在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的当一回残疾人作文，欢迎大家分享。
我常常想，盲人是怎样走路的，聋哑人是怎样与人沟通的。于是，我决定当一次盲人和聋哑人。
我先当盲人。我用红领巾蒙住眼睛，要到厕所去。我一路上总碰到别班的拖把，弄的那些拖把全掉了。当我走到楼梯口时，我以为卫生间到了，转身要进去。突然，一位同学拉住了我，我真想感谢他，要不是他，我可要下楼梯了。没想到，这还不行，到厕所门口时，我不知怎么的一不小心撞到了门口的墙壁上，差点都把鼻梁给弄断了。我拆开红领巾，揉着鼻子，狼狈极了。同学们见到我这个样子，都哈哈大笑起来。
回到家后，我又变成了一个听不见声音，说不出话的聋哑女孩。我在剥玉米，妈妈叫姐姐下去吃饭，姐姐不想去，就把一根手指向下指，然后做一个吃饭的动作。我以为她只叫我吃饭而已，就拿起一个玉米，剥给她看。她也不懂我再说什么继续做那个动作。我也不懂她的意思，也做我的那个动作。结果，弄了好半天，谁也不知道对方再说什么。
唉！当残疾人真苦，我一定要保护好我身体上的每一个器官，因为这样的生活是艰难的，是痛苦的。朋友，你也要保护你身体上的每一个器官。
前些天，我们学习了《海伦·凯勒》这篇课文。我深有感触。这篇课文主要讲了海伦小时候生了一场重病，双目失明，双耳失聪。由于她不能说话，也不能听见声音，因此脾气越来越坏。父母为她请来了家庭教师安妮沙利文老师。沙利文教会了海伦阅读、书写和算术，可海伦还是不满足。她又跟萨勒老师学习说话，经过不断努力，终于能和正常人一样说话了。
学了这篇课文，我不禁暗暗佩服海伦不屈不挠的精神。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的寂静，要在这样的情况下学会写字，阅读和说话，是多么困难！她夜以继日地学习，拼命地摸读盲文，居然学会了。
如果我们也成了残疾人，能像她这样乐观向上，勤奋刻苦吗？为此，老师给大家布置了一项任务：当一回残疾人。
我当了一个右手“残废”的残疾人。首先，我打算试试脱去外套，我把好的一只左手使劲地甩着，想伸出来，可我使了九牛二虎之力，衣服仍然紧紧咬着我的手。我使劲跳跳了几下，抖动衣服，总算伸出了左手。紧接着，我趁热打铁，用左手使劲一拽，衣服总算脱下来了。过了一会儿，我有些冷了。出动左手帮助右手穿上衣服。我终于艰难地把衣服穿上身，可是一只手来拉拉链那是真的做不到了。最后，只能小小地作弊了一下，才拉好了。
当残疾人可真是不方便。通过这次体验，我体会到了残疾人的辛苦，体会到了海伦的不容易。我们应该珍惜拥有的一切，乐观地面对生活和学习，学习海伦勤奋刻苦、不屈不挠的精神。
生活中，大家一定经历过许许多多的事情。这些经历有些会给你带来许多的痛苦，可是也有一些会给你带来阵阵喜悦。就在今天我们就体验了一次盲人。
上了第三节课，杨老师说：：“今天让我们来体验一下残疾人的生活吧!”好，好”!我们大家异口同声的说。我们体验的项目有：盲人、聋哑人、残疾人、保姆、家教、老师……可是我却偏偏选了盲人，下课了，我们开始了各种各样的体验。
难熬的一上午终于过去了，到了中午吃饭的时候，我们都吃完了。“骗子”于东楷来了，说：老胡在俩去玩。”我们来到了操场,他狡诈的说走，打球去，我心里想：“哼，去就去，反正我是盲人。他要是耍我，我就装疯呗。怕什么。”结果他说老胡你的鞋带开了，我急忙蹲下，他趁我系鞋带的时候又把我另一双鞋的鞋带给我弄开了，就这样来来回回2——3次，终于让我忍无可忍了，我就装疯卖傻的把于东楷给吓走了，我心想，哼。不出绝招不行，以后你再弄我，你就玩完了。”
下午第二节课我终于忍不住了，又睁开了明亮的双眼，今天，我体会到了盲人的辛苦，还有许许多多的生活不便，那些残疾人们我衷心的祝愿你们，早日康复。
