无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的我们的班级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
我们是一个只有21名同学的班级，在这三年里我们这21名小豆豆经过了互相的认识到了解，现在和老师们已经有了深厚的感情，在三年中有许许多多忘不掉地趣事。
记得在体育课上，我们激烈的男女生接力赛。在老师一声“各就各位预—备—跑！”地叫喊下。两位同学像马似的，飞快地跑着。我们女生大声地叫喊着：“加油！”男生也叫了起来，大家都毫不示弱地叫喊助威，全场人都沸腾起来，接力赛在激烈的气氛中进行着。最后比赛男女生虽然打成了平手，但我们女生并不难过，因为我们努力了。
最有意义的事我们班级和爸爸妈妈一起去安吉游玩。一路上我们开心的唱歌，一起分享食物，一起惊叫着观赏动物表演。这次的游玩更加深了我们的友谊。
虽然我们只有21位同学，但是每一位同学都在努力着，各个都想为班级增光，我爱我们的班级。
我们的班级作文 篇2最近我一直在读《水浒传》。书里那个性鲜明、栩栩如生的108 将，真让我着迷！于是，在我的眼中，我们四（3）班也有了“108将”。各位看官莫急，且听我慢慢道来——
“离弦箭”华子寅
我们班的华子寅在语数英的课堂上常常愁眉苦脸的，但一到操场上就两眼放光。说起他的长跑来，嘿嘿！那可是相当的厉害！
上学期的冬锻长跑比赛中，看似瘦弱的华子寅使出平生最高的长跑水平，就好像一匹不起眼却能“日行千里”的好马，过五关斩六将，一路遥遥领先，第一个冲过了终点线！于是，全班大喜，华子寅简直成了我们班的英雄。
送他雅号“离弦箭”，没错吧？
“巧舌如簧”周炜
周炜是我的好朋友。你看他，长得一副好相貌：虽说身高尚不足五尺，但浓眉大眼、唇红齿白。说到他的“唇”，不由让我想起他的能言善辩来——
不说我们班的不少同学特佩服他的说话水平，连大队部周老师都特别青睐周炜的口才，常请他主持各类节目。不说别的，光升旗仪式就主持了好几次呢！看他在台上镇定自若、口若悬河的神气样，我心里可真羡慕呀！
我看，若是梁山泊仍在招兵买马的话，我的这位朋友倒很适宜去当个梁山泊的“外交部发言人”。“巧舌如簧”，这个雅号挺适合他的吧？
“脚底弹簧”陈焰
如果你有空，可以在阳光活动时来四（3）班的“领地”看我们班同学练双跳。那场面，是相当的壮观！（呵呵！有点夸张，老学宋丹丹，说惯了。）我们班好多同学都会双跳，所以，当他们聚在一起练习的时候，群绳飞舞，众人齐跳，看得老师都笑开了花。
当大家都因为各种原因停下来的时候，总是有一个瘦瘦的男生还在不紧不慢地跳着。看准了！这就是陈焰。看着他超强的弹跳能力、超高的双跳水平，这个“脚底弹簧”的雅号，估计您老也想得出来！
“啃书虫”钱依
我们班其实有不少“啃书虫”，我也是其中的一条。但108将，怎能没有女将的身影呢？因此，我忍痛把这个“啃书虫”的雅号拱手让给了同样酷爱读书的钱依。
一有空，钱依就拿出自己书包里的课外书来，津津有味地看起来。她的书可多了——除了大家都在读的《水浒传》，还有《淘气包马小跳》、《草房子》??也许看到了幽默的句子，钱依的脸上荡漾起了淡淡的笑容，眉毛也跟着跳动起来，真是“眉飞色舞”啊！
看着她那认真的“啃书样”，我觉得“啃书虫”这雅号可真适合她呀！（就是不知道当她听到我给她起的雅号时，会不会捏着拳头来追我??）
这样或活泼可爱，或聪明好学的同学，在我们四（3）班还有好多。有空，来看看我们班的“108将”吧？
我们的班级作文 篇3 要说我们班的小能人那可真不少，有热爱劳动的，有能歌善舞的，有在班会节目上生龙活虎表演的，更有在学习上兢兢业业名列前茅的“小博士”，而在这么多的小能人中，却惟独只有她是我心里真正的小能人——席金泓睿。
席金泓睿在全班，不管是什么主课几乎都是第一，每次什么活动都是第一个，我们其他人交两篇作文，而她可以交五篇作文。
