无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的叙事作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，天气晴朗，阳光明媚，是一个去公园玩的好日子。
于是，妈妈带着我和妈妈的朋友一起去龙潭公园放生。我们去市场上买了很多黑鱼、甲鱼和泥鳅，我们先念祝福它们的话，然后在它们的`身上写八二零给它们增加能量，最后，我们把 它们放到水里，看着它们欢快地游入 水中，我很开心！
只一眼美丽的触碰，便沉醉于那温婉的墨香里，徜徉在语文的世界里，来了，便不曾离去。
我对语文的热爱和了解可算得上是与我的年龄成正比。小时候，天天听语文老师讲课，像小和尚念经，有口无心。只是盼望着早一点下课，早一些放学，早一些和伙伴们三五成群的去玩，在那个天真无邪的年纪，语文与童年似乎不能共存，前者已慢慢隐退了。
国中后，我便酷爱语文了，这一切最先是源于《诗经》，那里有最原始的呼唤与淳朴美丽的诗句，一句句都填进了我心中的空缺，填充了我思绪的苍瘪。子曰：思无邪。一切美好的事物仿佛在简短有力的话语中被定格了。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”你是否能感受得到暮春之季、和煦的阳光中那份真挚、温馨的爱意呢？
曾有几位语文老师被我们那个调皮的班级气走了，有带了一学期的，有带了几个月的'，有带了几个星期的，现在想起来，真是觉得很过意不去啊，现在我才真正明白了语文老师是最伤不起的，因为他们不像数学老师能证几何题，能算增长率，能做辅助线，能解不等式；也不像物理老师，不热衷于牛顿的万有引力定理律，没有严格的逻辑思维能力——语文老师有的也许只是一颗多愁善感的心，也许和我一样，有着对语文的无限热爱吧！
渐渐的，语文成了我的必需品。伤心时，读一本毕淑敏的散文，那清秀隽丽的文字会拂去我的泪水，它会告诉你，不要悲伤，不要哭泣，生活还在继续；高兴时，写下一篇随笔，幸福的感觉会有消散的时刻，幸福的文字却怎么也不会变质。是心留，是身留，心若留时，何事锁眉头？也许就是有了语文，我的心中就永远有着这份豁达吧，语文是我心中的三寸天堂！
只有在语文中，才能有“红了樱桃绿了芭蕉”的岁月气息；亦是如此，才能有“人生若只如初见，何时秋风悲画扇”那般纯洁的盼望，“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”与“试看春残花渐落，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的心境，若没有语文，我又怎会懂得？语文，点亮我暗淡的人生，敲醒了我沉睡的心灵，想着语文，真想就那样幸福地笑一秒。
(一)领会什么是波澜。
写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。现实生活中各种事件要发展，就会受到别的事物的制约和影响，以致产生许多反复、曲折。这反映在叙事性文章中也必然不是平推直进一帆风顺的。而且写文章必然要抒发作者的思想感情，而思想感情经常要因时因事因景而起伏跌宕。这变化的思想感情又必然使文章产生抑扬顿挫的变化。所以，叙事性文章的波澜，可以有多种创造途径，但概而言之，不外乎两方面：一是事件本身的曲折产生波澜，一是巧用表达技法兴起的波澜。一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，则索然无味;倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
(二)注意利用事件本身的曲折性、复杂性，写出事件的波澜。
那么，记叙文如何“兴波”呢?文章为什么要曲折有波澜呢?这是因为现实生活本身所决定的。文章不是主观臆断的产物。而是现实生活的折射。而现实生活是充满矛盾和斗争的，客观事物是复杂多变的，既然如此，作为反映现实生活的文章就绝不可能是平铺直叙的，而必须是曲折变化的。
(三)了解兴波澜生变化的技法
悬念法。悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。悬念就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何而产生的一种迫切的心理需求。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的`期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。设置悬念能扣人心弦，引人入胜，但设置的悬念一定要符合事物发展的规律，要为表现文章的主题服务，不符合实际的卖关节，弄玄虚，搞得满纸疑团，只能使人生厌而罢读，其效果将是适得其反的。
