相信大家都写过作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的话题作文，话题作文是提供了个话题，但对取材范围和表达方式不予限制的作文形式。这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的以默契为话题的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
自从我们的新语文老师来了后，我们班上就未“安宁”过。
因为我们每天上语文课都要把课文读一遍，而且曾老师还会叫一些同学单独读。这个规则让班上许多同学感到害怕。比如我就非常讨厌在全班面前读书。但是因为读书，班上却经常发生许多搞笑的事情。
开学第一节语文课，曾老师让我们读课文。开始是让全班一起读，突然曾老师喊停，说：“该我读了。”刹那间，全班安静下来倾听曾老师朗读。因为第一次听曾老师朗读。听到曾老师的语气，真得让我忍不住大笑起来。
曾老师的声音像变了魔法似的`，把他那嘹亮声音变成了轻柔优美的声音。让人听起来有一种舒服的感觉。他的声音忽快忽慢。一下渐强，一下渐弱。可是曾老师读书的声音让我们感觉很好笑。因为我们根本不懂，觉得十分好笑。当曾老师读完后，全班发出笑声。我拿着书遮着脸，在偷笑。没办法，实在太好笑了。其实老师读得一点也不好笑，不但读得不好笑，还读的很优美。只可惜是给我们这些不懂得欣赏的人听。
日复一日，我们天天都能听到曾老师读书。这也成了家常便饭了。我们开始配合着读书。渐渐的，我们和老师产生了默契。当老师读完一句话或一段话时，我们自动地会接着往下读。当读到优美的句子是，就换成老师读。是重点文段呢，就换成了我们读。其他的句子，就是其他同学读。我们不知道，我们的默契是从何而来？它让我们能读懂老师的心声。
这种默契从远处飘来，飘进每个同学的心里。这种默契多么神奇，多么强大呀！
今天，刘老师说:“我们这一节课来玩一个游戏，名叫‘默契大赛’。”教室里顿时炸开乐锅。这个游戏的规则是：一组同学写一个词，另一组同学的第一个人来表演出这个词，后面的同学一个模仿一个传下去，最后一个同学负责猜出词语。
同学们争先恐后地举起了手，都想第一组上场玩这个有趣的游戏。我们组非常幸运，最先来玩游戏。更加幸运的是男生给我们出了一个词是“打羽毛球”，我惊呆了，张大嘴巴，心里想：喔，好厉害，竟然猜出了我的'心思，真好！我这几天一直在练羽毛球，我觉得这对我来说一点难度都没有！”我轻轻拍了拍额头，努力让自己平静下来，说：“好的，我可以做！”我一开始先做了个发球的动作，然后左一下，右一下地回球，最后把胳膊举得高高的来个“大力扣杀”的动作。刘老师夸奖我做的不错，对我竖起了大拇指。我认真地注视着郭秋妍，心里在默默地问她：“郭秋妍，你可以吗？我做的动作你记住了吗？”可谁知道，我做的动作明明有一个发球和三个回球的动作，她看起来极不情愿，有气无力地挥了一下手，就这么草草结束了。我对她这般潦草地模仿极不满意，后面的同学果然越学越不像了。我心想：完蛋了，猜不出来是肯定的了！猜出来就是有奇迹诞生！最后一个同学猜成了打乒乓球了。刘老师又让我做了一次，大家恍然大悟，异口同声地说是打羽毛球。
今天，我们虽然输了，可是还是非常开心。
以前听到“默契”一词，觉得很抽象，也不以为然，觉得不就是喜欢拽词吗，说的深奥而已。
然后最近和一个新朋友的相处，让我真正地明白了有没有“默契”的差别。
也许平时和身边人已经悄然间有了默契，只是自己没有去察觉而已，所以当和这样新朋友之间经常出现了一种“鸡同鸭讲“的疲惫感时，我才明白了这个词的意思。
同样的一件事，讲过一遍，她经常不会去记，所以我就自认为很详细地以图文并茂的方式发送给她，生怕到时候她又不懂得，一问三不知。结果，我发现也许人家根本就没有去看吧，因为几乎是一转头她又开始问相同的问题。
说实在话，起先这让我很受打击，开始细细地研究自己与她的每一句对话，发现个别句真的还挺有歧义的，尽管有时候字斟句酌地去讲，但总归以为和平常身旁人相处，大家有时一个眼神就懂得，更何况是如此的一大堆话，所以还自以为她已经是懂得了。
我太高估了自己的.表达能力也高估了她的理解能力，最后我只能想到了”默契“这个词。
也许这”默契“也是替罪羔羊吧，我觉得这其中还包括了我们彼此的认真程度和责任感。
今天，我上了一节有趣的作文课，做了一个滑稽的游戏，名叫“默契大考验”。
终于轮到我这组表演了。女生们出的题目是“打太极拳”，我一看心想：怎么出了一个这么难表演的词语，我很为难，我思考着怎么表演才能让猜的同学一下子就看出来呢？我回想着在电视里看到的打太极的动作，我的手缓缓地在空中画了一个圈，往旁边一转然后再缓慢地转回来，我做的气定神闲，像一位正在晨练的老爷爷。我们队第二个同学模仿我的来做，我一看，惊得目瞪口呆，他哪里是打太极拳啊！明明是在打降龙十八掌！我大胆的推测，后面的同学肯定猜不出来了！第三个同学做的是面目全非，只见他把两只手一抓，做了一个金鸡独立的`样子。第四个人做的让我大为震惊，只见他把手缩到袖子里，把袖子一甩一甩的，真像宫女们在给皇上跳洒袖舞啊！这下教室里炸开了锅，大家笑得前仰后合。果然不出我所料，我们组的最后一个同学没能猜出来。
这节课很快就过去了，我迫不及待地拿起笔记录刚才那精彩的一幕。只要用心体会，细心观察，作文其实也很简单啊！
今天，我们举行了一场别开生面的默契大赛。
游戏开始的时候，同学们个个都举起了小手，摩拳擦掌、跃跃欲试。经过前几轮的激烈比拼，终于轮到我和栋栋了，我感觉我是栋栋肚子里的蛔虫，知道他想让我说什么，所以今天的冠军一定非我们莫属了。我们信心十足地来到讲台前。
大屏幕上出现了第一个词，只见栋栋像猴子一样，一会儿跑到右边用右手拍一下，一会儿又跑到左边用左手拍一下，我就猜了“乒乓球”，我真的.猜对了！就这样我猜对了一个又一个，最终我和栋栋一共猜对了9个。下面的同学不禁发出了阵阵赞叹声，羡慕我和栋栋是一个完美组合，那就是成晟组合。
今天这个游戏不仅好玩，还告诉我们要多看各式各样课外书，吸收里面的各种知识和记住里面的词语和成语，可以填充自己，增长自己广泛的知识面。
今天，我们举行了一项比赛，叫“诵读大比拼”。游戏分为三轮，我印象最深的就是第二轮的小组战了。
游戏的规则是每队两人出战，其中一人背不出来了，下一位就要接上。第一轮慢慢的过去了，就要到必胜队的.刘欣冉和宋瑞琦出战了，大家非常紧张，心都提到了嗓子眼。宋瑞琦低着头，小声地背着，看上去不太自信。她背着背着，不知道该怎么背了。这时，刘欣冉看到宋瑞琦卡住了，马上流利地背了下去。“物虽小，勿私藏……”背了两句，又有些背不上来了。我心想：但愿她们就此停止，这样我们队则直接取得胜利。刘欣冉用胳膊碰了碰宋瑞琦，宋瑞琦就像接到暗号一样，“怡吾色，柔无声……”又磕磕巴巴的接下去。这样反复了几个回合，她们背完了整个《弟子规》。完成之后她们喜笑颜开，与对方开心地拍手相庆。
虽然她们是我们的对手，但她们如此默契的完成了背诵，我们也应该为她们鼓掌。瞧，她们就是默契二人组!