就在前几天演讲比赛上面，她是当天晚上背，第二天就能比赛，要是我肯定做不到，虽然没有到区里面比赛，但是我们还是很感谢她，因为她代表我们班参加了。可是，现在她星期一就要去上海了，我们全班同学几乎都在星期五下午送她东西，我也送她了三个不同大小的本子。
席金泓睿祝你在上海也能拿全班第一。
我们的班级作文 篇4三年二班，是一个团结友爱，活泼上进，充满活力的班级体。全班同学在李老师的带领下，努力拼搏，积极进取，成为年级里的佼佼者。班里的每个同学，都能感受到班级体的温暖。
记得，有一名同学扭伤了脚，不得不拄着拐杖来上学，行动很不方便。同学们自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下楼，帮他买饭。同学们无微不至的关怀温暖了他的心。我们二班，最大的特点就是：朝气蓬勃，充满了活力。在校运会上，同学们为自己的班级体争回了一个又一个的荣誉。比赛的同学，拼尽全力。观看的同学也不闲着。一会儿，帮比赛的同学加油助威；一会儿，帮刚比赛完的同学端茶倒水；一会儿，安慰比赛失利的同学。真可谓忙的不可开交。
对于学习，我们抱着严肃认真的态度。有疑问，马上请教老师。学习好的同学，常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课，所以我们班的学习成绩直线上升。在新的一年里，祝全班同学心想事成，万事如意。
我们的班级作文 篇5去年九月，落叶铺地。踏着晨光，我走进了一个新的集体。“呀！”随着“啪”一声，我的笔袋落在地上，里面的东西，便如花一般的散了一地。一个笔盖，“叮——叮——啪”蜻蜓点水似的瞬间就不见了，只还有它落在地上的一阵回声。
讲台上老师在十分投入的讲着课。
“怎么办？”我时而看看老师，时而看看课件，时而又看看书，可是却时不时的瞟瞟地上的一堆东西，还想着那笔盖跳到哪去了。虽然想集中精力听老师讲课，可是就是没有办法将思想集中到课本上去，这时，我的散落的东西一样样梦幻般地回到桌上，定睛一看，是前面的同学不厌其烦的把我的东西捡上来了，包括那个笔盖。“谢谢”我感激地看着她，她俨嫣然一笑，又认真的听课，好像什么都没有发生似的。
这个集体，是一个乐于助人的集体——七年级（3）班。
下课时，尤其是中午，教室里都是安安静静的，“人都去哪了？”老师办公室，图书馆，当然也少不了在操场上玩的，而在教室里的那十几个人呢？写作业，讨论题目，再没别的事儿了，即使是聊天，也只不过是了了几句罢了。
那天中午，一道数学题难住了我，我便开始四处求助，原本安静的教室便立即有了些骚动。
“这题应该寻求这个量”“不对，直接算吧”“直接算算不出来耶”“应该可以这样算。”??讨论题目的声音此起彼伏，有一组讨论的同学最引人注目。几个学霸在一起能不令人关注吗？他们先每个人静静地算了一会，然后便开始交流自己的答案，以一个同学为主导，他以自己清晰的思路说服了大家，然后又陷入了一片安静。大家开始用自己的计算方式算答案，再交流。或许就连那个答案也需要讨论，讨论方法，计算方法，解决一个应用题，计算方法也同样不可随意，没有一句与题目无关的话，最多也是“今天作业是什么呀？”
放学时，老师宣布放学后的那段时间最安静，大家都在奋笔疾书的写作业，好像这作业马上就要收了似的，直到第一个人突然叫道：“老师刚说放学了吧”挂在班级后面的钟是不是正在嘀嗒的地笑呢？
这是一个好学者的天下。
当然，它并不是死气沉沉的，一阵阵莫名的笑声经常会传来，也许连阳光照进来都会令人发笑吧。有时候，笑，并不需要理由。
我们班的阳光总是很灿烂。
它，已经不需要夸，也无法夸了。就让每一丝空气每一缕阳光，代替我，永远的地夸赞它吧。
我们的班级作文 篇6枯燥的开幕仪式终于结束，激情的比赛终于到来。不大的操场上摆满了比赛用的器具，各级部的同学穿梭在操场上。各个项目的选手们忙得不亦乐乎，操场上也时时爆发出赞叹感慨。赛场跑道上时不时跑过一拨又一拨选手，我们班级的啦啦队扯着嗓子拼命地为他们加油，激动得全然不顾形象，仿佛那迎着阳光跑过来的都是我们班的兄弟姐妹一样。
