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【热门】学生描写国小的作文500字汇编6篇

栏目: 作文 / 发布于: / 人气:2.19W

在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的学生描写国小的作文500字6篇,希望对大家有所帮助。

【热门】学生描写国小的作文500字汇编6篇

学生描写国小的作文500字 篇1

在我家附近一条僻静的小路上,每天都会出现一位扎着马尾辫,骑着电动车的妇女的身影。她,就是我家的钟点工曹阿姨。

阿姨是一个上班族,老家在江西,十年前就来到上海打拼。身为小饭馆厨师的她整天乐呵呵地在油烟里忙忙碌碌,下了班到我家来做饭、打扫卫生,晚上还要拖着疲惫的身子回家带孩子,生活枯燥而乏味。可她天性乐观,整天都笑容可掬的,不带一丝倦容,让人感到很亲切。

可是上个礼拜五,阿姨愁眉苦脸、面色苍白地进了我家。吃好晚饭,我去厨房倒水喝。发现原本一直乐呵呵的阿姨一脸倦容,正在洗水槽边呆呆地站着,龙头一直开着,水哗哗地流着。她的眼角还挂着几滴泪痕。妈妈赶过来,问了个究竟。原来她的二姐前几天被车撞了,需要一大笔治疗费。否则可能会半身不遂,这两天正由几个姐妹在家轮流照顾。白天连轴转的阿姨回家后已经筋疲力尽,晚上还要照顾生活不能自理的姐姐。为了尽快凑齐医药费,她又接下了原来二姐的钟点工的活,所以每天超负荷工作,神情都有些恍惚了。

听完了她的叙述,我沉默良久,仔细端详着阿姨。她那原本红润的脸现在白白的,没有一丝血色;额头上零乱地散着几根发丝,看得出没来得及梳洗就急匆匆地出门了,人一下子也像苍老了许多……

突然,她低头看了看表:糟了,要赶不上另一家了。说罢,她赶忙把厨房收拾干净,,像一阵风似的冲出了门。

目送着她的背影,我心里酸酸的。我一方面感受到了她们之间的姐妹情深,一方面更深切地体会到了打工仔们的艰辛与酸楚。

阿姨真辛苦啊!

学生描写国小的作文500字 篇2

世界万物无一不需要阳光。草、树、动物?? 人自然也需要阳光,但人还需要一种阳光,那就是爱:眷眷亲情,殷殷师恩,醇醇友情??这些爱,有的能让一个人重拾信心,有的能让一个人忘记忧愁,有的能让人的心扉洒满金色阳光。 记得三年级时,我很贪玩,不知什么是努力,什么叫勤奋。成绩固然每每落后,面对老师的无奈,家长的焦急,我却无动于衷。直到有一天—— 一次语文试卷发下来,依旧是满眼红叉。我把试卷往抽屉一塞,就往外冲。一双手拉住了我,我正准备发火,回头一看,差点没叫出声来,是语文老师!

她微笑着,而我却被这突如其来的微笑弄得有些心虚。她似乎看出我的心思,拉我坐下来,说:“试卷的主要扣分在哪儿?拿出来我们一起讨论讨论吧。”我听后一愣:还没有老师这样跟我说话呢,以前听到的都是“教你”“告诉你”之类的。我一下子有点受宠若惊,就顺从地坐了下来,并拿出试卷。老师扫了整份试卷后,开始从第一个错处点拨起。在老师的点拨启发下,我基本上都能说出头绪来。就这样,一份满是红叉的试卷很快就“讨论”完了。老师表扬我其实很聪明,态度端正、仔细认真之后,定能取得很棒的成绩。得意之余,突然感觉自己和老师贴得如此之近!

而且我发现自己并不笨,可以做出那么难的题目,原来我可以做的很好!

“老师相信你一定可以考出班级第一的!”

现在想想,这句话只是老师给我的鼓励罢了。但那时却给了我无穷的力量,有使不完的学劲。后来的半个学期中,不光语文成绩有了长足进步,总成绩也不断的提高。在那次期末考中,我果然取得了班级第一的好成绩。 我骄傲,我自豪,更多的是感

感谢她给我的平等,感谢她给我的自信,感谢她让我感到>温暖!

学生描写国小的作文500字 篇3

清晨,我背上书包,奔向校园,就有着几片小雪花在迎接我。我情不自禁地伸手想去捉住它们,可惜手里空空如也。

银灰色的天空飘起了点点雪花,像是给沉寂的天空增加了生机。一顿饭的时间,雪花纷纷扬扬地洒落人间,这是在告诉我:可以打雪仗了,雪可以为我带来快乐

放学了,这一场雪还在下,房顶、车顶、树上到处都是白蝴蝶般的雪花!脚下的积雪厚厚的,像是铺了一层白地毯。眼前像是展开了一幅白色的画卷,叙述着冬天别样的风情!自行车和汽车在白色的马路上小心翼翼地行驶着,它们发出了“吱吱呀呀”地响声,组成了一支支动听的交响乐。

我走在一条幽静的小路上,杨树与松树穿着白衣服,正向我招手。微风吹来,柳树那千万条毛茸茸的银枝伸向我的肩膀,显得很柔弱。树枝们开始跳起舞蹈,是在庆祝雪天的到来吗?她们舒腰展袖,舞姿轻盈,就如天仙下凡。到处都是雪,我喜欢这一个雪的庭园、雪的王国、雪的海洋。

这一场雪虽然带来了快乐,但是也带来了不便。道路上的雪成了小冰晶。路上,走路的人摔跤了。我看到了这般景象,收起了自己那颗天真可爱的心灵,祈祷着:“雪虽好,但是我更喜欢那以前宁静又安祥的城市。”

到了晚上,雪并没有停,而我则是坐在炉子旁边看着雪景,感觉真好。雪虽然越下越小,但完全没有停下来的意思。路灯闪着微弱、暗淡的光芒,仿佛在指引着行人平安回到家中。不知过了多久,雪渐渐停了!冬夜的城市又慢慢沉寂了。

学生描写国小的作文500字 篇4

每当缠绵的细雨裹住这城市时,这种思念如同四处弥漫的细雨,无边无际。那个背影让我凄然泪下;那个微笑让我难以忘怀。不会忘记她对我悉心的教导和无微不至的照顾,虽然我们不在一座城市,分离已久,你是否思念过我?

