无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的写想象的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
在一个神秘的山谷里，有个国家叫番茄国。这个国家的人，上到国王，下到乞丐都吃番茄，喝番茄汤，洗澡用番茄汁，房子上挂着番茄灯，甚至连游泳池里也灌满了番茄汁，上面还漂着些番茄哩！
有一天，从鸡蛋国来了一个小生意人。他用一根扁担挑了两篮子鸡蛋来卖。他在路边摆了摊子，大声地叫卖起来：好吃的鸡蛋，营养丰富，快来买呀！谁知，没有一个人来问价，更别说有人来买了。他想：是不是这里的人不会煮鸡蛋呢？
第二天，他把一些鸡蛋给做成茶叶蛋。茶叶蛋热腾腾的，散发着透人的香味。他想：这下你们总来买了吧！可他万万没想到，只有几个人来到他的摊前，只看了几眼就走了。他想：难道这里的人喜欢吃甜品？
第三天，他做了鸡蛋国最受欢迎的蛋糕，还大声吆喝道：哎呀，又香又甜的大蛋糕，快来买呀，不好吃不要钱！一下子，他的摊子边围了一些人。有一个人说香倒是挺香的，就是没有番茄。说完，大家一哄而散。
第四天，那个人想：既然你们爱吃番茄，那我就来个番茄炒鸡蛋咋样？于是他又做了一些番茄炒鸡蛋，拿出去摆在摊子上叫卖。大家一到番茄二字，立刻冲上来，把摊子围了个水泄不通。有的说：番茄加上那黄黄的东西能吃吗？有的说：不会吃坏肚子吧！还有的胆子大，上来尝一尝，尝过后，那些人不约而同地说：好吃，好吃！
于是，一传十，十传百。番茄炒蛋很快就成了番茄国最受欢迎的一道菜。这件事也成了番茄国的头条新闻。
20xx年，某个流星降落在了地球之上，引起众多的科学家前去探索，但是，全部都是一去不复返！
“这到底是什么家伙，怎么会这样！”几个月后，某处隐秘实验室，一个类似首脑的人正在大声的质问下方的人，并且右手指着后方屏幕上一个图像。
仔细一看，是一个人不像人鬼不像鬼的恐怖尸体一般，只是这个尸体手中居然拿着鲜血淋淋的血肉，任谁都看的出来，这是人肉！
“对不起，我们调查了一下，发现这些家伙似乎是因为那个流星发射了一种放射性元素，使得原本人类缓慢进化的基因忽然非常加快进化，速度几乎是以前的几百倍，令许多人类进化失败成为了这种生物，我们简称“尸鬼”这种尸鬼非常的厉害，力量是平常人的十倍，防御恐怖，连普通的子弹都打不烂，只有炮弹才能打烂，而且不光是尸鬼，人类之中进化成功的，拥有了不可思议的力量。”一个博士模样的不紧不慢的说着。
“哦，那是什么能力？”首领似乎被勾起了好奇心，“有的力量增大了很多，有的速度非常快，有的还能够控制火焰，寒冰之类的，威力之大，甚至可以跟那尸鬼所媲美。”博士再次说道。
“既然如此，我为什么没有进化？”首领再次问道，“因为那种放射性元素似乎只是针对15岁以上25岁以下的人类有效，比这年龄低的或者高的，似乎无法加快进化。
“我知道了，你们可以出去了，我自己好好的思考一下。”“是。”所有人都出去了，只剩下了首领一个人。
“我称霸地球的希望似乎已经降临了，哈哈哈哈！”
七年级:啸七
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的`魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
我想发明一种既神奇、功能又多的衣服。这种衣服上有五个奇特的按扭，分别是蓝、白、绿、黄、红五种颜色。
如果你按一下蓝色的按扭，衣服就会长出一对翅膀，把你带到天上，像小鸟一样自由自在地飞翔。无论你想去天涯海角，衣服上的翅膀都会带你去那里。
当然，你如果要回家，不管在哪里，只要按一下红色的按扭，不到一分钟，衣服上的翅膀就会把你平安地送回家。
当按一下黄色按扭，衣服上的翅膀又会把你带到地面上，让你了解植物是怎样生长的；按一下绿色按扭，可以把你带到宇宙去，让你知道更多星球的知识和奥秘。这种衣服还可以变成宇宙飞船、飞机、潜水艇……
如果你想去海底旅行，按一下白色按扭就可以了。不用去读太多的有关海底知识的图书，衣服上的“知识小喇叭”会告诉你海底那千奇百怪的鱼类和色彩斑斓的生物……你要是记不住的话，就把衣袋里的防水照相机拿出来，把你记不住的海洋生物拍下来，回去后把照片放在电脑上，电脑就会播出海洋生物的资料……
这件衣服还有一个特性：夏天会变成短袖或背心，里面凉丝丝的，穿上后非常凉爽；到了冬天会变成棉袄或毛衣，里面热乎乎的，就像在火炉旁一样。
你看，这件衣服多神奇啊！我相信，随着科学技术的飞速发展，这件奇特的衣服一定会在我们这代人手里诞生。
学识谷