今天，老师说让我们当两个小时的“残疾人”，体验残疾人是怎样生活的。
我想了想是：缺一只胳膊，还是缺一只脚？还是当聋子？还是当瞎子，我说：“我还是少一只胳膊，这样方便一些”。说完，妈妈就让我下去玩了，我在下面玩得可开心了，别人都是两个只手，而我是一只手真不舒服！到了吃晚饭的时候，我去吃饭了，我用右手拿筷子，左手很想出来拿饼，可还在“残疾”的过程中呢？我说：我不当残疾了。又一想，残疾人一辈子都做残疾，而我只有两个小时就不行了！
星期天早上，妈妈又让我做残疾，我用一只手穿袜子，我把脚指头勾住袜子用右手使劲往上拉，好不容易才穿上了。我又去叠被子，我把被子叠一下，再把两边往中间合，移动被子可不好移，我用手抱住放在肚子上，我爬上床，两只脚在空中乱蹬，被子才歪歪扭扭放在那儿。
我们每个同学都应感到无比幸福。我们有美丽的学校，有和蔼可亲的老师，我们的身边，有许多好人，一直在关爱我们。帮助我们，更重要的是我们有一个健康的身体，能感爱大自然的美丽和神奇。
看着街上的残疾人你可能会觉得他很笨，很傻，但如果你当上这个角色以后，会发现做事非常难，姚老师今天就让我们当了一次盲人。
老师先请邓珂宇上来，让他不用右手把衣服脱下来，他脱得还算快。老师又让他把衣服穿上，他先把左手往袖子里穿，结果穿进了右手的袖子，他听到有人对他说：“把帽子戴头上，把袖子翻过来！”邓珂宇照着那位同学说的那样做了，好不容易把袖子翻了过来，穿上了衣服，他又开始拉拉链，他用左手扣拉链孔，怎么也扣不上，有人告诉他他，用嘴咬着，但还是没扣上，他又试了好几次，有一次把拉链扣上了，可用手往上一拉，又松开了，最后，邓珂宇脸都红了，还没有拉上拉链，姚老师只好让他停了下来，听邓珂宇说，他已经是腰酸背痛，脖子抽筋了，从这儿看得出来，当残疾人真不容易。
姚老师又请朱源源上来，用帽子遮住她的眼睛，把她拉到教室最后去，她经过重重困难终于到了讲台，把老师包里的文具袋拿了出来。
最后，老师让我们每个同学把文具盒打开，从里面拿出一支笔，取开笔盖，在纸上写出自己的大名，而且整个过程都不准用手，我用牙齿使劲咬文具盒，怎么也咬不开，有时候把整个文具盒都咬了起来，最后我好不容易打开文具盒把笔咬了出来，笔盖就更是打不开了，最后还是同桌帮忙，才打开，我写的字才教可怕，根本不像人写的字。
当残疾人真不容易呀！
每个人都有一个酸甜苦辣咸的经历，而我这个经历却不是一般人可以经历过的，那个伟大的经历就是——当残疾人，嘻嘻，听这个名字很奇怪对吧。残疾人?怎么会是残疾人呢? 你不当正常人而当残疾人这不是脑袋进水这是啥?（还能是进可口可乐）
今天，杨老师让我们体会一下残疾人、盲人、聋哑人等等……而我选择的是残疾人，残疾人大家一定都知道都是一些缺胳膊少腿的人，也可以这样理解：我今天就是一个不正常的人。
下了第三节课后我们便开始了不正常的一天……
我和蔡文轩、黄萧玉、张安来到了操场上（蔡文轩、张安是聋哑是人、黄萧玉和我一样断了右肢、张安是聋人），还有赵浩翔和王奕权、徐孝堃和袁昊源也来到了操场上。他们四个坐在主席台上，他们还坐在我的校服上，我用手去抢，可是我的左手没有劲，这可怎没办呀?我在心里一直不停的问自己:是拿出右手，还是不拿呢，我想了又想，最后一个伟大的答案在我的心上涌流那就是……嘿嘿，还是先来听一首歌吧，听了，你就知道了。—‘该处手时就出手，风风火火闯九州’。
第四节课下了以后我和杨婷婷又去了操场就在去的路上我的鞋带开了，系鞋带对于正常人来说简直就是小菜一碟，而对于我，这个‘残疾人’可不怎么简单，于是，我毫不犹豫地叫了一声：“杨婷，来帮我系鞋带。’’杨婷婷答应了一声，便过来了当然，杨婷婷也残疾，我们俩的手黏在一起，慢慢地，一点一点地系好了。
经过这一天的残疾，我突然间感觉，残疾人都好可怜，所以我们以后一定要帮助残疾人等一些在生活上有障碍的人!
