实用的班级作文合集六篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的班级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大家好，我是新荣中心国小三年级的二班的学生，我来到这里已经有一个春夏秋冬了，在这段时间里，有过欢声笑语，有过悲欢离合。但是，在我的心里这个班级却像我家一样亲，谁也离不开谁。下面我就简单介绍一下我们这个班级吧。

我们班级真的是一个人才济济的地方。你只要在下课的时候，你就能听到娓娓动听的歌声，看到如同蝴蝶在花朵上翩翩起舞般的舞姿，听到同学之间比赛书法的嬉笑声……要是你身临其境的话想必也会沉醉在多姿多彩的文艺海洋之中。这是属于我们的纯真年代，做着属于我们的梦，用我们欢笑带走一切烦恼，这就是我们班级。

我们不曾后悔付出的努力，每年的文艺晚会，每年的书法比赛，必定会在前三强的位置，这是我们背后辛勤付出的汗水的成果，我们从来不死读硬背，因为那样永远也无法了解知识的力量，知识是来源于现实生活，书本上的知识就是来源于现实，将书本上的知识结合实际并和同学分享，那么你收获的是比课本上的东西还要多，别一心只读圣贤书，那叫愚昧，将自己融合到班集体去，班级团结了成绩自然名列全校第一。

我们这个人才济济的地方离不开主人黄老师它有一颗与孩同乐的心。我们每一个同学生日都会收到老师送的精美卡片和祝福，我们大伙都很喜欢她，爱极她了。

听了我的介绍是不是很羡慕我的班级呢？那还等什么，赶紧来加入吧。

一年一度得校运动会马上就要到来了，我们班的体 育成绩好的都整装待发，准备在运动会上大显身手，为班级争光，同时也为自己争光，可是，我们班上一些体育成绩不好的同学，可没有那么好运了，我们没有去当 运动员的机会，只好在班级的“阵地”里吃吃零食，打打牌，或是去给运动员当拉拉队。

可是，我们并不甘心，我们也想为班级争光啊！终于，盼啊盼啊，这个机会终于到来了，老师让我在今年的这届校运会中的开幕式上去表演节目，我听 了欣喜若狂，回到家就开始练习跳绳——劈叉跳，我几乎每次都练得满头大汗，原以为可以在开幕式的时候大显身手，可老师却怕我们跳神的同学把别的同学弄伤， 就边把我们删了，这如同一哦个晴天霹雳般，让我大失所望。

但是，在这个霹雳过后不久，又有一道阳光到来了————老师让我去跳长绳，我便和同学一起去练，正当我练的有些熟练时，老师却一会儿换人，一会儿又换人，最后把我也给换下来了，唉……希望老师能在运动会前给我为班级争光的机会啊。

曾经看过一则故事，相传佛祖释迦牟尼曾考问弟子：“一滴水怎样才能不干枯？”弟子们苦思冥想：”孤零零的一滴水，一阵风能把它吹没，一樶土能把它吸干，其寿命有几何？怎么会不干呢？┄┄”弟子们始终回答不上来，释迦牟尼说：“把它放在江河海洋里去，它将永存。”这个故事告诉我们，任何事情，包括人，都不能脱离集体而独自生活。今天我们五十二名同学共同生活在一一零四班这个大集体中，作为班级的一员，理应为这个集体多做贡献。

为班级做贡献其实并不难，只要把心里想的贡献落实到行动中，只要时时处处为班级着想，就行。

每个人都可以为班级做很多贡献，大到考试争第一，小到出操整队快、静、齐，这都是我们可以为班级尽得一份力。

为班级做贡献，要遵守“从我做起，从身边做起”的原则，只要你做得好，自然会带动周围的同学。心理学上有个“破窗效应”，假设一间房间的某一扇窗户的玻璃破了，而没有及时修理，那么那间房子的其它窗户也会被人打破；在班里上课和自习时也是这样，如果大部分人都能自觉遵守纪律，那么少数不遵守纪律的同学就会没“市场”。

在学习上也能为班级做贡献，比如上课时积极回答问题，下课是相互讨教课业问题，这些都能促进我们的学业的共同进步。

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷魅力。班级是我们学习知识发展能力的场所，是我们陶冶情操，培养品格的地方，我们要在这个集体中完善自我，发展自我。我相信，只要我们每个人都为集体做贡献，我们一定会成为最优秀的班级。

在美丽的滨河两岸，坐落着一个环境优雅，风景秀丽的校园——阳城县实验国小。她拥有宽敞明亮的教学楼，绿油油的操场，种类繁多的图书馆……漂亮极了！

在校园中，有一个普通的班级——四（10）班，那就是我温暖的班集体。别看她普普通通，她却是个积极向上，互相帮助，和谐有爱的大家庭。下面就让我来为你一一介绍吧！

我们班位于一号楼第三层，教室宽敞明亮，干净整洁。你瞧，正前方有一块大黑板，老师每天在上面给我们讲解知识，黑板上还安装着多媒体工具——白板，老师可以给我们观看各种各样的课件。在教室的后面，右边是一个小小的图书角，空余时间，我们在那里借取书籍，来细细品味开拓视野；左边是一个卫生角，值日生每天扫完地，把扫地工具整整齐齐地放在柜子里。

每天早晨，我们高声朗读经典的古诗词，如果你从我们班走过，你就会听到朗朗的读书声穿过走廊，向更远的地方飘去。在语文课上，苏老师用和蔼可亲的话语，为我们讲解文学知识；在数学课上茹老师用深入浅出的语言为我们讲解深奥的数学知识；在科学课上，茹老师让我们在知识的海洋中遨游……。