大雄说：“默契就是当我遇到困难时，哆啦A梦就正好从兜里拿出的宝贝。”
懒洋洋说：“默契就是灰太狼把我放在大锅里，喜羊羊突然出现在窗口的那一瞬间。当然，如果他手里还拿着一块蛋糕，那就更默契啦~”
柯南说：“默契就是我和凶手目光交汇，劈出来的那道闪电。”
我说：“默契就是你和我异口同声说出的那个字；默契就是在某一个阳光明媚的日子，我献宝一样地跑到你面前说：“我发现了一首特别好听的歌！”可没等我说完你插进来：“我也有一首好听的歌推荐给你！”“那你先说。”“我的这首歌叫×××。那你的呢？”我说。“都被你说啦……”看你一副受伤的`表情，我便觉得这就是我和你的默契。是的，默契就是如此简单而又幸福。你瞧，当我正想你时，手机就突然响了起来，看着屏幕上的来电显示，我傻傻地笑了···
默契，就是在不知不觉中你感觉着我，我感觉着你……
这是个考验默契的游戏，让我们的心情跌岩起伏，同时，它也让我们有了一种不可言说的成就感。
这个游戏十分简单，规则为：第一人想好一个词语，用肢体给第二个人描述，依次往后传，最后一人若成功猜出，这一组便可获得胜利。游戏开始时，我的心里难免有些紧张，听着一旁的对手在放肆的笑，我也情不自禁的`笑了几声。突然，前面的人拍了拍我的肩膀，我转了过来，只见她的两只手在空中上下扇动，我的一脸迷茫让她忍不住开怀大笑，我呆呆地模仿她的样子传给了后一个人。就这样，最后一个人也模棱两可地给出了答案：笨鸟先飞。但实际上是：金鸡独立，不知道那里出了问题，让我们的这次比赛失败了。让我记忆最深的一轮比赛，我们胜利了，或许是因为成语比较简单——-七上八下。成功之路还是很艰辛的。
这个游戏充分的体现了团队合作的精神，但我们欠缺的，可能就是理解和演技吧。我相信：合作的力量，不放弃的精神，终究会让我们取得成功。
“默契”这个词可能大家都不陌生，我心里想一件事情，只要朝你看一眼，你就会知道我在想什么，这就是默契。
一天，我在房间里写好了一两项作业后，我就想休息一下，出来时正看见妈妈和爸爸在绕毛线，他们配合得十分默契，我心想：这么简单的事，我也来玩玩。我便走过去和爸爸说：“爸爸，你去看电视吧！我和妈妈一起绕吧！”“好，那我去看电视了！”爸爸说。可是我和妈妈一开始就不顺利，绕绕停停，我总是跟不上妈妈的节奏，于是我生气地说：“我不绕了，爸爸，还是你来吧！”妈妈耐心地对我讲：“你开始是不是觉得这件事非常简单，你想来玩玩，对不对？”“嗯。”我点了点头说道。妈妈又说：“绕毛线可没有你想的那么简单哦，它也是讲究技巧的，拿毛线球的那只手等线过来时，手腕要转一圈，这样就绕好一圈了。”我有些不耐烦，也没听太明白。“爸爸，我不想绕了，还是你来吧。”我又解释，“我和妈妈的默契没有你跟妈妈的好，还是你来吧。”爸爸说道：“我和妈妈也不是一开始就有默契的'，要多加练习才行，哪有遇到困难就退缩，就半途而废的，你不试一试怎么就知道不行呢？”“好吧！那我再试试吧！”我和妈妈又绕了一会儿，我对妈妈说：“太快了，慢一点。”妈妈没有说什么，但慢慢地把节奏放缓了，绕了一会儿，我慢慢地熟练起来，节奏也变快不少，断掉的次数也减少了。到后来，我和妈妈也能配合得十分默契了，比爸爸和妈妈绕的时候还要好，能一次绕完一个线球。妈妈微笑着告诉我：“生活处处皆学问，你要活到老，学到老。”这是一种幸福的默契。
我终于知道了，默契这个东西，不可能直接出现在这个世界上，只有多加练习，和家人相处久了，默契可能就有了。
今天是一个特殊的日子，当然不是对我来说，而是姥姥和姥爷结婚40周年。在我看来，这40多年里，他们的日子一直很平淡，没有激情。闲的时候姥爷会浇浇花，看会儿电视，或者面前摆一杯茶、手捧一张报纸看半天。姥姥会收拾收拾屋子，做做饭，出去和别人玩会儿牌。
直到姥爷那次生病住院，我才发现，真爱无语，再平淡的日子，也会有相互扶持的爱。
其实，那也算不上什么手术，可是姥姥很担心。我问姥姥，您担心什么？姥姥就絮叨地说：“你姥爷胆子小，做手术他害怕，他还没做过手术呢。唉，谁知道这次这么严重了，早让他去做手术，他怕，死活不去，现在可好，老了老了还要受这罪，真是的……”
不知道姥姥对别人说过没有，但我听了之后，感觉暖暖的。
那一阵子，姥姥对电话很敏感，经常一个人坐在电话旁，电话铃一响起，她马上去接，我知道她很担心啊！
每天早上起来，家里从来都是香烟袅袅。姥姥每天三炷香，很准时，也从未间断过。我不信佛，可是忽然觉得没有任何理由不让她去做这件事。她的腿脚不好使，严重的风湿使她每次坐下都很困难。可是每次烧香，她总是固执地跪下，然后默默地坐上好一会儿。烟雾里的姥姥，看起来像神圣，也像一个虔诚的朝拜者。
这，也许就是爱吧，真爱！
农历腊月二十六，该是有些过年的气息了。姥爷过年不能回来了。姥姥给照顾姥爷的妈妈打电话，问过年她要不要去？姥爷恢复得怎么样？……妈妈劝姥姥说还是别来了，石家庄离北京那么远，您腿脚不好，放心吧，没事儿。姥姥放下了电话。看得出，姥姥很无奈也很失望，她很想很想去看看姥爷，哪怕只一眼也好。
第二天，我去了医院。终于，姥姥还是到了石家庄。
那一天，姥爷闹着不肯拔罐子，劝了好久也没用。没想到姥爷的脾气那么拗，说不行就不行。姥姥和妈妈、舅舅在那劝啊劝，可姥爷就好像变成了一个小孩子。
我带上门轻轻地走出去，听到姥姥一句话：“你怎么就这么不听话哩！”我偷偷地笑了。
40多年的爱，一句话就让我看到了全部的`真实，全部的真情。
点评：
一、平平淡淡才是真。两位老人的相亲相爱40年，没有惊天动地的爱，只有互相的牵挂。
二、选材真实典型。表现两位老人的情愫，选取了姥爷病后姥姥的唠叨，姥姥对电话的敏感，姥姥不顾患风湿的腿脚坚持烧香祈祷，年前姥姥回到姥爷身边，姥姥劝姥爷拔罐子，这些材料既表现了姥姥对姥爷的担心，更表现他们二人40年的真爱。
三、每一件事后都写出了“我”的对姥姥的理解，点明了意义。四、“默契”是双方彼此的一致，而本文只写了姥姥一方面，未能写出姥爷如何反应。这可以说是本文的一个失败了。
很长一段时间以来，我一直没有与朋友之间默契，也就是说，我们起床或上床睡觉时什么也没说，但是只要我们分享一首歌，我们就知道对方记住对方的感觉。我只是不认为这个臭小子可能会有这样的情绪。所以它真的很感动和惊喜。那种感觉是一个很大的清晨，太阳升起，光线散落，寒冷在寒冷，然后对方给你唱了一首歌：非常好。听。我感觉很好。
昨晚，他说他必须用心去感受自己的喜欢。我不知道该如何返回新闻。因此，我认为，实际上，维持关系也是大学的问题。我突然觉得我不在乎他的恋情。较高的情商，一开始我希望他的情绪有点白，否则看来我只是嫉妒的对象，但现在我不这么认为，我只希望他也能积极学习一些关于维持感情的.事情。我希望他能像我一样，偶尔检查星座，了解对方未露面的一面，并成为对方的同伴。
昨天，我不知道该如何挑选他的话题来感受他的爱。我直接分享了一首歌，因为他太温暖了。那时，我只记得那首歌，于是我去寻找了。首先发送《带你去旅行》，然后发送：步骤指南：耳机，单击。一起听。他说是的。后来，我也做了一些很棒的事，然后他说他会为自己唱歌。后来不是失眠。我终于有勇气要求他提供网易云帐户。实际上，他的眼睛可能什么也没有，但是我眼中真正的东西是我的一部分。感觉和日常掌握和理解。然后我发现这个男孩很可爱。他喜欢几首歌。他喜欢的歌曲已经基本共享。其中两个尚未与我共享。