操场上空回荡着呐喊声，尖叫声，赞叹声，感慨声，广播站的大喇叭也不闲着，不住地报着项目，报着成绩，还见缝插针地读来稿，广播室里四个人根本不够用。疯狂的易拉罐也在拼命发出清脆的响声。
站在操场上放眼望去，我班啦啦队散发着光芒，横幅红得耀眼，易拉罐穿上了“衣服”，上下跳跃，热闹极了！
热情奔放的态度啊，我们班级因你而亮丽！
我们的班级作文 篇7我每天学习生活在一个可爱的班级里，这就是我们五年级3班，班级的教室环境温馨可爱，班级的同学活泼可爱、多才多艺。我爱我们可爱的班级。
教室是我们每天学习的环境。我们的教室的左前方是一个大大的电视机，电视机柜里装了一些书本。电视机旁的阳台是我们的“植物角”，摆放了一些迷你可爱的植物，每天都由同学们来细心照料。另一边是讲台，电脑、投影仪不用的时候都盖上了可爱的花布，怕粘上灰尘。教室中央是我们的课桌椅。右墙上旁的书架上摆了一些作业本，“雏鹰争章”栏上挂着同学们一张张可爱的照片。教室后面是黑板报，每期黑板报的主题不同，但是老师和同学们都能把板报办得别具特色。我们的教室总是充满欢声笑语，充满勃勃生机。
同学是每天和我一起学习、一起玩耍的好伙伴，我们班的同学机灵聪明，各有所长：语文课上，李奕澄写出的用词优美，葛逸龄读起书来有声有色；数学课上，我可以把一道道复杂的题目一一解答；英语课上，姚雨廷英语也不成问题，拼写、语法没问题！我们班的同学多才多艺，音乐、舞蹈什么都会，张硕宁的萨克斯，王乐之的恰恰舞；还有我，经常担当“红领巾电视台‘金钥匙’”节目的主持人。我们班的同学活泼可爱，体育课上，跑步跑得快的曹逸阳，跳远跳得远的石镐，短绳跳得多的瞿晓岚……我们班是不是藏龙卧虎？
这，就是我可爱的班级！
我们的班级作文 篇8我们班有个人人皆知，学习认真、踢球勇猛、魔方也玩得好的“全能人”，他就是我的好朋友魔方李——李嘉升。
学习时，李嘉升能做到专心致志，心无旁骛。有一次，我们上数学课，老师正讲得眉飞色舞，而我，却在下面百无聊赖地玩着笔。“哎呀，无聊死了!”我小声喃喃着。这时，我瞄了一眼同桌李嘉升。我用胳膊碰了碰他，他好似一个木头人一样，一动不动，目光一直盯在黑板上，专心致志地听老师讲课。我又用手拍了拍他的肩膀，还喊了一声：“李嘉升!”可李嘉升好像被冻起来了，还是不理我。我再次使劲地推了推他，他不耐烦地低吼：“喊什么喊!上课认真听讲!”那感觉像一头发怒的狮子。我突然感到很羞愧，也开始认真听老师讲课，原本枯燥的课堂突然变得生动有趣起来。后来，回家做作业时，也觉得异常简单。我想，这可是得益于李嘉升啊!
李嘉升虽然在学习上一丝不苟，但足球场上，他可像猴子一样机灵。“啊!”一声怒吼，球进了!我们队在李嘉升的带领下，在这场球比赛中率先打破僵局，踢进了第一个球，我们队员的士气顿时大增。原本笨拙的我，也变得机智起来，如同一只笨拙的鸭子变成了展翅高飞的天鹅一样。第二球，李嘉升带球绕过一个又一个人，把对方搞得头晕转向，但也不可能一个人取胜，所以他一脚把球传给了我，我抓住机会，趁有一道空隙，一脚将球射进了门，又得一分。就这样，我们队的队员跟随李嘉升的步伐，配合默契，获得了比赛的最终胜利!
李嘉升的`别名又叫“魔方李”，他可是我们班上玩魔方的高手哦!班会课上，班主任文老师拿来一个魔方，她当着同学们的面将魔方完全打乱，又随机抽出几位同学上到讲台多次打乱魔方，然后让李嘉升上台复原魔方。只见李嘉升将魔方拿在手上仔细端详着，翻来覆去看了好多遍，他一手托着魔方，一手顶着下巴思考了几秒钟，突然，他手指飞快地转动了起来，只见魔方的颜色一会儿红一会儿绿，一会儿黑一会儿白，一会儿黄一会儿蓝，魔方在他的手上发出“唰唰唰”的声音，最后只听“啪”的一声，魔方被放在桌子上---复原成功!老师和同学们发出欢呼声，真心佩服这位玩魔方的高手。
这就是我的好朋友李嘉升，学习上一丝不苟，运动能力超强，魔方也玩得好的人，我敬佩他，他就是我学习的好榜样!
