我深深感受到了失败的痛苦作文

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我深深感受到了失败的痛苦作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人生美好的机会并非多，一个可谓得来全不费工夫的机会我失去了。为此使我深深感受到了失败的痛苦。

作为对这次英语听写很有信心的我，丝毫不怀疑这次听写一定能得满分。

老师进来了，手里拿着听写，说：“首先我念一下这次满分的同学”接着一个个同学的名字从老师嘴里蹦出来，但还没有我的名字，眼看百分名单将要报完，我坚如磐石的信心也渐渐开始动摇。“一定会有的”我不断地用这样苍白无力的慰藉搪塞自己心中的恐慌和彷徨，尽管我深深明白这根本没有用。我目不转睛地盯着老师的嘴巴，用那期待的目光希望自己的名字出现，可是直到终了，我那越来越渺小的希望和信心才彻底破灭，我一下子懵了，“为什么会这样……”我念叨着，直到那残酷的现实给了我的脑袋重重的一锤——看到了我那自以为满分的听写，我自己都觉得荒谬，为我红圈中无比荒唐的单词感到可笑，也为我言过其实的自信感到可笑。那么多一百，我还有什么脸面面对老师充满期待的眼神，我无比愧疚，把头埋得低低的，嘲笑声像一阵阵黑色旋风向我卷来了。把我紧紧地包围着，没有一点点缝隙，使我喘不过气来。那风的头越刮越大，在我的身后随处可见一种带着轻蔑笑容的脸，一句句尖酸的话语我也只能默默地忍受。羞愧的泪水在眼眶里打转，我感到眼前一片迷惘，扪心自问，我如何面对含辛茹苦的母亲？心里沉沉的，双肩也压上了沉沉的包袱和累赘，当听写纸上那些叉叉刺入眼帘时，我真的感到茫然无措，心里像难理的蚕丝，乱乱的。

我茫无头绪地徘徊在街道上，老师批阅时轻微的叹息萦绕在耳畔，无奈的摇头浮现在眼前。我深深感受到失败的痛苦。

那次，是我在四年级的时候.这天，我像平常一样去上学，洋溢着快乐的心情.在早读的时候也没发现什么问题，依然像平常似的，书声朗朗.在一阵铃声后，老师走上讲台，说：“现在开始发七、八单元检测卷.”

我回想起上次那张检测卷，觉得考得不错，也没多想.这时，老师变得严肃起来，说：“这次只有几位同学得优.”我想，我肯定是得优的人！就在老师宣布得优同学时，我正在等老师报我的名.可老师报完后，我并没有听见我的名字！我不禁大惊失色，老师接着撇下一句：“其他全不是优.”我喜悦的心情从高峰跌到了低谷，心中犹如被一块巨石击中了.老师接着开始报其他人的成绩，我迫切想知道自己的成绩，恨不得现在就上讲台去看！“叶展，81.5”，老师生冷地宣布.我一个箭步冲了上去，想证明自己到底在不在做梦.

刚上讲台，一个大大的81.5便映入眼帘，我不敢相信自己的眼睛.把卷子拿下来后，我仔仔细细、前前后后地查了一遍，想看看老师有没有给我批错或多扣分.可老师没有算错，最后一根救命稻草也没了，我绝望了，觉得自己别学语文了！也在那一刻，我深深感受到了失败的痛苦.之后的一天，我除了上课，一直趴在桌上，泪水经常使我的眼睛模糊.

那一刻，我深深感受到了失败的.痛苦.后来，我把试卷上的错题都分析了一遍，觉得自己是由于轻视考试，从而导致分数不好的.从那以后，我便开始重视每一次考试了，尽量使自己不要因轻视考试而得低分了.

那次，是我在四年级的时候。这天，我像平常一样去上学，洋溢着快乐的心情。在早读的时候也没发现什么问题，依然像平常似的，书声朗朗。在一阵铃声后，老师走上讲台，说：“现在开始发七、八单元检测卷。”

我回想起上次那张检测卷，觉得考得不错，也没多想。这时，老师变得严肃起来，说：“这次只有几位同学得优。”我想，我肯定是得优的人！就在老师宣布得优同学时，我正在等老师报我的名。可老师报完后，我并没有听见我的名字！我不禁大惊失色，老师接着撇下一句：“其他全不是优。”我喜悦的心情从高峰跌到了低谷，心中犹如被一块巨石击中了。老师接着开始报其他人的成绩，我迫切想知道自己的成绩，恨不得现在就上讲台去看！“叶展，81。5”，老师生冷地宣布。我一个箭步冲了上去，想证明自己到底在不在做梦。

刚上讲台，一个大大的81。5便映入眼帘，我不敢相信自己的眼睛。把卷子拿下来后，我仔仔细细、前前后后地查了一遍，想看看老师有没有给我批错或多扣分。可老师没有算错，最后一根救命稻草也没了，我绝望了，觉得自己别学语文了！也在那一刻，我深深感受到了失败的痛苦。之后的一天，我除了上课，一直趴在桌上，泪水经常使我的眼睛模糊。

那一刻，我深深感受到了失败的痛苦。后来，我把试卷上的错题都分析了一遍，觉得自己是由于轻视考试，从而导致分数不好的。从那以后，我便开始重视每一次考试了，尽量使自己不要因轻视考试而得低分了。