早上的结果很默契。醒来时，他给我发送了另一首未与我分享的歌曲。然后他说：好，你听。我能想到他两千多公里外的地方，困了。我说是。
谢谢。为了使您的感情积累起来，您让我认为慢慢来确实是一个好词。
你是否有过这样的体会——朋友间的默契，父母的关怀，陌生人善意的微笑。而这是否又会让你心中一暖？其实，温暖就在我们身边。
那，是我永世难忘的一天。
天，渐渐暗下来，乌云笼罩在上空，透过乌云看到的闪光，便可以知道，一场大雨要来了。
此时的我，却并不知道，因为我正和我妈因为衣服的事而吵架。
“妈，你怎么能不跟我说就把那件衣服洗了！你知道那件衣服有多重要吗？你都把它洗破了它，不能机洗！”我怒气冲冲的向妈妈吼道。
“谁知道啊，你那衣服跟脏衣服放在一起，我以为是要洗的。”妈妈似乎也被我挑起了怒火，“我照顾你，容易吗？一天天跟你操心，我不累呀，你还跟我吼。”
“行行行，你有理，都你对，我在这个家就是个拖油瓶！好，我走，在这个家一点温暖也没有，还不如走了算了。”我“啪”的一摔门，跑出去。连身后妈妈眼里的忧伤也一并关在门里。
我漫无目的地走在街上，雨水顺着我的脸颊滴在地面上，不一会儿，我全身都湿透了。不禁暗骂这鬼天气，以及埋怨妈妈，我连忙跑到一家店的屋檐下，多少能避避雨，可雨还是打在我的脸上，生疼生疼的。我被迫接受这雨的冲刷，也一并洗礼了我的心，一个小女孩被妈妈抱在怀里，在雨中疾驰，女孩儿护着妈妈的头。这场面让人说不出的心酸，我突然觉得我错了，大错特错了，把脸埋在腿间，一滴泪滑落：“妈……”可我，不敢回家，不敢去面对妈。
不远处有一束亮光，一个中年女人喊着我的名字，我抬头，她看见了我，连忙跑过来说：“你这臭丫头，能不能让人省点儿心。”我听那个熟悉的'声音，一把抱住她：“妈……我错了，我以后一定乖乖的。”妈一愣，继而拍拍我，垂下眸子温柔的说：“乖，我们回家。”
许多年后，我再回忆这件事，仍觉得记忆犹新，仍记得我妈当时的那句：“乖，我们回家。”
温暖，你是察觉不到的，你以为是理所当然的事，在失去后才会发现，温暖，其实就在我们身边。
晴空被孤立在黑夜，不断被扩大，毫无设限，不需要感觉。平静又清澈的海面，被阳光折射后的意念，不轻易改变。张开眼就能看得见，不需要参考太多意见，相信自己会通过考验，记住这点。想要听就能听得见，真相需要自己去发现。太多杂念，杜绝伤悲。感受心中的快乐全神贯注。默契让你和我不再感觉孤独，没有人能更清楚，我对你有多在乎，你的微笑让我与你的友谊永不变。命运的牵引用爱碰触，奇迹让你和我勇敢面对痛苦。不论会有多辛苦，无论有多少冲突，默契让友情更加坚固。
孤独和不安的黑影，不知不觉在黑夜里倒映，我要去哪里？我的心出奇的'平静，不闪烁也开始不逃避，完全的放心。那双眼漏了疲倦，走不出那忧郁的世界。怀疑是种莫名的火焰，无法熄灭。什么时候开始改变，眼泪代表某一种喜悦，痛苦伤悲，决定忽略。感觉完全的虚无，感觉付出。默契是你和我唯一友谊的出路。即使到了生命的尽处，尽管早已迷了路，你的微笑永远在我心灵的深处。命运的牵引尽是迷雾，未来还有多少考验，我并不清楚。默契已根深蒂固，心和心相约守护。我知道你是我的幸福。我能看见，你的伤悲，即使你沉默我也能了解；我能感觉，你的喜悦，这份友谊抵得住任何离别。相亲相爱，相互安慰，七个人的心能突破重围。无论多恐惧，爱让我们更坚强、更努力。
游子的离乡累积了亲子间的思念；成长的挫折唤起了对稚时童梦的思念；恋人间存在距离感而恋恋不忘；年老时的人儿依偎在摇椅上悉数着少时的时光，凝成了无尽的思念……
我们的生活沉浸在思念的领域里，我们的幸福因思念而美丽。
她，是以往陪伴着我，与我共度国小时光的同窗死党。
国小毕业前，她牵着我来到距家不远的海边，从她的眼神里，我读懂了她的不舍，我看到了泪光的闪烁。此时此刻的她，如“断肠人在天涯”般无助的啜泣着。沉默许久，她强忍了哀伤，比手画脚的与我回味过去的点滴乐事，我们狂妄地笑着，猖狂着嘟着嘴巴，感动着，喝彩着……
“可是，我国中没能和你一起畅想开怀了，我爸妈将要到深圳那边去发展，他们决定把我一起带去那边生活，我舍不得你，真的。”她刚毅的性格最终妥协了，她的声音有泪水的搅拌，她抽泣着。此时此刻的我，如“断肠人在天涯”般无助。心头上压抑着千斤重的石头，感觉自己快要窒息，阳光把我们的心都晒得闷闷热。我的汗水与泪水浑然一体，是非难辨。“我不想我们的友谊就这样分了、散了、淡了，可是我怕心的小船会把我们的距离拉扯得千万米远。”我终于发自肺腑的述说了一句话。后来，我们就在海边合着闷热的风，合着毒辣的太阳，合着我们的不舍和抽泣声，在海边逗留了许久，看着夕阳落山。我们彼此心中都明白了：即使此刻你在此岸，我在彼岸，但我们可以凭着对彼此的眷恋来诠释感情。夕阳终是起起落落的，但它终究是同一个太阳，改变的`只是它把时间一块带走罢。我相信，它的心依旧炙热。
从不远处传来了一张信封，是她。她说她这个夏天要陪我一起度过。我的心豁然开朗，很高兴几年的分别听见对方的消息我还是如此激动，此时此刻，我合着凉爽的风，合着柔和的阳光，合着我满心的微笑。我懂：这就是幸福以及感情的真谛。
真正的友谊，是两个不朽的灵魂之间的默契。
今天,刘老师说:“我们这一节课来玩一个游戏,名叫‘默契大赛’。”教室里顿时炸开乐锅。这个游戏的规则是：一组同学写一个词，另一组同学的第一个人来表演出这个词，后面的同学一个模仿一个传下去，最后一个同学负责猜出词语。
同学们争先恐后地举起了手，都想第一组上场玩这个有趣的游戏。我们组非常幸运,最先来玩游戏。更加幸运的是男生给我们出了一个词是“打羽毛球”，我惊呆了，张大嘴巴，心里想：喔，好厉害，竟然猜出了我的心思，真好！我这几天一直在练羽毛球，我觉得这对我来说一点难度都没有！”我轻轻拍了拍额头，努力让自己平静下来，说：“好的，我可以做！”我一开始先做了个发球的动作，然后左一下，右一下地回球，最后把胳膊举得高高的来个“大力扣杀”的动作。刘老师夸奖我做的不错，对我竖起了大拇指。我认真地注视着郭秋妍，心里在默默地问她：“郭秋妍，你可以吗？我做的动作你记住了吗？”可谁知道，我做的'动作明明有一个发球和三个回球的动作，她看起来极不情愿，有气无力地挥了一下手，就这么草草结束了。我对她这般潦草地模仿极不满意，后面的同学果然越学越不像了。我心想：完蛋了，猜不出来是肯定的了！猜出来就是有奇迹诞生！最后一个同学猜成了打乒乓球了。刘老师又让我做了一次，大家恍然大悟，异口同声地说是打羽毛球。
今天，我们虽然输了，可是还是非常开心。
好多科学研究和身边的一些事例告诉我们，说双胞胎的默契度要比我们这些普通的兄弟姐妹之间的默契度要高很多，就是所谓的心灵感应比较强吧！
就在昨天的时候，自己看到重要的一个视频，说是一位女士在今年夏天的时候刷抖音的时候刷到抖音上，有一个女生和自己长的特别的像，在好奇心的驱使下，她就私信，这边和自己长的特别像的女生，就是想要弄清楚他们俩之间为什么那么像！