朋友，你可曾想过一件令人恐惧的事？就是有一天早上你醒来时想大呼你爸你妈时，却发不出半点儿声音，这时你会想到你成了一个哑巴，一个真正的哑巴！
你可能会想大哭一场，可只有眼泪像雨一样出来而没有声音，哭完后，你想去告诉你爸妈时，你的爸妈看见你哭过时问你怎么了，而你却没能发出一点声音，这多让人着急啊！不过这些事不会发生在你的身上，今天下午，我们就扮一次哑巴。今天下午，我们在老师家做了一个有人比划让人猜成语的游戏，原因很简单，因为老师看见了一本作文书上的一篇作文想试一试，正巧我也看过这本书。嘿嘿，好戏在后头呢，答案我全部都知道，还能答不出来吗？先上来猜的同学真恨不得眼睛能看到老师手上的答案呢！
不过也真难的，你看，表演者把手在脑袋边转，像在思考，我心里想：这不是“恍然大悟”吗？那还不如学“沉思者”一样再突然起来，好像想起了什么。你看他，头向前冲，好像在用嘴想咬住掉下来的东西呢！果然不出我所料，答案果然是恍然大悟。还有“电视节目真好看”都是书上的答案，终于轮到我了。（这还是别的同学把机会让给我的，谁叫我看这呢。不过好像是付老师让我买的，让我有“特殊待遇”，我的神啊——出自电视剧《武林外传》。）
还好我的盟友也看过这本书，当我表演到一半时就说出了答案，不然我还要跳舞呢！这次游戏就在欢笑声中结束了，不过我永远不会忘记当哑巴的痛苦，让我们为所有的残疾多付出一份爱心吧！
残疾人可以说是茫茫人海中最特殊、最弱小的群体。上天剥夺了他们百分之九十九的自由，可他们却在那百分之一的希望之中闯出了一片天地。
曾经的体育健儿桑兰就是一位身残志坚的人。她本身是体坛的亮点，可病魔无情地夺去了她的自由，她再也无法走向心爱的平衡木，为全世界观众带来那高难度的体操表演，可桑兰并没有退缩，身体恢复后她又专注于写作，开设了个人网站，还当上了电台主持人。她用自己的遭遇和温暖为成千上万的残疾人朋友打开了未来的大门……
为了令我们更加深刻地体验残疾人的不便，老师特地展开了一次活动：“走进残疾人的世界”。
“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室里各种指挥深交杂在一起，原来是同学们在体验当一名“盲人”！他们的双眼被红领巾蒙上，手里拿着一个盛满水的杯子，正艰难地前行着，每一步都那么地小心翼翼，连我这个旁观者的心都跟着紧张起来。咦！怎么有这么多同学围在那儿啊？哦！原来是一位男同学停留在了原地，说什么都不肯继续向前走，大家正在焦急地开导、指挥他呢！终于他迈开步伐缓缓地走向了终点。这一举动使许多人都哭笑不得。
这次活动我们模拟的只是残疾人日常中的一个小举动，可就是这样的一个举动就令我们绞尽脑汁了！仔细想想，我们是多么的幸福，有着完美、快乐的童年。这次活动也使我们认识到残疾人的不易。在今后的生活中，多些帮助他们，也许在公交车上让个座位也能给他们带去温暖。朋友们，让我们每人献出一点爱心，为他们带去光明。
我叫李娟，正在上国小四年级，不知是从什么时候开始，我的好朋友相继从我身边离去，可能，因为我是个残疾人，我是哑巴，样貌平凡，脚还有点跛，嘴角上还有一颗大大的黑痣。
“哇，李娟好丑啊！”
“没错，没错又丑又不会说话，脚还是跛的！”
“真不知道为什么要混在我们的班上来，真是给我们丢脸！”
这是我在班上最常听的话，也是老师常指责我的话，没错，除了让同学们，好朋友们感到厌恶，我还受老师的指责。我在班上的成绩本来名列前茅，作文也写得不错，但是我的这些优点再一次作文比赛中全都没了……
那是二年级时，我们学校开展作文大比拼，题目自拟，本来我蛮有信心的，但是有一天，我们的班主任找到我，并且严厉地对我说：“李娟啊，不是我不让你去参加比赛，是因为你长的实在是太丑了，像你这个样子，怎么去参加比赛呢？听我的，以后把你的优点全部给我丢掉，考试给我考差点，我可不希望在期末冲刺的时候，你因为考得好被登上了校园文化墙，因为那样你只会给我们丢脸！”
为了不再受老师的指责，和同学们的嫉妒，在以后的考试中我每一次都在卷子上乱写乱画，考试很不理想，爸爸妈妈都说我是个没用的人，一天只知道玩耍，不知道学习，经常还拿班上学习好的同学来跟我做比较，爸爸妈妈你们不知道我心里的苦啊！考试考好了，会受到同学们的嫉妒，还会被老师的指责，作文写好了，更会受到老师的责骂，原谅我，我真的不是故意的，我只是不想再受这种压力！
亲爱的同学们，你们听到我内心的心声了吗？求求你们帮帮我，帮我想个办法，让我们班的同学和老师不在指责我，不再责骂我，我不希望在他们面前做一个丑小鸭！
今天，顾老师让我们做了一个叫“独臂穿衣”的游戏，脱衣服都只能用一只手，体会残疾人的不幸。
第一轮荣一樊VS刘玘承