延宕法。写事记叙文，写一篇情节完整的故事，一般由开端、发展、高潮、结局等部分构成，用“延宕法”展开情节，可以延缓情节的发展过程，使高潮的出现产生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文章的艺术魅力。使用延宕法主要有两种情况：一种是在写急事到来之前，先渲染“急”的气势，然后用缓笔进行延宕，从而使重点或急事更加突出。
另一种延宕是缓笔穿插于情节发展的过程中，为事件的发展造成或增强某种气氛，使情节在不断起伏回荡中达到高潮。情节的紧张性主要表现在危机酝酿、形成和发展的过程中，因此有经验的作者从不匆忙地把潜在的危机很快地推向爆发，而是从容地有节奏地引入有助于矛盾逐步激化和危机渐趋明朗的矛盾因素，有效地控制情节发展的过程，使之一步步由弛而张，慢慢抓住读者的心灵。
巧合法。没有巧合，就没有故事;要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。
误会法。就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。
逆转法。人们认识客观事物，总有一个由表及里，由浅入深的过程，一开始，由于了解不全面，不深入，往往会形成一种错觉，造成一时的误会。后来经过深入细致的了解，误会就会消除，原来的错觉就会得到纠正，如果把这一认识过程较为完整地写下来，就形成了文章地波澜。抑扬法是组织篇章造就转折、形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。
虚实法。正面直接地写叫实写，侧面间接地写叫虚写。虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成形成一个又一个波澜。
相错法。“相错成文，则语势矫健”，就是说写文章要相错成文，才能力避平板、单调。在记叙时，时而顺序，指明事件发展方向;时而插叙，交代事件发展过程中的各种因素关系，使文章有进有退，有起有落，有逆有转，变幻多姿，活泼有致。
张弛法。“一张一弛，文武之道。”叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。
离合法。对于记叙文来说，就是在处理场面和情节的过程中，不必处处死扣主旨，而应采取“若即若离”的方式灵活安排，掀起文章波澜，避免单调呆板。
蓄放法。这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样;行文到适当的时候，积蓄到一定程度，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。
记叙文要在“尺水”中“兴波”，方法当然不止以上几种，而且一篇文章中往往也不止用到一种方法。但是我们既要避免平铺直叙，又不能故弄玄虚，否则，过犹不及，甚至会弄巧成拙。
长大，意味着要承担起一些责任，但同时意味着要放弃许多。这个道理到今天，我才深刻体会到了。过去，母亲的确对我很严格，但决不会像现在这样。电视、电脑、游戏机、漫画通通被视为“禁品”。14岁，长大了！许多家长都这么说。因为长大了，所以要更加懂事。大人们总是这样认为的。但是如果长大的代价是要付出，牺牲这么多的愉乐时间，我宁可永远不要长大。因为长大了，所以不该再和父母顶嘴，因为长大了，所以应该更努力学习，为将来考虑。可是这样的长大并不是我所期盼的。小时候，爸爸妈妈说长大了，就可以自己替自己作主，不需要别人担心了。这句话在小时候我的眼中，“长大”便是可以自由支配自己的时间，做自己想做的事。但是，我忽然发现我错了。
长大，并不是自由的代名词，而是束缚的`另一种表达方式。但是，家长们从未考虑过。14岁的中学生也不过是一个贪玩的孩童，即使长大了，但爱玩的天性是改变不了的。或许家长的话是有道理的，但现在的我们却无法理解。或许某天，我们会忽然明白。或许吧……
闲来无事的时候，自己一个人可以想很多，多到甚至恍惚觉得，自己都不再是自己了。
我想到三年级那年，很久远的时代了，玩心很重，在姥姥家住。姥姥家附近有个同学兼好友，叫露露。一开始我们很不合，后来争争吵吵打打闹闹一来二去的就变成了形影不离的朋友，小孩子的心性嘛！混熟了之后她带着我在她家里做饭，烧土豆汤。
