一题多解作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的一题多解作文，欢迎大家分享。

记得三年级上学期曾经有一道数学题，让我百思不得其解，明明老师在批注时给我打了一个钩，但同时又在边上画了个“？”号，这是为什么呢？

题目是这样的：小明和小红同时从学校出发，小明每分钟走50米，10分钟到家。小红每分钟走40米，10分钟后也到家了。小红和小明家相距多少米？我是这样解题的：50X10―40X10=100（米）那么两家的距离就是100米。

次日老师评讲时说有两种答案：1、假设两位同学的家方向是同向的'计算方式为50×10-40×10=100（米）两家的距离为100米。2、如果两位同学的家是反方向的计算方式50×10+40×10=900（米）

同样行走的时间，但相距的距离可能有两种，只要题目里没说清是相向还是反向那么就是两种答案。通过这个题目让我知道了一个道理：想问题不能只从一个角度去思考。要从多个方面想问题和解决问题。

今天数学课朱老师给我们讲质数与合数的问题。

前面几题都答的很顺利。有一题使我陷入了沉思，他的题目说：有两个质数，他们的和是小于100的奇数，并且是17的倍数，这两个质数各是多少？我们先列出100以内17的倍数，分别是在去掉偶数，然后一个一个的试验过去，最终总和是85，这两个质数分别是忽然，我的脑袋里面闪过一个想法，我一定要想出另一种方法。这时，茅珑瀛站起来，说出了一句很重要的话。他说：奇数+偶数=奇数，这令我有很大的启发。我的心里一直在默念两句话：两个质数，奇数+偶数=奇数，两个质数，奇数+偶数=奇数。哦！我想到了。我拍了一下脑门，连忙举手。朱老师问我还有什么要说的。我向她阐明了自己的观点。因为偶数中，有一个最为特殊，那就是2，因为他是偶数中唯一的一个质数，所以奇数+偶数=奇数的偶数可以用2代替，那么，这三个数都只要试一下2就行了，如果另一个数是质数，那就是正确答案。

数学题应该每题都会有好几种答案，只要你肯动脑筋，或许会研究出更多答案。你就可能成为一个小小数学家。