在顾老师一声大喊下，比赛开始了！双方开始单手脱衣。两位选手穿的都是拉链外套，用手往下用力一拉一甩就脱掉了。但是穿衣比脱衣难多了，只见刘玘承把脱在地上的外套拿起来，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手却怎么也伸不进去。刘玘承有点着急了，皱了皱眉头，额头上浮出一层汗珠。与袖管斗争了一会儿的他好像想起了什么，猛地把帽子往头上一盖，第二个袖子也好了。接下来就剩拉链了。而对手这边，荣一樊的第二只袖子也怎么都套不上，急得满脸通红，放在身体旁的另一只手蠢蠢欲动，想要帮忙，但被眼尖的同学们发现了，只好放下另一只手。此时的刘玘承使出了浑身解数，把头低下，死死地咬住拉链，眼睛睁大，眉头挤在一起，他又用手按住衣服一点一点咬着拉链往上拉。越来越近，成功了！同学们在台下欢呼。过了一会儿，荣一樊也穿好，累得筋疲力尽。
第二轮我VS朱彦霏
我的衣服也是拉链的，“刷”地一拉就下来了。接下来就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按着上面的衣服，用手把拉链套起来。天呐，这拉链忽然变得不听使唤了，就是不套在一起，我着急了，怎么套不进去呢？就在这时，对手朱彦霏先完成了。我过了好一会，好不容易终于穿好了。唉，一只手太麻烦了。
奥古斯丁曾说过：“怜悯不幸的人，是爱的责任。”我以后也要多关心不幸的残疾人啊！
你体验过残疾人的生活吗？你知道他们的不容易吗？今天，顾老师让我们进行了一次特殊的体验——单手剥桔子。
许悠然自告奋勇地蹦蹦跳跳地来到比赛场地，孙可鑫也跃跃欲试，一副自信满满地样子，大步流星地走上前去。她们拿起桔子，时刻准备着开始比赛，就在这时，顾老师发话了，“我们今天要体验单手剥桔子哦！”台下发出一声震耳欲聋的惊叫声，同学们惊得瞪大了眼睛，半天合不拢嘴，不时传来淅淅索索的议论声：“这也太难了呀！”
“预备，开始！”随着顾老师一声令下，许悠然把桔子死死地按在那又瘪又小的肚子上，指甲陷进桔子里，用力地转动起来，目不转睛地盯着它一点一点地往外剥，可是桔子就像不听话的宝宝，一会儿滚到这儿，一会滚到那儿，她赶紧抓起来桔子，用下巴拼命地夹紧桔子，直勾勾地盯着它，好像在说：“看你能往哪儿跑！”一旁的孙可鑫抿着嘴巴，皱着眉头，成了个倒八字，脸紧绷着，桔子汁浸湿了她的衣服，许悠然开心得眉飞色舞，一副胜券在握的样子。突然，顾老师大声宣布道：“孙可鑫胜！”只见，孙可鑫举着她的桔子，向大家炫耀，本来就不大的眼睛，笑得眯成了一条线。
接着，我也体验了一番。我先把桔子使劲摁在桌子上，用“小电钻”给桔子钻了一个小孔，接着“九齿钉耙”上场了，快速地扒起桔子皮来。可是，我的左手却不知不觉得想伸出来帮助右手，单手剥可真难啊！经过辛苦的劳作，一个光溜溜的桔子映入了我的眼帘。
一番体验下来，我深深地感受到了残疾人生活的不容易，可他们却依然乐观地面对困难，做出了骄人的成绩，作为正常人的我们应该好好学习，珍惜现在美好生活。
在坎坷的人生中，大家难免会有一些经历，有的经历像沙子，风一吹就没了，而有的经历却像一棵树，不管你怎么吹它，它也不会被吹走。这不，今天，我就经历了一件事，它就像那棵树，深深的印在我心底。
今天，因为是学习练习七的的缘故，杨老师让我们体验一次盲人、聋哑人、残疾人、老师、病人这些角色，我毫不犹豫的选择了残疾人。于是，我“残疾的一天”便开始了。
第三节课，杨老师要听写，由于体验是从不第二节课课间开始的，所以我们班的盲人朋友，你们该怎么写呢？我虽然我身为残疾人，但是我也不好受，因为我残疾的是左手（幸亏不是右手），所以我的左手就不能用了，老师开始念词了，我把左手放进口袋，右手写字，但是写字没有了左手的帮助，我写的歪歪扭扭，所以我只爬下来，用下巴摁住纸，艰难的写字。当杨老师说道：“大组长开始收。”的时候，我拿起我自己的，又想去用左手去拿袁昊源的，可是我一想：我是残疾人呀，不能用左手，只能用右手。所以，我的左手闪电般的缩回来了，还有小高的，他当的是盲人，所以他写的是歪歪扭扭的，一个四字词前两个字还在第三行，后两个字就跑到面下去了。
还有，在吃饭的时候，我用身体顶住盘子，生怕盘子“跑”了，我吃饱了，想去把没吃的菜倒掉，走到那个盆的时候，我想用左手拿勺子，把菜弄下去，可是当我一想到我是残疾人的时候，有沮丧的看了看周围，看有没有能帮我，突然我看到了李欣然，就对她说：
“小李，帮帮我，把菜倒了。”
“为什么？”
“因为我是残疾人！”
“好吧！”
说完，李欣然就帮我把菜倒了。
虽然只有一天的体验，但我还是体会到了残疾人的艰苦，他们的不容易。同时，我也为我是一个健全的人感到高兴!