最后就是经过一番的调查了解之后，才发现两个人是双胞胎姐妹，只是因为从小就分别送给不同的家庭，以至于两个人就是在完全不同的家庭中长大！
后来就是在认亲的过程中，节目组也出了一组关于，这对双胞胎姐妹的默契度，就是让两个人背靠背站着，一开始就是让俩人出一个自己的'手势，让人不可思议的一幕出现了，两个人虽然背对背，但是做出的动作完全一样！
后来，主持人也让两个人背对背写一写英文字母，但是姐妹两人写出来的一模一样，让人忍不住感叹，双胞胎之间的默契度真的是太强大了，也太让人感到不可思议了！
就是哪怕两个人从小没有在一个地方长大，在完全不同的生活环境中成长，那么就是天生的一种默契度，还是存在的，！
生活中也有一些网友评论说，其实，现实生活中，如果双胞胎两个在同一个环境中长大的话，那么默契度会更加的高！
无论是说心电感应也好，还是说别的一些无法解释的缘分也罢，让人就感觉双胞胎和普通的兄弟姐妹们相比，真的是默契度要高很多！
尤其是同为男生或者同为女生的双胞胎，就更加如此！
让每个人看了之后忍不住叹为观止，双胞胎之间的默契度真的是太神奇了！
有人说：“君子之交淡如水。”也有人说：“朋友应觅知音，相谈甚欢，无欢不说。”我和丫丫的友谊证明，朋友之间不是淡如水，也不是无话不说，而是一种默契，是一种只可意会，不可言传的默契，一种不用华丽语言装饰的默契，一种与生俱来的默契。
我和她相识于幼儿园。那时，我们都还是粉嫩的“小不点”，到了新环境，都对彼此抱有一颗好奇的心，希望交上一个好朋友。起初，我小心翼翼地和她搭讪，直到发现她和我在同一个舞蹈班时，便大着胆子，紧张又有些羞涩地问：“你可以做我的好朋友吗?”她愣了，欣喜地点点头，就这样，两个小女生——道出了彼此的'心声。
从幼儿园到国小二年级，我们经常在天一康园一起玩耍。暑假和寒假，小区里的人常常看见，一个约摸五六岁的小女孩，和一个比她高一点的小女孩走在一起，有说有笑，穿同样的连衣裙。下雨了，她们共打一把大花伞，踩着水花，时不时把水花踢到旁边的女孩身上，然后笑着跑远，淋了一身雨又狼狈地跑回来躲在伞下;晴天，她们一人骑着一辆自行车飞奔，稍大一点的女孩骑着绿色的车，小女孩就骑着蓝色的车。她们相互追逐嬉戏，如影如行。
记得有一次打乒乓球，还是双打比赛。我和丫丫组队，而对手是很厉害的两个男生。实力凌驾于我们之上，我和丫丫都从对方的眼神里看到了危机感。别怕!我用眼神鼓励她：“用我们的默契打败他们!”她看着我，重重地点点头。
那一刻，两人眼中闪烁着默契而坚定的目光。一开始，丫丫发了一个很快很低的球，他们手忙脚乱，总算是把球扣了回来，丫丫有预感似的，把防御的位置让给我，反手一挡，他们急需挡球，结果两人撞在了一起，险些摔倒。后来的比赛变得越来越激烈，我和丫丫却越来越有默契，只用眼神，甚至不用眼神，对方一个动作就知道她接下来要干什么。最后，我们以11比3赢得了这场比赛。
离开天一康园，搬到新家。渐渐的，不知何时起，我们不再联系，而是各自忙着小升中的各种培训班。
“叮咚……”手机显示有信息。打开一看，署名是：最好的朋友——丫丫。内容是她想我了，邀请我去她家玩。我如约而至。
我高兴地踏进她家房门，看着曾经如自己家的房间，看着那个曾经追着我跑叫姐姐的小女孩，如今已变成一个知书达理的大女孩。她，还是笑着看我。而我，咧开嘴惊讶地看着她，如同三年前那么有默契。
“今天我叫张妈做了你最喜欢的土豆丝……”她刚说完，忽然急匆匆地跑到了厨房喊道：“张妈，麻烦你多放一点辣椒。”
“你还记得我爱吃辣椒啊!”我笑眯眯地说。
“那当然，我至今还记得你小时候特别爱吃辣椒。六岁的时候，看着那坛辣椒萝卜，口水都快流下来了，那时我就站在旁边，你就叫我帮忙拧开盖子，吃了后，辣得你的脸都‘扭曲’了，然后倒了一杯冷水灌进肚子里，哈哈……”
“胡说，明明只有五岁!”
“五岁时你都不知道辣椒是啥?”
“你……哼!不跟你玩了!”
“明摆着就是你吵不过我!”
说罢，两人气呼呼地扭头，又悄悄转回来，相视一笑，这就是默契，根本不用说的默契。
“叮铃铃”，下课了，我们走出了教室，脸上都洋溢着欢快的笑容，到底是怎么一回事呢？就让我们一起来看一看吧！
今天，我们玩的游戏是默契传声筒。首先，老师请了五位同学上台，我也是其中的'一位。当时，我的心里又紧张，又兴奋，又害怕，生怕我把这局游戏搞砸了。我心想：我一定要当好第一棒，开好这个游戏的头，保证这局游戏一定要胜利。
游戏开始了，我从老师手中取出了一张纸条。我打开纸条一看，大吃一惊，感觉很不可思议，这竟然是“猪八戒背媳妇”。我心想：这还要背人呀！我要怎么样才可以把这个告诉后面的人呢？“对了！”我灵机一动，终于想到了一个法子。我先对凡珂竖了六个指头，他点了点头。我又走到了他前面，不怀好意地对他说：“抓紧了。”然后，我就使出了全身的力气，把凡珂背了起来。接着，凡珂要将这个动作传给下一个人，但是中间出了一点小意外，因为凡珂实在太“弱小”了，所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戏到了白热化阶段，小烨很淡定地说：“我知道！我知道！是‘猪八戒背媳妇’。”最终，我们胜利了。
这个小游戏不仅让我们懂得了要有默契，还告诉我们：不能轻信谣言，耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们要有自己的主见，不可全信他人的话。
“哈哈哈哈”，晚上，我望着天花板傻笑，原来我是想起了昨天上午发生的事情呢，现在还历历在目。
昨天，老师大发慈悲，竟然给我们看了《王牌对王牌》的一小段片段。老师说：“我们接下来也玩一玩这个游戏。”全班顿时沸腾起来。首先，老师请五位同学出列，然后在空地上放四把椅子，同学们向后转，坐在椅子上，由第一位同学来抽纸条。第一位同学是小鑫，他抽了一张纸条，老师将纸条给我们看了一下，“观众们”说了一声：“哦。”不知是哪一位同学说了一句：“他们肯定猜不对！”后面参加游戏的同学信以为真，开始紧张起来。小鑫做了一个动作：一只手指在手心上指指点点的，后面的安若看得一脸懵，我也没看懂。小鑫又用手装作翅膀扑扇了几下，安若还是一头雾水。时间到了，安若传给了下一位同学，晰雯也是一脸懵。就这样，到了最后一位同学，小慧说出了错误答案。怎么样，你们知道正确答案后肯定很惊讶吧，答案就是：愤怒的小鸟。安若听完正确答案后恍然大悟，她们对小鑫开始不满道：“你在手上指指点点到底什么意思？还有，你一开始没有说几个字，叫我们怎么猜？”第一轮游戏就这么结束了。
通过这次的游戏，我明白了：每个人都不能被自己所听到的、所看到的.所蒙蔽，因为那些有可能是错的。所以，我们每个人都要有自己的想法。
酒红色的幕布被魔力吸住，鲜活的形象嵌着红的白的的宝石，光芒耀眼，如同粉色星空的高贵舞裙裹出优美的S曲线，翩翩起舞的男女主角如同蝴蝶，带着歌声从草原飞来，听一段心灵，撷一段清澈，两个生命碰撞出默契的火花，带给我们华丽的听觉和视觉盛宴，如此完美，如此高贵，这就是传奇！
