在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的我深深感受到了失败的痛苦作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作为班里的语文课代表，我丝毫不怀疑自己的语文学习能力，对于刚刚过去的考试我也毫不担心。
静静地坐在座位上，等待自己的名字会在优秀的名单里自动蹦出来，但眼看着优秀名单就要报完，我坚如磐石的信心也开始渐渐动摇。“没关系的，肯定会有，再等等……”我不断地用这样苍白无力的慰藉搪塞自己心中的恐慌和彷徨。尽管我深深明白这根本没有用，但不知道为什么心中竟涌上一股莫名的余悸。我自己为这不该有的担忧而感到吃惊，淡而无味的空气中，我闻到了一股不祥的气息……
我目不转睛地盯着老师，心中充满期待，默默祈祷着自己的名字的出现。但是，直到终了，我越来越渺小的希望和信心才彻底破灭。我一下子懵了，我甚至忘了自己要做什么。
还没来得及接受，一个残酷的现实仿佛给了我的脑袋一记重锤。见到了我满以为是优秀的试卷，我自己都觉得荒谬，为我言过其实的自信感到可笑。
看到那么多优秀的试卷，我还有什么脸面？我把头埋得低低的，不敢用这愧疚的目光面对老师充满失望的眼眸。我甚至觉得周围同学的目光充满了讥讽和蔑视。羞愧的泪水被逼了出来，在眼眶缓缓的酝酿。我感到眼前一片迷惘。扪心自问，我如何面对含辛茹苦的父母，我如何面对充满希望的老师，我如何面对同学们的嘲笑……当试卷上一行行红字刺入眼帘，我真的感到茫然无措，心里乱糟糟的。
我无助地徘徊在马路上，老师轻微的叹息萦绕在耳边，无奈地摇头浮现在眼前。昏黄的路灯把我的影子拉得好，好长……
我深深感受到了失败的痛苦作文2那次，是我在四年级的时候.这天，我像平常一样去上学，洋溢着快乐的心情.在早读的时候也没发现什么问题，依然像平常似的，书声朗朗.在一阵铃声后，老师走上讲台，说：“现在开始发七、八单元检测卷.”
我回想起上次那张检测卷，觉得考得不错，也没多想.这时，老师变得严肃起来，说：“这次只有几位同学得优.”我想，我肯定是得优的人！就在老师宣布得优同学时，我正在等老师报我的名.可老师报完后，我并没有听见我的名字！我不禁大惊失色，老师接着撇下一句：“其他全不是优.”我喜悦的心情从高峰跌到了低谷，心中犹如被一块巨石击中了.老师接着开始报其他人的成绩，我迫切想知道自己的成绩，恨不得现在就上讲台去看！“叶展，81.5”，老师生冷地宣布.我一个箭步冲了上去，想证明自己到底在不在做梦.
刚上讲台，一个大大的81.5便映入眼帘，我不敢相信自己的眼睛.把卷子拿下来后，我仔仔细细、前前后后地查了一遍，想看看老师有没有给我批错或多扣分.可老师没有算错，最后一根救命稻草也没了，我绝望了，觉得自己别学语文了！也在那一刻，我深深感受到了失败的痛苦.之后的一天，我除了上课，一直趴在桌上，泪水经常使我的眼睛模糊.
那一刻，我深深感受到了失败的痛苦.后来，我把试卷上的'错题都分析了一遍，觉得自己是由于轻视考试，从而导致分数不好的.从那以后，我便开始重视每一次考试了，尽量使自己不要因轻视考试而得低分了.
我深深感受到了失败的痛苦作文3那次，是我在四年级的时候。这天，我像平常一样去上学，洋溢着快乐的心情。在早读的时候也没发现什么问题，依然像平常似的，书声朗朗。在一阵铃声后，老师走上讲台，说：“现在开始发七、八单元检测卷。”
我回想起上次那张检测卷，觉得考得不错，也没多想。这时，老师变得严肃起来，说：“这次只有几位同学得优。”我想，我肯定是得优的人！就在老师宣布得优同学时，我正在等老师报我的名。可老师报完后，我并没有听见我的名字！我不禁大惊失色，老师接着撇下一句：“其他全不是优。”我喜悦的心情从高峰跌到了低谷，心中犹如被一块巨石击中了。老师接着开始报其他人的成绩，我迫切想知道自己的成绩，恨不得现在就上讲台去看！“叶展，81。5”，老师生冷地宣布。我一个箭步冲了上去，想证明自己到底在不在做梦。
刚上讲台，一个大大的81。5便映入眼帘，我不敢相信自己的眼睛。把卷子拿下来后，我仔仔细细、前前后后地查了一遍，想看看老师有没有给我批错或多扣分。可老师没有算错，最后一根救命稻草也没了，我绝望了，觉得自己别学语文了！也在那一刻，我深深感受到了失败的痛苦。之后的一天，我除了上课，一直趴在桌上，泪水经常使我的眼睛模糊。
那一刻，我深深感受到了失败的痛苦。后来，我把试卷上的错题都分析了一遍，觉得自己是由于轻视考试，从而导致分数不好的。从那以后，我便开始重视每一次考试了，尽量使自己不要因轻视考试而得低分了。
我深深感受到了失败的痛苦作文4作为班里的语文课代表，我丝毫不怀疑自己的默写。静静地坐在位置上，等待自己的名字从满分的名单里主动蹦出来，但眼看这一百分名单就要报完，我坚如磐石的信心也渐渐开始动摇。
“没关系的，肯定会有，再等等……”我不断地用这样苍白无力的慰藉搪塞自己心中的恐慌和彷徨，尽管我深深明白这根本没有用。
但不知为什么，心中竟涌上一股莫名的余悸，我自己为这不该有的担忧感到吃惊，淡而无味的空气中，我闻到了一股不祥的气息……我目不转睛地盯着老师，默默用那期待的目光祈祷着自己的名字，但是，直到终了，我越来越渺小的希望和信心才彻底破灭。我一下子懵了，我甚至忘了自己要做什么，要想什么。还没来得及接受，一个残酷的现实仿佛给了我的脑袋一记重锤。见到了我满以为是满分的测验纸，我自己都觉得荒谬，为我红圈中无比荒唐的错别字感到可笑，也为我言过其实的自信感到可笑。那么多一百，我还有什么脸面？我把头埋得低低的，不敢用这愧疚的目光面对老师充满希冀的眼眸。我甚至觉得周围同学们的目光充满了讥讽和蔑视。羞愧的泪水被逼了出来，在眼眶中缓缓地酝酿。
我感到眼前一片迷惘，扪心自问，我如何面对含辛茹苦，正在灯火阑珊处倚门而望的母亲？心里沉沉的，双肩也压上了沉沉的包袱和累赘，当默写纸上一行醒目的红字刺入眼帘，我真的感到茫然无措，心里像难理的蚕丝，乱乱的。
我茫无头绪地徘徊在街道上，老师批阅时轻微的叹息萦绕在耳畔，无奈的摇头浮现在眼前。昏黄的路灯把我的影子拉得好长，好长……
学识谷