生活中的坎坷则会使人发生意外，像盲人和瘸子，今天我们体验了当盲人或瘸子是什么样的感受，他们的世界是怎样的？
下午第三节课，我们本以为会正常开班会，但谢老师却整了点儿不一样的，只见谢老师拿出了两条毛巾，规则是每组的两个人，一个人用毛巾捂着眼，当盲人，一个人只能用一条腿走路，由瘸子指路，带着盲人走到指定位置拿书，第二组的盲人根据瘸子的指挥，把书放回去后，再把毛巾放到讲台上，速度最快的那一方即可获胜，奖励是一支笔。
起初我们都不知道这个游戏的意义是什么，就是凑个热闹呗，第一组的同学开始了，盲人什么也看不见，就在那里乱摸索，横冲直撞的，而瘸子呢，虽然看得见，但行动非常的不方便，又过去了很多组，终于到我们组了，组长和他的同桌玩完后，飞快地把书递给了我，由同桌帮我把毛巾系好，这时我的眼前一片漆黑。什么也看不见，没有一点光源，只能听见同学们的谈笑声，每走几步便会撞到桌子一下，就像盲人在生活中遇到的各种困难一样，瘸子也是非常艰难地跳上台阶，跳不上去也会被绊倒，我飞速放下书猛地往前冲，不管三七二十一了，撞了疼就疼吧，终于我把毛巾放回了讲台上，拿下了胜利！
美国的海伦凯勒我们都知道也是什么都看不见，想想黑暗的世界是多么的恐怖吧，如果换成我们现在可能早就崩溃了，但尽管这样他依然坚持学习，学会了阅读汉字，一步一步的走向世界，从来没有提到放弃，正是因为这样让他改变了人生，再想想我们现在什么也不缺，为什么不好好学习呢？以往都是残疾人，羡慕我们拥有一副好身体，但现在我们就要学习他们热爱学习，坚持不放弃生活了，所以用心体验的你还有什么可抱怨学习和生活的呢？
星期天早上，按照老师的要求，爸爸准备了一块折了好几层的布蒙上了我的双眼，让我体会盲人的感受。
当我眼睛被蒙上后，顿时感觉一片漆黑，仿佛面前就有一道无形的.屏障包围着我，似乎连空气都成了我的阻力，要让我寸步难行，同时又感到失去了一切判断与物体之间的距离感，心里油然而生出胆怯和恐惧来，只有耳朵还能听到声音，这就是我唯一能够判断出方向和周围环境的依据。
我出于本能，不由得伸出双臂，放慢脚步，摸着墙面小心翼翼的向前走，我通过抚摸物品来判断自己的位置，这时一旁的爸爸问我：“现在这是哪里?”我回答：“是客厅，对吗?”爸爸笑着说：“那当然了，因为你熟悉环境，再加上没有什么障碍物，所以会比较顺利。”
接着爸爸让我在原地转上三圈，不知把我领到了什么地方，也不让我抚摸东西，只让我继续探步向前方走，这次我心里一下子胆怯了，根本没有办法轻易判断出自己所在的方向位置，实在感到很盲目，有一种无助的压力和无奈涌上心头，只有慢慢挪步往前方走。
这时爸爸又问我：“现在感觉如何，知道在哪吗?”我说：“大概在我房间门口吧。”爸爸说：“那你走进去看看吧。”走着走着，听到“砰”地一声，“哎呦”我的腿疼得发麻，我赶紧俯下身揉搓着撞疼的膝盖，气急败坏的拿下蒙布，一看原来自己来到妈妈的房间里，而且正磕到床角处，“嗨!”真是不容易。
通过这次体验让我明白了，做盲人的苦中和艰难，而我们健康的人是多么的幸福，真应该好好的珍惜时光和生命，尽自己的所能去创造美好的未来。
昨天，老师叫我们每个人都体验一下，当盲人、残疾人、孕妇的感觉，并且通过这次体验要写一篇作文。
我体验的是盲人，回家的第一件事是写作业，写完作业就把红领巾摘下来，扎到头上，准备当盲人。开始体验了，我怀着满满的希望，准备做这一次活动。我先把红领巾扎在头上，还 特地用一根皮筋把她扎紧一点不让它掉下来。我开始计时，从5：30开始到6：30结束。
我先坐在椅子上，然后准备问奶奶我的书包在哪儿，还没问呢就跌个四脚朝天。我起来以后，就向前走，还没走到一米，我就撞到了我家门上，我心想：“这一次我不会再那么倒霉了吧。”我准备去洗个手的，到了池子的旁边，一股热气向我扑鼻而来，我的鼻子被熏得疼死了，我连忙和奶奶说：“奶奶，能不能不要把水倒在这。”
终于熬了那么久了，我问奶奶现在几点了，奶奶说：“现在五点四十分了”。我突然像掉到了不可预测的深渊里，我的噩梦就要开始了。终于到了吃饭的时候了，我心想：“现在快六点三十分了，我马上就可以把红领巾摘下来了，我很开心”。
在吃饭的时候，我准备拿杯子喝水，我抓到了一个热热的，烫烫的东西，爸爸就连忙说：“我的天那，你抓到汤里面那，还是我把水给你喝吧。”我拿着筷子吃饭，夹了一点菜准备放到嘴里的，差点放到了鼻子里，我真是快要疯了。
饭吃完了，我心想：“我的噩梦即将结束了。我开心的不得了”，爸爸说：“啊，才六点十分，离天气预报还早呢。”我听了这话心情又降到了冰点。
