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发表于:2016-09-12
引导语:法治理念是人们对法治本质及其规律的理性认识与整体把握而形成的一系列理性的基本观念,是对法律精神的理解和对法律价值的解读而形成的一种认知模式。以下是本站小编分享给大家的...
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发表于:2017-07-23
1.质量(m):物体中含有物质的多少叫质量。2.质量国际单位是:千克。其他有:吨,克,毫克,1吨=103千克=106克=109毫克(进率是千进)3.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。4.质量测量工具:实验室...
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发表于:2015-02-21
物质的物理属性知识归纳11.质量:物体中含有物质的多少叫质量。2.质量国际单位是:千克。其他有:吨,克,毫克,1吨=103千克=106克=109毫克(进率是千进)3.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。...
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发表于:2015-02-22
1、镁粉是一种重要的工业原料,工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却。现有下列气体:①空气②CO2③Ar④H2⑤N2,其中可作冷却气体的是()A.①②B.②③C.③④D.④⑤【答案】C2、物质的量为0.10...
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发表于:2015-02-21
第一次使用新教材,对于多年采用旧的教学方法的我还有些不适应。通过参加上级部门的培训、自学、实践,渐渐地喜欢上新教材了。新颖的图片、最新的科技动态、有趣的化学与生产生活、探究实...
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发表于:2015-02-24
身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编为大家整理的金属的化学性质的教学反思,欢迎阅读与收藏...
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发表于:2015-02-21
在“金属的化学性质”一课的教学中,我从问题入手,恰倒好处地激发学生学习的积极性。上课开始时,我提出了“黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金,进行诈骗活动...
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发表于:2015-02-02
在本节课的教学中,我是一边学知识,一边将知识应用到实际问题中,在总结得出结论后,插入生活实践问题,让学生边学边用,使学生意识到学习是为了解决生活中的问题,化学与生活紧密相连。在本节课的...
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发表于:2015-03-02
篇一:6.5物质的物理属性导学案6.5《物质的物理属性》导学案【导学目标】1、知道各种物质的硬度不同2、了解物质一些物理属性,尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来3、学会对物...
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发表于:2017-09-24
[设计意图]通过运用学过的知识解决实际问题的过程,使学生深化对知识点的理解和运用。[复习目标]掌握质量,密度,比热容等物理量,巩固天平,量筒等仪器的使用方法.能运用学过的知识解决生活中...
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发表于:2015-02-22
作为一名优秀的教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编整理的金属化学性质教学反思,欢迎大家分享。金属化学性...
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发表于:2014-11-23
教学内容人教课标实验教材五年级下册P75分数的基本性质教学目标1.让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程,理解和掌握分数的基本性质,知道它与整数除法中商...
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发表于:2016-03-08
组装电脑的朋友一定都对电脑配置很熟悉,但一些新手朋友依然不能系统的知道自己的电脑配置怎么样,那么怎么看笔记本属性配置?下面和小编一起去看看吧~笔记本电脑各项硬件的查看首先我们在...
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发表于:2015-02-26
今天的小编为大家带来的是国中化学方程式大全之金属单质(Na,Mg,Al,Fe)的还原性,有兴趣的同学可以过来看看。金属单质(Na,Mg,Al,Fe)的'还原性2Na+H2===2NaH4Na+O2===2Na2O2Na2O+O2===2Na2O22N...
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发表于:2017-07-22
1.质量(m):物体中含有物质的多少叫质量。2.质量国际单位是:千克。其他有:吨,克,毫克,1吨=103千克=106克=109毫克(进率是千进)3.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。4.质量测量工具:实验室...
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发表于:2015-02-25
非金属单质(F2,Cl2、O2、S、N2、P、C、Si)氧化性:F2+H2===2HFF2+Xe(过量)===XeF22F2(过量)+Xe===XeF4nF2+2M===2MFn(表示大部分金属)2F2+2H2O===4HF+O22F2+2NaOH===2NaF+OF2+H2OF2+2NaCl...
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发表于:2017-11-23
《金属的化学性质》教学设计1课题第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质(第一课时)修改与创新教学目标(一)知识与技能1、复习和巩固国中学习过的金属的化学知识,2、了解金属钠在不同条...
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发表于:2015-02-24
对于金属化学性质的学习,知识点繁、杂、多,系统性也相对较强。但通过几次教学发现有以下不足:1.第二节课前知识回顾时间较长,原因是由于学生课后的掌握及学习成果不高,及每个班的课程相对比...
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发表于:2015-02-23
在本节课的教学中,我是一边学知识,一边将知识应用到实际问题中,在总结得出结论后,插入生活实践问题,让学生边学边用,使学生意识到学习是为了解决生活中的问题,化学与生活紧密相连。在本节课的...
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发表于:2015-07-15
化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。以下是小编整理的关于金属的化学性质教学设计,希望大家认真阅读!【1】金属的化学性质教学设计...
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发表于:2015-11-24
会计师事务所很多人都知道是一个中介服务机构,但是它是属于什么性质的单位呢?下面是小编为你整理的会计师事务所的性质,希望对你有帮助。会计师事务所的性质会计师事务所是企业性质的单位...
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发表于:2015-03-06
了解《商品的基本属性》,我们才能够更好地设计好它的教学方案不是吗?以下是本站小编给大家带来商品的基本属性教学示例,以供参阅。商品的基本属性教学设计重难点重点:商品的两个基本属性;...
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发表于:2015-02-19
1.质量(m):物体中含有物质的多少叫质量。2.质量国际单位是:千克。其他有:吨,克,毫克,1吨=103千克=106克=109毫克(进率是千进)3.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。4.质量测量工具:...
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发表于:2017-01-26
碱金属的化学性质1.碱金属与非金属反应[讲述]同学们的推测是否正确,还需要通过实验和事实进行论证。[学生实验]用镊子取一小块钾,擦干表面煤油后,放在石棉网上稍加热,观察发生的现象。[提问...
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发表于:2015-02-23
金属化学性质和金属活动性顺序复习第二课时教学后的反思本节课的教学任务是两个考点:1、比较金属活动性顺序的方法;2、以金属为主线的工业流程图。这两个考点运用的知识都是金属的化学性...