我们班有团结友爱的同学。有一次，我因为早上走得太急，竟然忘了拿笔袋。到了教室，我拿出了所有的学习用具，就是没有笔袋。我把书包翻了个底朝天，结果还是没有。我急的像热锅上的蚂蚁，满头大汗。这时，我的同学马伊康看见了，就问我：“白峪帆，你怎么了？”我边找边说“我……我的笔袋……好像忘拿了！”“别害怕，我借你一支笔用用吧！”她说道。我好像抓住了一根救命稻草，一股暖流顿时流遍全身，我急忙说：“谢谢啦！”她又说道：“没事！”我万分感动。

爱还在我们班级传递，在校园行进。这就是我的阳光校园，充满爱的温暖班级。

我班有个大名鼎鼎的“法布尔”，大家都知道，法布尔是一个著名的昆虫学家，他家有个大花园，花园专门用来养昆虫，而我们这位“法布尔”，昆虫不是养在花园，而是养在小房间。

我像“法布尔”在捉蟋蟀。“法布尔”左一看，右一看，生怕会遗落一只蟋蟀。告诉你们哦，他的手如同一张网，一把就是一只虫，没有一只虫可以从他手中逃脱。突然他发现一只蟋蟀，他慢慢地走向蟋蟀，用手慢慢伸过去，正当蟋蟀要逃脱时，他一把抓住。这时几只大蟋蟀蹦跳着过来好象不知道危险正在等着他似的。一眨眼，那几只就落入他的手中。这是“法布尔”想捉蚱蜢，于是小心翼翼地走向草丛，只见一只蚱蜢跑出来，不料聪明的蚱蜢居然从他的手中溜走了。“法布尔”火冒三丈，使出杀手锏，终于将蚱蜢们捉住了，然后心满意足地离开了。

下课时候，他看见蟋蟀正在打斗，想出来一个好玩的游戏—斗蟋蟀。于是一帮男生都围过来，于是，每人选了一只虫子，进行比赛。“法布尔”选的那只帅吧竟然百战百胜。朋友们都说佩服佩服……有次，他写得一篇有关昆虫的文章还被老师送去打印了呢！这些都是他的特点。于是，我们要用一颗爱的心去感受大自然给予我们的一切。去保护大自然中美好的一切。

哦，忘了告诉你们，我就是“法布尔”，让我们大家携手去呵护这神奇的大自然吧。

学期初，校领导给每位老师都发了《经营班级》这本书，希望大家能够仔细阅读，我作为一名新老师，刚踏入工作岗位，周围所有的事物对我来说都是新鲜的，未成经历过的，特别的让我担任副班主任这一职务，在我的'印象中，班主任的形象还仅仅处于国小、国中、高中阶段，这个职务是烦琐的、辛劳的、但又无比的重要的，刚一拿到书，就迫不及待的翻阅起来，总想着在很短的时间内把所有的疑问都能找到一个满意的答案。但事实证明，所有的一切都需要理论联系实际的，需要靠平时的分分秒秒的积累！通过对书本的阅读使我懂的了很多：

班主任工作是学校教育的重要组成部分。学生有没有良好的生活习惯、文明习惯、学习习惯，这是与班主任工作的好坏密切关系的，如果在这方面做的不好，会直接影响学生的健康成长。在国小教育体系中，班主任不仅是班集体的组织者、管理者、而且是学生成长的引路人，是学生主要的“精神关怀者”，学生终身发展的重要影响者。班主任应当成为具有专门的职业理论、职业道德、职业技能的教育工作者。班主任应当在科学的理论指导下，根据班集体的运作规律和学生的身心发展规律去实施教育，科学有效的经营班级。

班级是学生成长和发展的重要平台，学生之间的相互影响也许并不亚于教师对学生的影响，班主任是班集体的组织者和领导者，是班级文化的缔造者和班集体的精神领袖，特别是在学校沟通与合作方面，班主任扮演着桥梁与纽带的角色。

我跟好多一年级的小朋友一样怀着一颗好奇的心第一次走进了学校的大门，所有的一切对我来说都是新鲜的、好奇的！真正进入学校工作角色后，感觉对好多的工作我都不是很了解，老是有一大堆的问号或是疑惑迎面而来，各种问题的出现都需要各位老师的精心指导和栽培。同时学校让我担任二（2）班的副班主任工作，在姜老师的指导和带领下，我从一无所知、什么都不懂到渐渐学会了点多东西，特别是对班级管理方面和措施上我学到了对于一名新教师来说非常有价值的知识和方法！

经过担任副班主任3个多月的学习和观察，使我懂得班主任是一个班级的核心，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任的一言一行是学生模仿的榜样，同时班主任也是学生的朋友，是他们感情倾吐的对象，如何做到一个优秀的班主任，这就要求班主任做到独具慧眼，同时也能做到精通学生心理，懂得与学生打心理战的老师：

学生和老师的关系是相互依存的关系，学生离不开老师，同样没有学生的存在也就没有老师这个社会职业，爱学生是当好教师的最基本和最重要的前提，要经常到学生中去，去发现他们的长处，去赞美他们的进步，去了解和宽容他们的过失，去观察他们的心理变化，去倾听他们的声音，只有这样“爱学生”三个字才会变得真实而美丽！