终于体验完了，我感觉像个罪犯一样，过了很长时间才重见光明。最后我想和大家说：“我们应该好好保护自己的眼睛。”先告诉大家一点，当盲人真的很痛苦。
今天，我又做了一次跟屁虫，跟着妈妈上了街。路过街上的斑马线上的时候，我看到一个弯腰驼背的老头走在斑马线旁，那个老头不是一般的人，是个盲人。
只见那个盲人的眼睛上戴着墨镜，手上拄着拐杖在地上不停地敲，另一只手就背在腰后，形成一个弯腰驼背的姿势，我看着觉得挺好玩的。
东西买好，到了家，我赶忙跑进房间里找出了一条布条，又去仓库里找出了一根一米的三分之二的棍子，然后把眼睛蒙起来，来学盲人走路。
我现在站的位置是在家门口那。我就开始往家里走，一开始走还算好，因为一直是直的路，我又开始往房间里走，走到我感觉快要到房间里的时候妹妹突然闯出来，把我的棍子抢走了，额，我想：没关系她拿走吧，反正我还有手，棍子也起不到多大的作用的。
我继续用触觉(用手到处摸)行走着，我想前面就是房间了，恩，赶快走，“啪”手一下子重重的拍到墙上，整个身子差一点就撞到墙上了，好险的。我又用手摸着墙慢慢的向左移动，突然，左手一下子打空，没墙了，恩，我确定肯定是到了房间的们这边了，我终于慢慢的移到房间里了。
我到了房间里，妈妈和妹妹都在笑(因为我听到她们的笑声了)，我想肯定是在笑我。唉，忍着吧。我慢慢移到了房间里的床旁，妹妹正在看电视，放的是动画片，她还在床上跳呢，我听到电视机是声音，哇，是我喜欢看的动画片，我超想看的，所以赶快把布条拿下来，一拿下来，好舒服啊!
这次的一次体验，让我知道了盲人的生活是很艰苦的，我还取笑盲人，真是不应该的，额，想起来还挺后悔的呢。
每个人都有每个人的痛苦，但我们经历过的痛苦中还会让我们成长。
今天杨老师让我们感受一下盲人、聋哑人和残疾人。有可能我们都没有感受过残疾人的痛苦，都大声说：“好！好！”。
我选了残疾人，在我心中的残疾人是缺胳膊少腿的，我要缺胳膊，因为少了腿以后，既不能上厕所又不能和朋友们玩儿。因为我太马虎了，原想把左手塞到衣服里，居然把右手塞到衣服里了，为了装的更像，我不能变了。
听写的时候，我刚想变卦，可是旁边的张舒怡在看着我，我还以为他在提醒我不能变卦，所以我就不敢了。我只能忍着失去右手的痛苦，用左手写作业。可是我怎么也写不好，有的字歪歪扭扭的，有的字都不想字了。我忽然碰到了一个我不会写的字，听到王心一要当老师，我就说：“老师，我不会写一个字，能不能告诉我。”“为什么？”“因为你是老师。”“行。”王心一无奈的说。
听完写后，我们出去玩，突然感到后面好像有人拍我，我赶紧回头，没有人，又有一种疼痛的感觉，我假装不知道，一会，不自觉的他又拍了我一次，我趁机回头，只听“噢！啊！哈！嘿！”“啊！啊！我服了。”袁浩源被我重重的踢了几脚之后，服了我。于是，我又跟他们玩了，可是他还不自觉，打了我又跑了，他一躲，我刚想伸出手，可是忘记了自己装的残疾人，没有手，再说，手也拿不出来呀，我想犯规，可是张舒怡又来了。这次我只好饶了他。
通过这次体验，我终于知道当残疾人的痛苦了，要是我们真的这样子，我们早哭了，不过那些残疾人却是非常坚强的，这一点，让我觉得很惭愧。
今天，顾老师拎着一袋橘子走进了教室，并微笑着告诉我们：“今天，我们来剥桔子。”我心想：剥桔子谁不会啊！在我默默想着的时候，顾老师加了一句：“是单手啊！”我们都傻了眼。
第一个上场的是汪易林和刘昇威。顾老师一声令下：开始！只见汪易霖在橘子的底部抠了一个小洞，接着，一小片一小片地撕了起来。他的嘴紧紧地闭着，似乎非常紧张。再看他的对手刘昇威，他居然把桔子放到了肚子上，一边转桔子，一边剥皮。顾老师开始起哄喊道：“so easy！So easy！”大家也跟着喊了起来：“so easy！so easy！”在我们为他们助威的时候，汪易林只剩下一小块了，他心一急，把另一只手抽了出来，大家都眼尖极了，喊了起来：“他犯规了！”过了一会，刘昇威也剥好了，顾老师宣布：“虽然汪易林快了一点，但他犯规了，所以还是刘昇威胜了！”听完这话，汪易林垂头丧气地下台了。
经过几轮比赛，顾老师让我们自己试一试。我把我的桔子放在桌上，也先抠了个洞，一大片一大片地剥了起来。在剥的过程中，我的左手似乎很不耐烦，时常想帮那右手一把。过了大概一分钟，我终于完工了，唉，一只手剥橘子可真不容易。我苦笑不得地想着。
经过这次体验，我知道了残疾人的辛苦，但有些残疾人却取得了很大的成就，衣来伸手、饭来张口的我们，应该要更加努力才对呀！