组合，一个并不陌生的词语。当下流行的家喻户晓的凤凰传奇，歌声在大街，在小巷，在老百姓的心中！还有TFBOYS，简直是帅呆了！同学们清晨听着他们的歌声起床，中午听着他们的歌声吃饭，夜晚听着他们的歌声入眠。校园里，笔袋、套尺、笔记本真是满眼的TFBOYS，我们心中的超级偶像！他们倍受欢迎的原因难道仅仅是帅气阳光、充满朝气吗？是默契让他们如同星光一样璀璨。默契是建立组合的桥梁，如果每个成员是一条线段，那么默契是每两条线段的交点。
嘻嘻，我也曾经参加过一个组合——蔷薇少女。一个叫雏莓，一个叫苍星石，一个叫翠星石，我叫水银灯，我们可都是学霸级的呢，不仅学习称霸学校，参加学校的唱歌比赛，舞蹈比赛，也一样所向披靡（有点吹牛哦）。五年的时间，我们互相理解和宽容，我们互相切磋、沟通与磨砺，我们相信心灵感应，好多时候，心照不宣。老师说，我们一个眼风、一丝笑意、一个手势都深藏着默契，还真是的.呢。共同的爱好和兴趣让我们走到一起，无言的默契让我们感受到极大的快乐，纯真的感情和深厚的友谊是我们这一生的财富。我们的组合，是一根用默契的银丝穿起来的水晶般的少女心和少女梦！
看看大自然，组合真是无处不在。天与地、日与月、云与风、山与水，这些恰到好处组合，因为有了默契才有了静和动的统一，因为默契才有了壮美和威严，因为默契才有了细腻和缠绵。社会生活又何尝不是如此，夫妻因为有了默契相互依存、相互吸引，和谐百年，我们才有了温馨的家；好朋友因为默契互相欣赏、互相慰藉，开出友谊之花；老师和学生因默契结出了累累硕果……组合如此美丽！
如果说组合本身就是一种美丽，那么默契的组合呢，只能用完美！
我不得不说，这是一次吐槽大会。从室内传到室外，那得有多少分贝呀！
上课铃声响起，同学们就开始直奔教室。老师说：“今天我们要玩一个游戏。”同学们都很好奇，什么游戏？老师便说：“这个游戏叫作‘默契传声筒’。”老师先请五个人出列，然后让他们按顺序站到椅子中间，先面朝老师，再转过身去。接着，老师让第一个人抽签，第一个人看完，表演给第二个人看，一个接着一个，直到最后一个人说出答案。
游戏终于开始了，同学们都迫不及待了。最后，老师选出了五位同学。我不敢相信，我是最后一个说出答案的人。这时，小鑫抽了一个签，糖糖老师给下面的'人看了一眼。他们做出了惊讶的表情，我很好奇，是什么呢？小鑫开始做动作了，我很着急，不知道什么时候能到我。终于到了一位同学，可是我却听见一个奇怪的声音从我耳边传过。教室里突然吵闹起来，像成千上万只蚂蚁在开会一样。最后轮到我了，雨茜先在手上画了一个圆圈，然后假装射了一箭，接着做了一个小鸟的动作，最后在空中点了几下。这是什么呀？我的脑子已经糊涂了！我随便说道：“画鸟。”接下来，有人说蝴蝶、飞鸟等，五花八门。最后，小鑫说：“愤怒的小鸟。”什么，我都快被气糊涂了！
在这一次的游戏中，我明白了：在听别人的话之前，不可轻易相信，要自己认真思考，才能做出结论。
友谊是心灵的默契。“友谊长好，友情天长地久”，啊，朋友的一言一行，朋友的笑声，都深深的印在我的脑海中抹不去。啊，六年的国小生活刹那间溜去，只有同学之间的友谊，包含着我们快乐的友情；只有同学之间的友谊，包含着我们的回忆。只要一想起我们的友谊，就能想起你我之间的回忆。
同学们，你还记得吗？我们一起在学校，刻苦认认真真地练习书法的情景。有一天，是六年级两个班的书法比赛，老师为了能让我们赢得更多的比赛，每天让我们从七点十分开始一直练到八点多钟，常常坚持不懈地练。功夫不负有心人，过了不久，我们班的书法有了很大的进步，因为有了你的陪伴，因为有了老师的教导。结果：在书法比赛中赢得了县团体比赛二等奖，获得了巨大的胜利。
默契是要两个人在一起时间长，而我和我的同桌两个人就有了默契。我们一起走进图书馆感受读书的`快乐；我们一起上学感受学习的苦中乐；我们一起体验体艺2+1的乐趣。
你还记得吗？我们一起参加学校组织的活动——远足。在活动中，我们一起休息，一起玩。还没走到一半，我们就一起连声喊累……这些快乐的时光，我一直都记在脑子里。
当我翻开六年级上册的语文书时，满脑子里都是回忆，那是在背书。老师走了，我们快速拿起笔来，在写作业。老师一走来，我们就装模作样的在背书，老师走了过来，我们连忙把作业本藏起来。我们幸灾乐祸，老师没有发现我们。六年国小的生涯，我们就是这样慢慢长大的。
这六年国小的时光过的真快啊！转眼即逝，现在我已经成为了六年级的学生，想起一年级时的模样，一年级玩游戏时真的很幼稚，是时候说再见了。再见了，母校，是您培养出我这么一个人；再见了，同学，你是我永远的好朋友，是你让我懂得了感恩。下学期，我们还会再见吗？
微风拂地，平凡的人，平凡的事，平凡的一天，可今天的语文课并不平凡。
语文课，叶老师满面笑容：“今天我们来玩个游戏！”同学们一听见“游戏”这个词就炸开了锅，叶老师拍了拍手：“游戏规则是两人组，相对站立，一位同学背对黑板，另一位正对黑板进行游戏，如果偷看词则淘汰出局，描述过程中出现词语中的字则跳过该词！现在请大家以列为单位开始选人。”语音刚落同学们就一哄而散，教室中这儿一团那儿一簇，大家聊的`热火朝天。突然一个身影闪到了蔡歆逸的身旁正为她捶背呢！原来是周宸逸呀，他正在打主意上场。
半晌，同学们依次坐回座位，像吃完草被赶回的绵羊，游戏终于开始了！轮到我同桌了，他拍了拍自己昂首挺胸：“看好了！”他走上台胸有成竹，他选了幸运数字“9”，第一个词是跪地求饶，只见他在同学的爆笑声中扑通一声跪在地上，双手合十向前礼拜，起初猜题人赵廖寅一脸蒙：“呃……跪地求饶？”“对啦！”吴霁原蹦了起来。下一个词是钢管舞！大家笑得五体投地，吴霁原十分焦急，边比划着钢管边嚷：“过！过！过！”“哈哈哈，最炫民族风！过！”他也随着同学们捧腹大笑。
谁都没想到下一个词是“求婚”！班里又炸开了锅周宸逸居然给他做了一个示范——单膝跪地。笑声更加大了，也不知是谁在角落里喊：“多损呐！”伴着一声“时间到！”笑声戈然而止，他却没有垂头气，而是比谁都高兴的大摇大摆地走了回来。
我们的记忆停留在了这一天，笑声回荡在校园中，为校园中的老樟树添上了一层不一样的色彩。
春风淅沥时，花儿吸吮着滋润的雨露，这是自然与自然之间的默契；百花齐放时，人儿呼吸着清香的气息，这是自然与人之间的默契；百家争鸣时，你，呼吸着丰富的哲学理论，这是人与人之间的默契。是的，世间万物都彼此存在着不同的默契关系。人与人之间也如此，然而，却如何表现呢？
现在，我依然记得六年级时的那次联欢会：我和好朋友张奕玮用电子琴和小提琴合作了一曲《花儿为什么这样红》，赢得了老师和同学们的喜爱，那一刻，我们一个月的辛苦在一瞬间光芒四射，显得异常辉煌，这是我们六年来的默契塑造的成功。
一个月前，我提议：“我们就要分开了，就让我们在毕业联欢会上合作一曲吧！”张奕玮也拍手叫好，我拿出了我的`电子琴谱，她也拿出了她的小提琴谱，我们对了一下曲目，刚好有一首《花儿为什么这样红》我们都演奏过，我们很快就决定了——就合奏这一首！每个周日我上完琴课后，张奕玮来我家，跟我排练一个小时，然后她去上她的小提琴课。我在下课后问了电子琴张老师如何合奏？他让我开头将左手插入小提琴的旋律，中间的主旋律用和弦给小提琴伴奏。回到家，我等待着朋友的到来，等她来了，我们迅速调好琴，便按照我问老师的步骤配了起来。我们的时间有限，看上去有四天，实际上只有四个小时。临近联欢会时，我们加时排练，时间从原来的一小时延长到三个小时……