我记得当时我们俩一块切土豆片，像小孩子玩的那种做饭饭，但是切得好大块一个，一点都不精致小巧。后来舀了一大勺白面和匀倒进锅里，然后觉得面好像多了又没轻没重的加水，加完水后发现面好像又稀了，于是又重新和面倒进去……后来满满一大锅烧开后，大人都不吃，我们俩一人一碗喝饱了之后还剩下大半锅。那股新鲜劲儿过去了，我们就对这土豆汤不感兴趣了，记得后来仿佛是倒在一个桶里扔掉了。
还有好多小游戏，小欢乐。当时玩的时候并不知道那就是所谓的过家家，等到知道这个名词以及它的含义的'时候，回首却发现我们早已不屑于再玩。
以前一张张笑脸，笑得肆无忌惮；哭的时候要全世界都知道自己多伤心似的；讨厌谁就不理谁，恨谁就瞪谁；喜欢谁就缠着谁不放……
现在的我们，却清楚地感觉到，自己在渐渐远离它们。
我们将要戴上崭新的面具，混入一个崭新的地方，带着目的和利益心，为了自己而活。却不再是为了单纯的快乐，而做一切事情。
相传，北宋大文豪苏东坡在西湖做官时发明了一道菜肴，从此，江湖上就流传出了一道名菜——东坡肉。
东坡肉绝对是一道色香味俱全的风味小吃。这次，爸妈就带我来到了杭州，品尝一下这道佳肴。
东坡肉像一座半圆形的小山立在乳白色的瓷盘中央，褐红色的肉配上棕黑色的酒槽，再辅以薄薄一层的浓郁汤汁做底盘，碧绿的薄荷点缀其间，颜色搭配得十分和谐，看着就令人垂延三尺。
微风轻轻吹来，顿时，一股醉人心脾的香味扑鼻而来。香醇的五花肉味中夹杂着淡淡的.米酒熏香，鲜美浓郁的汤汁味若隐若现地在鼻尖萦绕。这顺利地勾起了我体内的馋虫，让我欲罢不能。
我迫不及待地拿起筷子，夹了一片肉，放在嘴边轻咬一口，瞬间，五花肉的醇香伴随着米酒的香甜扩散到整个口腔，缠绕住了我的所有味蕾。瘦肉已蒸得特别酥软，只需轻轻咀嚼，便酥烂爽口；肥肉肥而不腻，入口即化，肉食特有的色泽让人胃口大开。嘿嘿，剩下来的肉的遭遇可想而知，那就是被我一扫而光，直到满嘴是油才意犹未尽地离开。
遥想当年，古人也在品味这道佳肴时，必定也有一番独特的滋味。过了这么多年，东坡肉仍然受到人们的喜爱，我也不例外，你呢?
怀着激动的心情，我们一起来到今天要采访的目的地——张家港地税局参观、学习。
这次来地税局参观，并没有我原先想象的那么枯燥乏味，反而学到了许多关于税收方面的知识，让我兴致勃勃。其中最吸引我的还数9楼的地税局文化展示馆了。这里设施先进、有趣，珍藏着地税人的过去和现在，每一段文字、每一幅图片都牢牢地吸引着我们的眼球。
走进展馆，首先映入我们眼帘的是馆里存放着的各式制服，负责接待我们的工作人员介绍说，这些是他们以往一年四季的工作服和帽子，到如今他们穿的款式已经更新了好几代了。看着穿着制服显得格外有精神的叔叔阿姨，我真羡慕，多希望自己长大了也能加入地税局这个队伍！
紧随工作人员的步伐，接下来我们看到的是不同时代的发票。最早期的有清朝末年的手写发票。阿姨介绍说，因为那时候科技不发达，所以发票都是手写的，当然，我们现在用的`都是机器打印的。无论是手写的也好还是打印的也罢，印章是少不了的，所以我们也很荣幸地一睹了它们的尊容，有手推式的、按式的等等十多种，真是让我大开眼界！
行程最后，我们来到了4楼——地税局的声讯中心。当部门负责人指着不断接听或拨出电话的工作人员说他们一天要接、打200多个电话，催缴税款或解答缴税疑问时，我很吃惊。原来以为他们坐在空调房里办公，很轻松很幸福呢，原来，他们为人民服务的这份辛苦是我们看不到的！我多想向他们致敬，向他们道一声："辛苦了！"
前几天，我打了36首儿歌，今天就决定试着练一下，我学会生成目录啦 叙事400字。
按爷爷说的，第一步，在文档的前面插入一个空白页，这是要放置目录的地方。
第二步，是标志标题。为什么要标志标题呢？爷爷说，Word并不知你的文档中，哪个是标题，把它标志出来，Word就知道了。
怎么标志呢？点击Word工具栏中那个双A字工具，“样式和格式框”立刻出现在文档右边。
接下来，把光标放在文档中的一个标题上，点击“样式和格式框”里的“标题1”。这时，你会发现，这个标题格式变啦，而且左边有个小黑点，说明已经标志好了。
当然了，有几个标题就得标志几次。
第三步，关键时刻到了。把光标放置在前面做的空白页里，点击命令行的`“插入”，再点击“引用”，再点击“索引和目录”，再点击“目录”，再点击“确定”，就OK了。
按这三步走完，哈哈，36首儿歌的目录一下子出来了，只用了三分钟。而且，每条目录的后边还有一排小点和页码呢，真是太有趣了！
爷爷看了我做的目录，挺高兴，国小生作文《我学会生成目录啦 叙事400字》。不过，爷爷说，你只学会了最基本的，要掌握得好，还得再学呢。
学识谷