星期六下午作文课上， 陈老师让我们当了一回“残疾人”。游戏规则是这样的：用一只手穿衣脱衣。
陈老师说完，问：“谁想上台体验？”话音刚落，台下顿时树起了一片“小树林”。陈老师把洪亮、张倬点到了台前。
比赛开始了，只见男生洪亮用一只手拿住衣领，往上一拉，再一甩，衣服就轻而易举地脱了下来，女生张倬把拉链一拉，往旁边一甩，也十分顺利地脱了下来。
紧接着，穿衣服比赛开始了，这可难倒了两位选手，只见洪亮用锋利的牙齿咬住衣服，用一只手抓住衣服，往头上一套，套是套进去了，可头怎么也出不来，他什么也看不见了。于是他就打起了转转，像龙卷风一样，还差一点撞到了黑板。张倬就更可怜了，她把一只胳膊套了进去，可淘气的拉链，怎么也拿不到，于是就跳起了“拉丁舞”，逗的我们哈哈大笑。
拉着，陈老师又让我们同桌互相比赛，我见我同桌用了两只手才把衣服穿了进去。我却把身子乱扭，没想到穿了进去，但很难受。
比赛完后，陈老师严肃地说：“同学们，你们想过残疾人吗，体验到他们的痛楚了吗？”这句话，让大家一下子怔住了，知道了这堂课的用意。
我仔细想一想，是呀，世上有很多残疾人，他们除了穿脱衣之外，还要刷牙，做饭……生活多困难呀！我们应该多给他们一些爱心，多一份关怀呀！
在班级里，要说体弱多病，我若排第二，没人敢排第一，近段时间，我常常有幸体验“残疾人”生活。
三年级时的扭伤最为严重，留下的印象也是最深刻的。当“残疾人”的感觉真的不太好：站着腿太酸；一直跳又跳不动；爬着走，未免有点太尴尬；让人背着走，总要接受别人奇奇怪怪的眼神；老坐着不起来也不行……
老师又拖堂了，换做平时，这并没有什么，但对现在的我来说，可真是大大的不幸。因为下节课是科学课，课堂设在二楼的科学教室，对一个“瘸子”来说，这相当于要翻过好几座大山，跨过好几道河流。为了能赶在上课铃响前到达科学教室，我只有马不停蹄地一瘸一拐向前挪动着。好不容易挪到楼梯口，好不容易鼓起向前冲的勇气已经消耗掉一大半，为了能挨到科学教室，我不得不倚靠在楼梯上稍作休息。突然，一双手轻轻搭在我的肩上，回头一瞧，原来是“学霸李”。她笑着说：“你累坏了吧，来，我背你。”只见她蹲下身子，身体前倾，摆好准备背我的姿势。我轻轻趴在她的背上，希望能给她减轻点重量，她背着我，步履蹒跚地向科学教室走去，终于在正式上课前到达了。
要是没有“学霸李”的帮助，等我自己挪到科学教室，恐怕到下课铃响了，我都还没到达。
后来，我在四年级的两个学期以及五年级的下学期反反复复伤到脚，一次又一次地体验了“残疾人”生活。以后，我真应该好好保护自己的脚，少让它受伤。
在人生中我们肯定有很多经历，有痛苦的经历，有快乐的经历，有忧愁的经历，也有悲伤的经历。我们这次可经历了一次好玩的事，这件事就是——当残疾人、聋哑人……
中午张老师刚占用完午休时间，写字课又到了。杨老师大步走进来让我们来描红、描黑。我刚想用左手去摁本子，忽然想到：对啦，我是残疾人呀，不可以用的。我把刚刚伸出来的左手又放了回去。我的神呐！怎么这么别扭，总觉得少了点什么，可恶！等我一笔一画地描完，时间已经不早了，我拿出《借个脑袋找思路》细细的品读起来。“叮铃铃！”上课铃打响了，我赶忙把书收起来，把头伸进抽屉洞，顶住第三层，用右手拿出笔记本，放在桌子上，准备写字。杨老师让我们写《沙漠中的绿洲》这一课的字。我公公正正的写上了课题，就开始写字了。没有左手的帮助可真不适应，不一会儿，我就写错了。我刚想用左手去拿魔笔，但我又把手抽了回来，用右手拿起来。用牙咬住顶端使劲一把，我把盖子拔了下来，又仔仔细细的擦了起来。过了好长好长时间，我总算写完了，我三步并作两步走上讲台，把作业本递给杨老师，杨老师龙飞凤舞的在我的作业本上写了一个甲字，合上。“叮铃铃！”终于下课了，我觉得残疾人也挺不容易的！
真是不当不知道，一当吓一跳。残疾人可真不容易，我真不知道上帝为什么这么不公平，要去设计一个可怜的残疾人。
今天老师布置了命题作文，名为《今天我当小哑巴》。老师说：“你们回去做个小哑巴，见到谁都不能说话，只能用手势来表示。”我们听了老师的话，都一蹦三尺高，心想今天可以随心所欲了，对大人们所有的问话都无需开口回答，这可真省了不少事情。
放了学，我背着书包坐在门卫室，等妈妈来接我。过了一会儿，妈妈来了，我微笑着向她挥了挥手。妈妈奇怪地问：“你怎么不说话呀?”我很想告诉她原因，可又不会很复杂的哑语，只能用手指了指嘴巴，又摇了摇头，但妈妈似乎并不了解我的意思，有些着急地说：“你怎么了?生病了吗?”