联欢会上，我们展示出了我们多年的默契，这是默契描绘出的美丽彩虹！
因此，人与人之间的默契就这样表现出来了！即使关系的简单，但默契却牵挂着并不是那样的简单。淅淅沥沥的雨，悄悄而降，花儿静静地与它相默契；万紫千红的花，轻轻而开，人儿慢慢地与它相默契；聪明伶俐的人，渐渐而来，你，悄悄地与他相默契。默契，彼此心连着心；爱牵连着爱。这就是相投的默契。
记得曾经看过一个网友写《亲情如水，绵延不绝》当时我还认为很荒谬，很可笑，记得以前一直认为友情可以代替亲情，也胜似亲情，记得曾经冷落亲情，痛恨亲情。
默契？吾与谁会有默契？Idon‘sknow。也没有感觉，在模拟卷子上看到那个作者居然与一个素不相识的打铃师傅之间有默契，还暗暗在偷笑，一个素不相识的人，哪里会有默契可言？我很是不解，
最近有好几位同学问我老班的生日，老实说；“我真的不知道。”回答了无数个不知道后，决定要好好了解一番，直接问好像不是很好，嗨！还是回家问老爸吧！还没等问呢，我就意外了，我就懂得了，在老爸的QQ上发现老班的生日居然和我的出生月份日子极为的接近。当然这是经过老爸的确认的。我真真正正的懂了，懂得了这一切，真正的理解了什么叫做默契，比我在书本上，在工具书中懂得的要多得多。
这下打开了我尘封已久的记忆之门，开始回忆；0-5好模糊的记忆，算了。5-10还是有些模糊，10-现在，一幕幕浮现在我的脑海里，和亲人之间的交往更为清晰。我似乎感觉到了——亲情逶迤在生活的长卷中，如水一样浸满我身体的每一个空隙，无色无味，无香无影，似乎感觉到了——它没有荡气回肠的故事，没有动人心魄的诗篇，似乎感觉到了——它的质朴与美丽，似乎感觉到了——它不会使我们兴奋，却可以让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的.营养。
在纷繁的，杂乱的，隐晦的世界里，因为有了那份亲情中的(默契)，不管距离的远近，还是喧嚣寂寞，我们的心都会是从容而又镇定的。
亲情如水，纯净透明；水如亲情，绵延不绝。
珍惜吧！
我们总是用心录交谈，默契就是我们的语言，那双眸子，每一个会意的眼神，表述着一切，低碳生活，与我们同行。
——题记
低碳的日子里，我们年轻又坚强的手臂，紧紧地挽在一起。没有太多的话语，默契就是我们的语言。
（一）
九年级是个忙碌的日子。在我们看来，九年级不是比的成绩，比的是看谁熬夜熬的晚。夜熬多了，石头也会困倦，于是，我便养成了每天喝一杯咖啡的.“好习惯”。
倒也自在，每天的精神是好了不少，我还将我的“高招”支给其他同学。于是，我们班组成了一群“咖啡族”，所谓“咖啡族”就是一个个左手执杯，右手执卷，若有所思的勤奋者。
不久，这事便被“小胖妹老班”知道了，可想而知，我又被她“请”进了办公室。她苦口婆心地说：“现在不是在提倡低碳生活吗？像你们这样天天捧着咖啡叫低碳呐？你知不知道一杯咖啡造成多少二氧化碳？好歹你也是班长，怎么尽给我添乱，快去把这件事给我解决了！”老班命令道，我吱了一声：“遵命！”便发疯似地逃跑了。
回到班上，我没有说话，只是静静地看着同学们忙碌的样子。但这件事是因我而起，我必须把它解决掉，于是我鼓起勇气在黑板上写出了几个大字：“对不起！同学们，咖啡≠低碳！”写完我的心就沉重了，害怕遭到“攻击”，不料，传来的却是一片响亮的掌声，我笑着哭了，深深地向同学们鞠了一躬！
第二天，真的就再也没有同学喝咖啡了。只是我们时不时的下楼去洗“江湖脸”，那么冷的天，那么凉的水，只为了——低碳生活。
看着一个个同学脸上挂着水珠，互相做出鼓励的动作，用衣袖试一试脸庞，便又去“战斗”，我们彼此不语，因为默契就是我们的语言。
（二）
“耶！终于星期五了，终于可以回家了！终于可以不上晚自习了。”刚一下课，同桌秦朗就在我耳边吼起来，“走，大班长，我们等车去！”“都什么年代了，还等车，你老姐我有自己的专车——永久牌自行车，不仅环保，还低碳。”我手舞足蹈地说。“那好吧，我先走了！”听她的口气，显然有些失望。
又是一个星期五，收拾完东西的我，奔向自行车停放处。呵！好不热闹，整整齐齐的自行车排放在那里。正要寻找我的自行车时，我看见小朗也在推自行车，于是我们相视而笑，一起骑出了校门。
迎面拂来一阵凉风，有落叶的味道，一路我们都不语，只是在享受低碳带给我们美好的气氛，渐渐地消失在路的那头。我们缓缓放开双臂，手拉着手，有一种飞起来的感觉。
看着眼前骑自行车的同学越来越多，我们彼此相顾而不语，因为默契就是我们的语言，因为我们都是抱着同一个念想——享受低碳生活。
低碳的日子里，默契就是我们的语言。最美丽的谈话是无声的，每一个会意的眼神，都令人感慨万千，而无数颗心仿佛是一样的，只为低碳生活。
我迈着轻快的步伐，背上我的书包，来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈！”教室里传来了同学们的欢声笑语，他们在干什么呢？噢！原来同学们正在玩游戏呢！我问了老师游戏的名字，老师说：“默契传声筒。”
首先，玩游戏的第一条规定就是：不能说话，只做动作。接着，老师请了五位同学上来，井然有序地站到凳子中间，面朝老师。第一位同学上去抽纸条，抽完后，看好上面的.字，让动作传给下一位同学，传到最后为止。最后，第五位同学说出了答案。
游戏开始了，第一组的同学们出来了五个，排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后，一看上面的字，他便努力思考应该做的动作，对第二位同学用手在空中画了画，但是没有用。他只好用手做起了动作，他先是做出了愤怒的动作，翻着白眼，并用手握着拳头。接着，他就用双手做出假装飞翔的样子，如同小鸟一样。但是，第二位同学还是没看明白。此时，时间已到，她只好转过身去，对第三位同学做出小鸟的样子，但却没有做愤怒的样子，而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的样子呢！第四位同学也重复着一样的动作。最后，第五位同学说：“鸟！”台下的同学们哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得直拍桌子，有的笑得上气不接下气。
最后，老师公布了答案：愤怒的小鸟！五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们：做事不能心急，要看清事物的全面性，有时候你着急地去做一件事，结果反而会适得其反。
友谊是一股温暖的春风，吹化你冰封的心灵，友谊是一场滋润万物的雨水，使你干裂粗糙的心灵变得细腻，友谊是一支美妙的音乐，使你听着就想与它共舞，在生活中，我和崔有存建立了深厚的`友谊。
上学期的体育课上，崔老师告诉我们要举行一次两人三足比赛，十分高兴，我找到了个子与我相同的存有存合作，我们各伸出一条腿并紧紧捆住。