我从出生几个月后,就跟在你身边。我从小就跟你亲,心里话常常对你说,有好吃的第一时间想到我,没有想到自己,连你的女儿表姐,也不曾想到。

曾记否,邻居送了些饺子来,我从小就贪吃,看见饺子也不例外,赶忙拿了个饺子,不知是运气好还是对吃情有独钟——一拿就是肉馅的。当然不能放过。我正准备往嘴里送时,表姐一把抢了过去:“每次好吃的都是你吃。这次你也让我吃吧。”“好吧。”转念一想,是有那么些道理,心中有些不舍。“这么大的人,还和妹妹抢东西吃,也不羞。”你看见了,毫不顾及自己亲生女儿的面子,说着把饺子放在我手上,笑了,我不敢吃,表姐气得直抹眼泪。

曾记否,我向你埋怨上学的辛苦,说自己不想上学了。你并没有生气,只是和往常一样,拿着铁耙去田里工作,你把我也叫上了。那时正是夏日,烈日炎炎,肆虐的照在我们身上,从小是温室花朵的我自然忍受不了,只是坐在那里,看着你锄地,你似乎很累,只是朝我笑了笑。不知什么意味。

回到了家,你说:“现在的孩子,不上学怎么行呢,我今天带你去地里,是想让你体会没好好读书的人是怎样生活的。”

现在的现在,我只能说一句:“对不起。”

路灯在丝丝雨线交织的帷帐里睁着惺忪的睡眠,洒下的光映在路面的积水上,倒映着我思念的影子,成长的路上因为有你,一切不再迷茫,寂寞。

学生描写国小的作文500字 篇5

今天,我有幸读了《白衬衫》这篇文章,它使我获得了终生受用不尽的启示。

白衬衫这篇文章主要是讲八岁的帕科因为非常想让使自己在朋友面前丢脸的华金遇上几件倒霉的事,所以被父亲叫过去做了一个用象征着倒霉事的木炭去扔被当作华金的白衬衫的游戏。游戏结束后,父亲语重心长地告诉了帕科一个道理,让帕科认识到了自己的错误。

读完了这篇文章,我的心一直不能平静。文中的那句话一直在我耳际边想起:“你想在别人身上发生很多倒霉的事情,结果最倒霉的事却落在自己身上了。”

对于文中父亲的这句话,我可是深有体会的。那是一个暑假的下午,我和小伙伴们一起在草地上玩,玩着玩着,我突然冒出一个鬼主意,我不如挖个陷阱,整一整行人。于是,我便和小伙伴们商量了一下,便行动起来。我们先在一块较平坦的草坪上挖了一个不大不小的坑,然后拿来一些横七竖八的.树枝放在上面,最后,铺了一些树叶和小草在上面。我们自认为做得天衣无缝了,于是就假装在附近玩了起来。可十几分钟过去了,没有一个人走进我们的陷阱。我不耐烦了,便想去看一看我们的陷阱。我刚来到陷阱附近,就听见妈妈叫我回家了。我便向妈妈走去,走着走着,一不留神儿,我便走进了陷阱。一瞬间,我便摔倒了,混身是土。厉害的还在后面呢,由于有个伙伴在陷阱里放了一种小豆,我刚要站起来,脚下的小豆一滑,我又摔了一跤。这时,闻讯而来的妈妈一把把我从陷阱里拉了出来,我那模样,狼狈极了。

朋友,一定要记住:有时候,我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部份,别人倒霉了,但他们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。

学生描写国小的作文500字 篇6

望着教室前跳动的数字,我茫然,压抑,无助……

“考不好就补习”“一定要考好”……脑海里都是父母老师的话,终于我再也忍不住,奔出教室,逃出那个束缚着我的牢笼。

我以为只要逃出那个牢笼就会自由,可是我错了。走在大街上,脑海里还是大学联考,还是父母老师的目光。

怀念儿时的时光,那么快乐,无忧无虑。那时我的成绩那么优秀,老师那么宠我,父母以我为骄傲,小伙伴都羡慕我。从没想过有一天,我拼命学习也考不了第一,甚至都快滑入差生的行列;从没想过有一天,我会失去我所有的骄傲,不在被别人羡慕;从来没想过有一天,我不再是老师的宠儿,不再是父母的骄傲;从没想过有一天,上帝会收回给我的一切。多想让您再宠我一次,把我的骄傲还我,可以吗?怎么可能,毕竟你只是普通人里最普通的一个……

终于,我明白,原来我什么都不是。

想念我的朋友们,真想见到你们,真想有你们大家陪伴。我想你们,听到了吗,我的心在呼唤。知道吗?没有你们在身边,我很孤单,很寂寞。没人会了解我,没有人能体会到我的心情。我害怕,恐惧,怕大学联考的失败,怕上高4,更怕见到别人鄙夷的目光。

我该怎么办?一直都在努力,一直都不敢放弃。可现在我开始怀疑我的能力,我是学习的料吗……

教室前的数字仍在跳动着,丝毫没有停下来的意思,日子也一如既往的过着。我,依旧钻在书堆里,也许这样我会好一些,至少无悔。大学联考的结果会怎样,完全是个未知数。姑且相信“工夫不负有心人”。