看着妈妈着急又担心的神色，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，连忙开口对她说出了原因，这下她总算放了心，也赞成我当小哑巴，说这样可以让我理解残疾人有多么辛苦，多么不便。
刚到家，我对爷爷奶奶微笑着点了点头。没想到奶奶半开玩笑半认真地说：“呦!一个星期不见，身份见长了嘛!就对我和爷爷点点头?”我急忙又摇头又摆手，憋得满脸通红。妈妈见状连忙帮我解围，对爷爷奶奶说出了原因，这才解除了误会。
才当一天的哑巴就有这么多不便，还造成了很多误会，假如一辈子都是哑巴，那么要经历多少磨难啊?看来，对于身边的残疾人，我们得多一份理解和关心啊!
老师给我们讲了很多残疾人的故事。我们听了很感动，可我们疑惑不解，今天要写什么作文呢？老师说：“今天，我们要做一次特殊的体验-无手翻书。”同学们听了老师的要求惊呆了。老天爷！不用手，那用什么呀？对了，用脚，行不行？用脚不文明，同学们灵机一动，不约而同地用嘴翻书，大家有的把手背到身后，有的把手缩到衣服里面。
体验开始了，老师要求我们用20秒的时间，翻10页。大家都伸长了脖子，像唐老鸭一样。我用舌头舔，再用牙齿咬住，我使劲地翻啊，翻啊！以前的书用手翻非常地听话，可现在，我使劲的翻。可他还不听话，可把我惹火了，翻过去了之后再用头压一压，这一次书可听话多了。时间到了，我还没有翻到第10页，原来残疾人可真不容易啊！我的书还被我翻的乱七八糟。
到了下课的时间，我又试了一下无手翻书，我的书皮，就像一个调皮的小胖娃娃，怎么也不听话。
我真幸运我是一个健康的孩子，要珍惜现在的幸福生活，以后遇到残疾人，大家都要去多多帮助他们。
放假在家，我闲着无聊，于是突发奇想：要不，我来当一回残疾人吧！就“右手没有”了吧！
刚想完，就听妈妈叫道：“王驰，来吃面条！”咦？这可是个好机会！“好的！马上来！”我兴冲冲地跑过去，用左手拿起筷子就吃。呃，怎么夹不动呢？我想，我平常缝东西都用左手的呀，为什么这次右脑一点面子都不给我呢？我并不气馁，调整好筷子，再次伸向碗里，好不容易夹起一根面条，刚要往嘴里送，“哗”，又掉进了碗里了！
不行！一定要夹起来！我又试了一遍，还是不行！我心里七上八下的。我在心里对自己说：再夹不起来，我就不姓王！我屏息凝神，聚精会神地夹着面条。好的，夹住了！慢慢地，我把夹起来的面条送向嘴里，“啊呜！”终于进了嘴巴里。我别提有多开心了。这是我第一次吃了一口面条就那么开心、兴奋。好像这口面有魔法似的，我又来劲了。继续与面条“战斗”起来……
费了九牛二虎之力，我终于把面条吃完了。刚放下筷子，又听妈妈一声吼：“王驰，去把手表带上！”什…什么？带…手表？可母命不可拒，那就试试吧。我刚拿起来，“砰！”一声响，手表掉了。这时的妈妈对我怒目而视：“来，我来给你带！”我尴尬至极，默默的把手伸了过去……。
唉，残疾人真的不容易啊！
经过了种种准备，我决定今天体验一回没有右手的残疾人的生活，当一回独臂将军。
早晨起来，我用了左手刷牙。可那只左手真不听话，一会儿刷到脸上，一会儿又刷到鼻子上，直把我弄得像个“圣诞老人”。这个还不说，那只左手可忙乎着呢，一会儿拿牙刷，一会儿拿水怀，花了比平时多三倍的时间，还是没有刷干净。
急忽忽地吃过了早饭，我就去亭林公园拉二胡了，总算可以要回了我的右手，残疾人真是不好当呀。
放学回到家，妈妈早就做好了饭菜，我的口水呀，早就“飞流直下三千尺”。刚想吃饭，又被妈妈挡了回去，让我继续体验残疾人的生活。
我真想妈妈能喂我吃饭，或者干脆让我用左手去抓来吃算了。妈妈看了我一眼，那眼神分明是在笑话我。吃就吃呗，有什么了不起的。
我像一个刚学吃饭的小婴儿，一会儿把汤弄到桌上，一会儿把饭弄到桌上，一个看似非常简单的动作，换成了左手，却变得那么的复杂，几乎是费了“九牛二虎”之力，总算是吃饱了。
通过这次残疾人生活的体验，我感到残疾人生活的不容易，他们更需要社会的关爱与帮助，同时，也让我深深地体会到：健康，真好！
学识谷