开始练习了，我俩的胳膊紧紧搂着对方的腰，我们约定先卖系着的脚，开始向前走时，我刚刚抬起右腿，可崔有存的左腿却慢了一拍，居然没跟上来，我的身体向前一晃，趴在了草地上，我的手拍在了小石子上，崔有存也同样被甩在我身上，“哈哈哈”同学们被我俩的样子逗得哈哈大笑，我们挣扎着忍着疼痛好不容易才站起来，准备继续练习，最终在我们努力下，能轻松自如的慢跑了。
开始比赛了，参赛的同学早已站在起跑线上，只听哨声一响，我们边喊着“一二一，一二一”的口令向前走起来，这是其他同学已超过了我们，我有点着急，于是搂紧崔有存加快了步伐，谁知崔有存的脚没跟上我的节奏，忙乱中我急中生智，连忙喊了一声“停”，停下来我们重新调整节奏，在有节奏的口令声中，我们继续走了起来，脚步越走越快，居然跑了起来，超过了一位又一位的同学，终点线已离我们不远，我们仍然保持默契，当我们一步跨过终点时，崔老师高喊“第二名！”我俩顾不上解开绳子，高兴地又蹦又跳，两人紧紧抱在一起。
两人之间的友谊不需要多么伟大，只要有一种默契，便是纯真的友谊。从此，我和崔有存的友谊越来越浓厚。
“啊！怎么是这个啊？”一阵阵吵闹声从教室四传来，原来，我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。
老师先挑选了五位同学出列，在地面上摆上四个凳子，让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条，让站在第一个的同学抽一张，那位同学在抽之前还轻轻松松的.，抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条，上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢？后面的都是女生，可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。
只见那位男同学在手上画了几个点，比了个“弹弓”的动作，然后比了一个“飞”的动作，后面的女生目光呆滞，看来像是不知道。时间快到的时候，她依旧二丈摸不着头脑，那位男生急得直跺脚，无奈地又比划了一下。最终，时间到了。那位同学无奈地转过身，向后一位女同学重复了一下动作，可女同学看起来也是一脸懵，抖了抖肩膀，表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”，结果挑战失败。
老师问第四位同学觉得这是什么，她愣愣地说：“不知道。”第三位同学说是“飞”，第二位说是“蝴蝶”，最后，老师公布了正确答案。她们都大吃一惊，有人觉得很崩溃，有人觉得不可思议，有人觉得很懊恼。
这个游戏不仅好玩，还告诉了我们一个道理：不要轻易地相信别人说的话，因为别人的话有可能是错的，我们要学会自己判断对错。
伙伴们，对于谣言不能轻信，耳听不一定为实，眼见不一定为真，所以我们不能轻信谣言。如果一传十，十传百，这样就会患难成灾，不仅是害了自己，还会害了别人。所以我们要有自己的判断，不可全信他人的话。
今天上午，我们在小桔灯作文学霸班玩了一个“传声筒”的小游戏。
第一轮开始了，糖糖老师邀请了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同学，接着排成一列。随着糖糖老师的一声令下，芮涵看好纸条后，用手做出了“6”这个数字，随后立刻把凡珂背了起来。到了凡珂传的`时候，凡珂一脸懵，根本不知道芮涵背他在干什么。过了一会，凡珂眨巴着眼睛，看着人高马大的嘉倪，对同学们说：“嘉倪这么胖，我背不动她。”全班同学听了这句话后笑得人仰马翻，就连糖糖老师也情不自禁地笑了。过了许久，轮到子烨猜测了，子烨清了清嗓子，自信满满地说：“猪八戒背媳妇。”糖糖老师说：“回答正确。”顿时，台上的同学立刻欢呼起来，因为他们打了个漂亮仗。随后，他们犹如凯旋的将军，兴高采烈地回到了自己的座位上。
第一轮刚结束，紧接着，第二轮即将开始。当听到糖糖老师叫到我的名字时，我兴奋得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地来到了“舞台”上。此时，我们排成了一排。我偷偷往后一瞧，只见子轩刚看完纸条后，打开教室门走了出去，没过多久又进来了，身子靠着玻璃坐了下来。终于到我了，欧元拍拍我的肩，示意我过来，然后对我张牙舞爪。我心想：会不会是在登山呢？接着，她用手竖起了“2”字，2个字？我迷迷糊糊地传给了下一个人……当听到治融猜测的答案时，子轩崩溃了。最后，子轩揭晓了答案，原来是“躲雨”呀！我恍然大悟。
游戏在“叮铃铃”的下课铃声中结束了，“传话筒”这个游戏真是太有趣了！
“嘻嘻，这个词好搞笑，他们要笑疯！”“唉，这是什么东东。”从教室四里，传出了我们的欢声笑语。没错，我们在玩一个有趣的游戏——默契传声筒。
第一轮，老师选了五个人，其中有我。我们先站成一列看游戏规则，接着站到两个椅子中间，向后转，坐到椅子上。紧接着，老师拿出一张神秘的纸条，请第一位同学抽一张，然后给观众们看。他们发出了惊讶声，坐在椅子上的我更加害怕，心想：到底是什么题目，难不难呀？但随着老师的一声口令，游戏开始了。
我是第三棒，所以还有一点缓解压力的时间。在我深呼吸的时候，安若拍了拍我的肩膀。我紧张起来，但还是平静地看着她的动作。首先，她在手上胡乱绕了几圈，向空中点了一下，又把手往后面拉，然后做了一个类似扣篮的动作。我一脸懵，但老师开始了倒数：“5、4、3、2、1，转身！”我只好转过身去喊雨茜。
我想重复安若的动作，可顺序已经乱了，还有一个动作没做完。雨茜问我：“没了？”我点了点头，她露出了无可奈何的'表情。她转过身将动作传给了小慧，老师问她答案，她竟然说是“画鸟”，我差点晕倒了。紧接着，老师让我们按从后往前的顺序说，雨茜说是“飞”，我和安若都说是“蝴蝶”。最后，小鑫告诉了我们正确的答案：“愤怒的小鸟！”此刻，我的心情是崩溃的。
这个游戏告诉我们：耳听不一定为实，眼见不一定为真，我们不能轻易相信别人。
综艺节目《王牌对王牌》里的“传声筒”游戏令我们印象深刻。瞧，我们小桔灯也组成了自己的王牌。
第一轮，我就迫不及待地上了“传声筒”的战场上。首先，老师给芮涵看了看小纸条。只见她对凡珂比划了一下，伸出六根手指，然后背起了凡珂。“哦……”，凡珂机灵地笑了一下，传给了我。我一拍头，立马领悟了他的意思。不一会儿，我们这一组王牌打了个“开门红”，而纸条上便是“猪八戒背媳妇”喽！
最搞笑的.就是子轩这一队了。子轩看完纸条后，轻拍了一下欧元的背，欧元看着子轩。突然，子轩张开两只手，从上到下抬起，然后又放下，随后又躲进了门后，脸上一副惊恐的样子。欧元一脸呆呆的样子，转过了身，让凡珈转过来。她也张开手，一直上下摆动。凡珈的大脑一片空白，无奈的她只好跟着欧元做着同一个动作。子轩一直在后头小声嘀咕着，看着越来越脱离轨迹的动作，他心急如焚，不停地用着碎步转圈圈，说道：“完了，完了，这一把输定了！”最后，糖糖老师化身成记者，采访治融：“你猜猜，是什么词？”治融摸着头，随口就说：“应该是登山吧。”结果，这一队不少人全都齐刷刷地说是登山。子轩忍无可忍，大叫道：“哎呀！你们看，这是‘哗啦啦’地在下雨。”说完，他又张开手，从上到下扫着，“然后，下雨了，我躲了起来。词语就是‘躲雨’了！”只见他们个个欲哭无泪，没想到这是多么简单的词啊！
