大学联考是人生的大事，同学们一定要沉着应考、冷静应对。以下是本站小编搜索整理的一份大学联考历史综合检测试题与答案，供参考练习!
1.《焚书·答耿中丞》说道：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”对此理解正确的是( )
A.将孔子奉为偶像
B.否认孔孟学说
C.反对绝对的思想权威
D.维护传统礼教
解析 本题为材料选择题，理解材料是解题关键，抓住材料中的“自有一人之用”“则千古以前无孔子，终不得为人乎?”可知是否定绝对的思想权威。
答案 C
2.长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间唯下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽( )
A.反对儒家的正统思想 B.倡导只为下下人说
C.批判地发展传统儒学 D.抨击君主****制度
解析 本题主要考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。材料反映出李贽主张一种思想学说要为大多数人服务，为大多数人所拥有，这既是对儒学被少数人垄断的批判，也是对儒学的发展，C项正确。
答案 C
3.李贽曾评论先秦诸家：“申(不害)、韩(非)何如人也?彼等原与儒家分而为六。既分为六，则各自成家;各自成家，则各各有一定之学术，各各有必至之事功。举而措之，如印印泥，走作一点不得也。”对此理解不正确的是( )
A.李贽认为诸家之间曾是平等的
B.李贽认为诸家都曾发挥作用
C.李贽放弃传统儒学的价值取向
D.李贽否定了儒家的独尊地位
解析 本题主要考查学生的理解能力。根据材料信息“各自成家”“各有一定之学术”“各有必至之事功”可判断A、B、D三项正确;李贽是对传统儒学的批判继承，而不是放弃儒学的价值取向，C项错误。
答案 C
4.黄宗羲在《明儒学案·凡例》中说：“此编所列，有一偏之见，有相反之论，学者于其不同处，正宜着眼理会，所谓一本而万殊也。”这表明他编撰本书的目的之一是( )
A.弘扬宋明理学 B.提倡经世致用
C.鼓吹民主思想 D.倡导开放治学
解析 本题主要考查学生解读材料获取信息的能力。材料反映了黄宗羲所编此书容纳了各种不同的观点，体现了其开放治学的精神，D项正确。
答案 D
5.商鞅的“重农抑商”思想和黄宗羲的“工商皆本”思想的相同点是( )
A.维护的阶级利益相同
B.产生的历史条件相同
C.都是维护君主****统治的需要
D.都具有一定的进步性
解析 无论是“重农抑商”思想，还是“工商皆本”思想都与当时的经济发展相适应，都具有一定的进步性。
答案 D
6.顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的现实意义在于( )
A.批判了君主****制度
B.澄清了“亡国”与“亡天下”的区别
C.唤醒了人们的“民权”意识
D.使人们勇于改革时弊，增强社会责任感
解析 注意题干要求“现实意义”。顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的'观点有利于增强社会责任感。
答案 D
7.明清之际的思想家们提出的民主设想有( )
①倡导言论自由 ②提出“众治”取代“独治” ③提出“天下之法”取代“一家之法” ④设立各级议院，作为监督机构
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
解析 黄宗羲主张设立监察和咨询机关即“学校”，而不是议院，排除含④的选项。
答案 A
8.18世纪欧洲的启蒙学者认为：中国朝廷的目标是人民的幸福。如果背离这个目标，人民就会造反和革命，直至把它****。下列不能体现此思想的是( )
A.民贵君轻 B.君舟民水
C.为政以德 D.君权神授
解析 本题主要考查学生的理解能力。“中国朝廷的目标是人民的幸福。”体现了“民本”思想。“民贵君轻”“君舟民水”正是“民本”思想的体现，“为政以德”是在“民本”思想指导下的政治思想;材料体现不出“君权神授”的思想。
答案 D
学识谷