我们的班级作文 篇9在我们学生的日常生活中,最让我们班主任头疼的是,国小生常规的管理.经常会看到：教室里乱扔的纸团,走道上水滴四溅.有时甚至在门口放了一把扫帚,也不会有人主动去清理垃圾.吃不完的饭菜,悄悄地倒掉等等.
那么,怎样使我们的学生关心集体,诚实勇敢,具有良好的自控能力和一定的独立性,又能与别人分享呢?我觉得最终的原因是我们现在的孩子缺乏一定的责任心.人都会有一种积极向上的内在趋势,我们幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望,这正是一种责任心的萌芽.家长的密切地关注他,扶植他,鼓励他,在尝试过程中,培养其意识,增强其自信,逐步成为独立自主,能体谅、理解、尊重别人,能奉献他的爱心.反之,一个没有责任心的孩子,他体现不出自我的价值,他会按照自己的思想与行为一意孤行,因此,这样的孩子就会不断出现自己的过错与不幸.
对于我们处在学生阶段的孩子来说,集体就是班级、小组、少先队、学校及假期里的活动小组.我们在这些集体中生活学习,与其他同学团结互助,共同完成集体活动,从而逐渐形成集体意识.自我为中心的孩子在集体中往往与他人格格不入,做事斤斤计较,影响与他人的合作能力.
当今世界面临着一系列新的威胁,其中严重的生态问题如：大气变化、臭氧层破坏、水污染、森林被毁、动植物灭绝、世界人口急剧增长、耕地减少……,所以培养我们学生从自身做起,为人类的生存、发展负责,已成为我们这一代人义不容辞的责任.如果把社会比喻成一座大厦,那么我们每一个人的责任感就是这座大厦的基石,有了责任感,人们才会去关注生活中的点点滴滴；有了责任感,才会时刻准备着伸出一双援助之手；有了责任感,才会将个人融入到社会的海洋中,充分发挥个人的才干,今后为国效力.
我们可以让校园变得更美丽.让学生通过自己勤劳的双手,把学校变得更美丽!学生可以在老师的带领下对校园进行绿化；看到哪里不干净就主动去把它打扫干净；看到门窗坏了,也可以修补门窗.在自己力所能及范围之内通过自己的努力,一定会对校园产生更加深刻的感情.集体责任感也会随之而加深.
我们的班级作文 篇10包钢第三中学之大，班级数多。若想尽览三中风采，必访八年级九班。
初入九班，几抹幽绿映入眼帘，只见几盆绿萝端正地摆放在讲台上、窗台上、柜子上……无论四季中的哪个季节，那副郁郁葱葱、生机勃勃的样子，总是令人赏心悦目。
向左看去，便是本班特色文化墙。墙上的展品时而是美术作品，时而是思维导图，亦或书法作品，九班同学八仙过海，各显神通。放眼望去，文化墙多姿多彩，令人流连忘返。
班级正后方是一块大黑板，是同学们近期出的板报。板报中心有四个别有深意的大字“有你真好”，大字四周布满了同学们自创的诗词，向老师与同学表达着浓浓的爱与感恩。诗词措辞朴实无华，语句对仗押韵，表达情意诚恳，与“有你真好”的主题相互呼应。板报布局匀称、妥当，图画精美且契合文字内容，图文穿插交映，合成了一副集汉字之美、图画之美、文学之美于一身的艺术杰作。
接着向前望去，正对着的是三尺讲台，讲台中央乃是三中校徽。讲台后的黑板两侧各贴着《社会主义核心价值观》和《中国小生行为守则》，时刻提醒我们中学生规范自己行为。
最后，站在讲台上纵观全班，将几列桌椅尽收眼底。桌子摆得整整齐齐，但椅子却五花八门，有的椅子有椅背，有的是小方凳，有的是铁质的，有的却是木制的，大多有些残缺，掉色、掉漆、掉螺钉，带着些许年代的沧桑，据老师说这些桌椅有15年之久了，也体现着校风的俭朴。
能说的当然不止以上这些，下次再聊吧！
学识谷