当然，除了有趣的过程外，也少不了从中的道理。从中，我也领悟到了：耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们每个人都要有自己的判断，不可全信他人的话哦！
默契传声筒，是一个考验朋友之间默契的小游戏。它今天从《王牌对王牌》里走了出来，来到了我们小桔灯课堂。
很好，人员准备就绪。第一轮就是六位观察大神，不知能否取得开门红呢。游戏开始，元浩只看了一眼，便“哦”了一声。由此看来，这也没有那么难呀！他沉思了一下，便开始表演了。只见他先做出“抽了一个物品”的动作，接着看了一下，便目瞪口呆。他抓着这个物品上蹿下跳的，像中了什么超级大奖一样，让第二位葛羽看得一头雾水。让我们看一看他们会将元浩的'精彩表演留到最后吗？只见葛羽伸出三根手指，表示是三个字。然后，他不知道在疯狂地拉着什么，忽然又背起手跳了起来。就这样，一开始像中了大奖一样的表演，变成了像跳绳一样的表演，偏差这么大，他究竟能否逆转局面呢？结果却是不尽人意。他们从跳绳越偏越远，竟然变成了立定跳远。只见最后一位表演者芮莹拉了一大段东西，便背起手一跳。元浩崩溃了，一场生动精彩的表演就这样被毁了呀！最终，子烨说出了“啦啦队”这个答案。非常可惜，就算糖糖老师一个个地问完了一队的答案，也没有人能猜出正确答案。正确答案就是：中彩票！
同学们在快乐中结束了游戏。这个游戏考验了朋友间的默契，也锻炼了我们的观察力与表达力。
我急急忙忙地跑入教室，只见同学们已经笑成一团了。
我立刻找到位子坐了下来，只见教室的一边整整齐齐地摆放着四张凳子，老师一声令下，上来了五位男生。他们依次进入凳子之间，老师一声令下：“向后转。”同学们就来了个一百八十度大旋转，转向了后面。老师又拿来了几张黄色的卡片，上面有成语，有词语。第一队的带头人是小昊，他从老师那拿到卡片看了一眼，然后就开始了表演，他用手做出了一个牛角的样子，还做了一个弹琴的.样子，最后还不忘用手来表示这个词有四个字。
我的脑子灵机一动，一下子就知道了这个词是“对牛弹琴”。后面的同学知道有人在碰他，就立刻转了过去，看样子他已经等得不耐烦了。他专心致志地看着前面同学的表演，用心记着他的每一个动作。他想了想，就转过去对着后面的同学做出了同样的动作。后面这位同学就不那么聪明了，他一时没想起来，就在那里抓耳挠腮。老师开始倒计时了：“三、二、一。”老师数完，他没办法，只好无奈地转了过去。因为他没有看明白，所以他只好仿照前面的人的动作，虽然他没想到答案，但还好他有一个记性好的大脑。终于到了最后一位小晨了，可以看出他也等得有一点不耐烦了。当前面的人表演好后，他沉默了一会儿，就胸有成竹地说出了“对牛弹琴”四个字，只见上面五位同学的脸上都笑开了花。
后来，老师又开始了她的采访行动，他们就依次说出了他们的感觉。有的人感觉很紧张，有的人感觉很放松，有的人感觉等待的时间太长了。但最后游戏获得了成功，他们都很开心。
游戏结束后，仔细回想，还令人回味无穷呢！
老师组织的这一场游戏锻炼了我们的反应能力、观察力和表达力。这个游戏叫作“默契传声筒”。同学们一听到玩游戏，大家都十分兴奋，像热锅上的蚂蚁。
第一轮开始了。这一次，我满怀信心地站到了第一个，也是最重要的一个位置。糖糖老师提醒了我一下，说道：“这里面都是很难的。”“难就难吧！大不了把后面的人都给坑了。”我不屑一顾地说。顿时，全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一张四个字的，还有一张没看清。我想了想：另外一张可能是个人物，人物说不定好表演一些。我立马选了另外一张，打开一看，这不是我早上说过的“李现吃米线”吗？我胸有成竹地转了过去。霎时，有两位同学飞奔过来偷看。可惜呀！被看到了！无可奈何之下，老师重拿了一个，说：“这个很简单的。”听着听着，感觉有一股不详的预感。我一看，只有两个字：躲雨。我已经崩溃了，怎么表演雨呢？还不如让我弄那个绕口令呢！我想了想：反正是个游戏，又没什么不好意思的，就演吧！我用我那灵活的'手臂在那像一棵海草一样摇摆。然后，我急忙让自己靠在墙上，躲了起来。我后面那位同学一脸懵。可能他觉得我跟毕加索有的一拼，都十分抽象。后面的同学一个个都模仿了起来。可是，虽然我很抽象，但最后的同学猜“登山”是哪儿跟哪儿啊？
即使这只是一个小小的游戏，它也告诉了我们：不能轻信谣言，耳听不一定为实，眼见也不一定为真。我们要有自己的判断，不可全信他人的话呀！
“电报”对于我们这个时代的青年是非常陌生的了，而我们今天却体验了一次“数字电报”。
老师先让我们小组选出一位发报者。而我顾不上交流，自告奋勇地冲上前去，又把我身后的胖子叫上，我当“发报员”。
游戏的第一轮开始了。我不紧不慢地拍着“6、4、5、3”。到了最后一个数字，我心中打起了“小算盘”。来个大的，于是我一顿狂拍，啪啪啪……正当我拍得起劲，老师大喊停！我便停了。看着老师手中的`大拇指，我心想，今天真是大丰收，玩了一顿，还有大拇指。正当我做着白日梦时，老师来了个九十度大转弯，大拇指给a组发了。老师又看了下我，我心中又燃起了希望之火。老师指着黑板说“游戏规则分为团队竞赛，每个队都选出一名接收员和发送员……”看到最后一句我懵了，“只可报一到九之间的数字。”看着那十双生气的眼睛，我也只能灰溜溜地下台了。
第二轮，我们选出了孙浩杰和代高乐上场，最后打成了平局。
第三轮我们集体出动，一个人拍，其他人猜。前四个数字我势在必得，可第五个数字弄错了。结果败给了a小组，也败给了人心。好在老师给了我第二次机会，我们力挽狂澜，终于赢了一场。
拍“数字电报”不仅提高了我们的注意力，还培养了我们的默契。
放学了！我们每个人的脸上都挂上了一张笑脸，这是怎么回事呢？听我给你慢慢道来。
首先，两组之间空出了一块地，用四个凳子隔出了五块空间。然后，我们第一组出列，排成了一排，依次站在凳子之间，面对着背站着。老师拿了一些纸，让第一位同学抽出来一张。第一位同学看了看，糖糖老师说：“这还挺简单的。”这时，我的心平静了下来。而第一位同学转了过来，开始了表演。我转了过来，看着她的手握成了拳头，在头上放着，头一会往上，一会又往下，这比的是兔子吗？但又不像。这时，她的手指做出了“四”的手势。哦……是四个字，但这展示的是什么呢？我马上告诉她：“展示它的特点。”但结果出乎我的意料。她居然像一个小孩子在爬，这是什么呀？有这个词吗？这时，我的.头脑简直蒙了。就这样一个一个地传了下去，到最后一位时，我们都觉得彻底没希望了。因为我们做的动作谁都不知道，而最后一位说是像鸡，我的心特别痛啊！这个答案是“对牛弹琴”。
到第三组时，糖糖老师让我们出题。我们一开始要出“嫦娥”、“哪吒”……但最后选择了“李现”。我们本来以为糖糖老师不知道怎么比划，谁知老师做了一个过来的动作，最后一位猜的就是“过来”，太搞笑了！我笑得眼泪都要出来了，但最后我们都没赢。
糖糖老师说这个游戏很简单，但对我们来说很难。因此，从这个游戏中，我懂得了：任何事只有自己去尝试，才能知道它的难易程度。
学识谷
