人民不幸遭遇的同情和对黑暗统治的控诉。通过一些偶然来推动小说情节的发展，悲愤中又有着浓郁的浪漫主义，人物的美丑跃然纸上。
“他想到了许多事，但是其中有一件却反反复复一再出现，并且排除了其余的事。”
感受作文 篇3“叮……咚!”随着一阵阵温暖的春风飞过，一群可爱的小雨滴从天空中飘飘洒洒地滴落下来，在空中自由地穿梭，享受着令它们欢跃的时刻。不经意间小雨滴落在屋檐上，发出脆耳的声响。落在地上，淘气的小雨点儿在上面左蹦右跳，溅起层层水花。不论落在哪儿，都能展现它们最美的姿态。
路边的小草儿，见它的幸运使者——雨来啦，急忙从土地里探出头来。小雨滴无私地滋润着它们，使它们快速生长。草儿仿佛很享受，露出了难得一见发自内心的微笑。被小草衬托的花儿也开心地点着头。屋檐上的小鸟儿仿佛也很喜欢淋浴的滋味，飞来飞去，“吱……吱”地叫着。
渐渐地雨停了，风也屏住了呼吸，它们在一阵欢笑声中回去了。雨虽停了，但依然隐隐约约听得到雨滴从棚子上滴下的叮咚声。花儿掺和着湿润的泥土发出了淡淡的.沁人心脾的芳香。空气是那么的清新，天空是那么的湛蓝，大地换上了新装，一切都焕然一新。光彩的颜色覆盖了旧的色彩，所有的一切都是那么的美好，愉快。我不禁感叹道，勃勃生机的春天从我们身边走来！
感受作文 篇4每个人的生命都非常的宝贵，所以每个人都要珍惜自己的生命。
前几天跟着朋友一起去了汶川的地震（那个地方已经成了墓地）区，一进去就看见山石滚落在地上有大有小，再往里面走我看见山都被网子给抱住了，我想：这一定是防山跨下来的吧！我们的车慢慢行驶着，到了地震区我们下了车，我和姐姐，妹妹一起走到地震区开始观赏，里面的房子歪歪扭扭，有些房子则烂成粉碎，还有一些当时人们开的汽车现在还停放在那里 ，我又接着看，我突然发现房子后面有一面五星红旗立在那，旁边什么东西都没有，我询问了父母，他们告诉我那是一所学校，我惊呆了，学校都粉碎了那些学生们不是也死了，想到这里我的心不犹的开始 疼痛起来，而我们玩在往里面走，我看见了一座桥，这桥因为 地震原因而变得七拱八翘，桥不像桥，桥的下面是汹涌湍急的河水，我想，这里一定有很多人被掉下去了然后随水冲走。
我看到这一切，都忍不住想为灾区做点什么。我感受到灾区人民们失去家人的痛苦。
感受作文 篇5刚送走炎热的夏，秋天就紧接着跟来，才告别快乐的八年级，九年级就踏着快节奏的拍子走来。于是我知道，最令人头疼的九年级终于来临了。
告别了知了声，我们走进校园，带着一些激动和期待，甚至还有些欣喜。你听，琅琅读书声从四周响起，每个人的目光都很坚定，带着严肃的神情，似乎怕错过了什么，不敢松懈。
下课后，很多人都坐在位置上，全神贯注地复习，耳畔传来笔尖在纸上滑过的沙沙声，搅拌着风扇转动的呼呼声，在教室里向外散开……
九年级的生活并不全是紧张的，中午吃饭时，累了一上午的学子们争先恐后地奔向食堂；有的并排着走，有说有笑地谈论着，放松了全身，心情也觉得舒畅了，友情就在这中间慢慢溢出，不经意一瞥，一旁的花朵开得正艳……
到了九年级，晚自习也是必修课，天黑以后，教室里暗黄的灯一盏盏地亮了，照亮了整间教室，也照亮了每个人的心。外面的风一股股地吹进来，跃过脸颊，跳过书桌，像是在和学子们轻轻声诉，说着什么。这时候的学生们，心里边也是凉幽幽的，纵然肩上的压力再大，这时也化为乌有，心里边全是满满的愉悦。皎洁的月亮悄悄地爬起来，静悄悄地望着我们笑，并慷慨地撒下月光，祖国的未来啊！你们不能被困难打倒，面对它挑战它，你们的手里握着的全是我们的希望……
感受九年级，我看到了它的甜也看到了它的苦，人生百味，有压力有挑战，有骄傲也有快乐，这样的九年级生活才是最好的！
感受作文 篇6朋友，你去过世博会吗，你去过中国馆吗？没有去过没关系，我来介绍给你听。
这个礼拜三，我们就去了中国馆。
来到中国馆下，我就被它的样子迷住了。中国馆是大红色的，它高69米面积约4.6万平方米。它宏伟，气派。
一进馆内，我们乘坐了电梯来到了第49层——“东方足迹”。这里设有一个超常规的多媒体剧院，由导演陆川指导的8分钟影片《春天的故事》记录了改革开放后的故事，让我们感受到中国城市化进程的宏伟气魄。
给我印象最深的就是位于41米层的体验展区——“寻觅之旅”中的国家级名画《清明上河图》，这是利用高科技，将被放大至128米“铺”满整面墙壁，栩栩如生的再现古代人物。接着我们又乘了白色的游览车，先带我们穿过了时空隧道，墙上的画还会动。接着带着我们进入了梦境天地。我们先穿过了一座有一座的“冰桥”，桥下还有荷花。过了桥，我们又来到了一棵又一棵的“冰树”。他们千变万化，一会儿变红，一会儿变黄，一会儿变蓝。最后我们来到了隧道里的最后一站。这里记录了城市发展的历史轨迹，领略中国城市营建规划的智慧。
我们又看了一部片子《同一屋檐下》。这里的人们这在同一幢公寓里，相互照应，体现出现代人的友好，为我们其他人做出了榜样。
最后要出馆了，只听见“哗啦啦”，“哗啦啦”的巨响，只见一根根的水柱“从天而降”，一会儿呈字幕状，一会儿出现一个海宝的样子，真壮观哪！
要回学校了，我依依不舍得离开了中国馆，心想：我们中国人不愧是东道主，中国馆建得比任何一个馆都要好，都要精彩。我真为我的祖国感到骄傲。
学识谷
