有关国小数学《找规律》优秀教学设计的精选

国小数学《找规律》优秀教学设计（通用7篇）

发表于：2023-12-22

作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小...
数学第九单元找规律教学设计参考

发表于：2017-11-09

一、教学内容探索图形和数列的排列规律。二、教学目标1.使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。2.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3.培养学生发现...
国小四年级找规律教学设计

发表于：2017-11-24

为了方便教师的教学设计，下面是应届毕业生考试网为大家提供国小四年级找规律教学设计，欢迎阅读。教学目标1、通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一格物体。2...
国小一年级数学《找规律》教学设计（精选10篇）

发表于：2023-12-16

在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的国小一年级数学《找规律》教学...
《找规律》优秀教学设计范文（精选16篇）

发表于：2024-01-02

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《找规律》优秀教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《...
找规律教学设计

发表于：2014-08-27

引导语：通过学习思维数学，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而有效提高分析问题和解决问题的能力，与此同时，智商水平也会得以相应的提高。以下是找规律教学设计，希望能帮助学生数学思维的...
小班《找规律》数学教案

发表于：2021-10-10

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班《找规律》数学教案，欢迎阅读与收藏。小班《找...
二年级数学《找规律》教案设计

发表于：2023-04-05

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级数学《找规律》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学目...
国小一年级数学下册《找规律(二)》教案设计

发表于：2016-04-28

设计说明图形和数的简单排列规律和等差数列的知识对于一年级学生来讲十分抽象，结合这一点，本节课从以下两个方面进行设计：1.复习旧知，激发兴趣。在复习导入环节设计了一个成果展示，通过展示...
2017国小数学《找规律》优秀教学设计

发表于：2016-03-23

小编导语：《找规律》是一年级下册第八单元的内容，这部分内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未...
小班数学教案找规律

发表于：2021-12-21

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班数学教案找规律，仅供参考，大家一起来看看吧。小...
找规律教学设计及反思

发表于：2022-09-01

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小...
关于国小四年级数学找规律的优秀教案

发表于：2015-03-03

【教学目标】1．通过合作探究，找到两个物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1这一规律。2．能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。3．学生经历探索规律的...
国小数学二年级下册《找规律》教学设计

发表于：2015-05-05

一、教学内容：二年级下册第116页例2二、教学目标：1、通过一系列的活动，使学生发现数的排列规律，认识新的数列即等差数列。2、培养学生的观察、归纳及推理能力，激发学习兴趣和探索欲望。三、...
国小一年级数学《找规律》教学设计

发表于：2014-09-18

《找规律》教学设计1、通过观察、操作等活动，找出事物变化的规律，培养初步观察、推理能力，提高学生的合作交流和创新意识。2、学会用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种...
一年级数学找规律教案优秀

发表于：2023-07-02

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的一年级数学找规律教案优秀...
一年级数学《找规律》教学设计

发表于：2015-03-19

在数表里框出几个数、在墙面上贴瓷砖、选择连号的参观券或座位等实际问题，都可以和图形的覆盖现象联系起来。围绕覆盖了哪里、有多少个位置可以选择等问题进行研究，发现其中的规律，能感受...
《找规律》国小数学教案

发表于：2015-02-02

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《找规律》国小数学教案，欢迎大...
国小数学《找规律》教案范文

发表于：2017-09-03

教学目标1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点找...
一年级数学下册《找规律》教学设计

发表于：2016-03-23

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的一年级数学下册《找规...
新课标国小一年级下册数学《找规律(数)》教学设计

发表于：2018-01-03

教学目标：1．使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容：教科书第91页。教具学具：多媒体课件，正方...
找规律数学教案

发表于：2016-03-23

教学重点：通过探索自己发现规律。教学难点：会用规律解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学时间：4课时课题一找规律（图形）教学内容：教科书88～89页。教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生...
《找规律》教学设计

发表于：2016-03-23

教学内容：教科书第88～92页。教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识...
《找规律》优秀教学设计范文

发表于：2021-01-10

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《找规律》优秀教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《...
《找规律》教学设计与反思

发表于：2016-03-23

《找规律》教学设计教学内容：第48~49页例题，：“想想做做”地1~4题。教学目标：1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和...