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【必备】语文老师作文400字4篇

栏目: 作文 / 发布于: / 人气:1.39W

在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的语文老师作文400字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】语文老师作文400字4篇

语文老师作文400字 篇1

老师是人类灵魂的工程师,是知识的传播者,老师像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光,老师的品格和精神,用两个字来形容,那就是燃烧,不停的燃烧!

国小六年,我阅历了无数老师,但给我印象最深的还是教了我们快三年的语文老师——刘杏花老师。

杏花,听名字就知道她是个貌美如花的女子,刘老师金黄的秀发披在肩上,微翘的'鼻子给人一种优雅的视觉感,能说会道的樱桃小嘴红润润的,更使人难以忘怀的是她那双会说话的眼睛。

那是五年级的时候,刘老师正在给我们讲题,讲过之后提问,其实老师讲的题我都会,但因为内向,不爱说话,所以,我不敢举手发言,看着班里的同学齐刷刷地举起了小手,我也好想举手呀!可是,哎——,我又忘了老师一眼,老师向我投来一个深沉的目光,那一刹那,我被深深得震撼了!毅然决然地举起了小手,刘老师提问了我,我大声地说出答案,我答对了,老师又投来一个奖励的目光,似乎在鼓励我,表扬我。

刘老师呀!您的岗位永不调换,您的足迹遍布四方,您的两鬓有一天会斑白,您的青春却百年不衰!

语文老师作文400字 篇2

李老师是我们班的语文老师,40多岁,教我们已经三年了,发表了不少文章,大家都很羡慕。他上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,表情丰富自然,他的课具有磁铁一样的吸引力。

我最喜欢上李老师的课。

有一回,打了上课铃,李老师来给我们上《桂林山水》。他说:“请同学们一边听我朗读,一边展开想象,让我们一起来欣赏漓江的美。”“……漓江的.水真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我们听着,想着,觉得自己仿佛已经随着李老师在畅游漓江,在欣赏着那清澈秀丽的江水,江水静、清、绿的特点在老师的朗读中呈现出来了。听老师朗读,真是美妙的享受。李老师读完后,又带领着我们去“观赏”桂林的山。他每一句形象生动的话语,每一个比划山形的手势,在我们面前描画出一座座奇、秀、险的桂林之山!连我们班最调皮的几个同学,都在津津有味地听着,思考着,想象着……

李老师教我们《月光曲》,同学们更是被贝多芬的钢琴声陶醉,在我们面前,也仿佛涌起波涛汹涌的大海,银色的月亮正从海天相接的地方升起来……教《跨越百年的美丽》,居里夫人卓越的精神品质深深地印在每个同学的心中。

李老师的语文课就是这样的,总是用丰富的情感创造一种情景,带领我们在知识的海洋中遨游、探索。

我怎能不喜欢李老师的语文课呢?

语文老师作文400字 篇3

教过我的老师很多,其中最让我最敬佩的是我的语文老师。他瘦高的个子,笔直的背,不苟言笑,无时不刻显示着尊严。

老师虽然外表严肃,可是他对我们的要求不是很严。上课时,倘若有同学不知怎样回答问题,他就皱起眉头,轻声说:“那就坐下再想想吧!”倘若同学回答地好,他就眯起眼睛,好像欣赏一首美妙的音乐。当同学圆满回答完毕,他总是不住地点头,用兴奋的语气夸奖一番。可把答对的同学心里美的。

有一次,我们写了一篇有关春天的作文。讲评课上,老师发下作文,和颜悦色地说:“下面,请三位同学为我们朗读她们的作文 。”我也其中有份。当我拿起作文,见老师在我上面用红色的笔大大地写了个“80分”,我的脸有一点发热。因为对于我来说,这并不是个好的分数。我硬着头皮,站起来,把作文一口气读完。教室里响起一片热烈的`掌声。随后老师发表了他的意见:“思琪同学本来可以多拿几分的,可是文章缺少静态描写!你写了动态却没有写静态,使得文章缺少一种美的意境,少了一份遐想的空间。注意,写景的作文,只有动静结合,才能情景交融……”听了老师的话,我心悦诚服地点了点头。

这就是我的老师,严慈有度,善于启发。从他身上,我们感受到了一种人性的美,一种知识的美,一种师生间的爱与尊重。

语文老师作文400字 篇4

我有一位语文老师,姓蔡,她梳着一头短发,蜜色皮肤,高挑的身材,脸上常常带着甜蜜的笑容。

蔡老师和蔼可亲,对待自己的学生就跟对待自己的孩子一样,非常温柔,记得刚开学初有军训活动,一天下午军训中,陈美霖突然肚子疼我的语文老师,蔡老师见状,便让陈美霖到旁边的座位上休息一下,过了一会,陈美霖的肚子还不见好转,蔡老师便走过去,轻轻地给陈美霖揉着肚子,看到这个情景,我的心里温暖极了。

可是在蔡老师生气时,会用她那洪亮的声音训斥同学,并且还会用冒着火的.眼睛瞪着对方,就好像恨不得把那位同学吞了一样!

蔡老师上课时十分认真,把每一道题都分析得十分透彻。让我们更清楚地明白理解这道题的含义。

蔡老师讲题时也十分有耐心,一道题一道题的给我们分析讲解,不厌其烦,直到把我们教会为止。当我们写作文时,蔡老师也给我们适当的提示,还会从别班借来一两篇文章,给我们读,教会我们写人,讲得十分仔细,生怕我们没听明白。当蔡老师说到:“我得批48篇作文……”时,我眼前浮现出了蔡老师深夜开着灯,给我们批改作文的情景,心里不禁一阵心痛。

从一年级到五年级,有无数个老师教过我,关心过我,但给我印象最深的,还是叫我语文的我的语文老师蔡老师。