有关推送《分数的初步认识》的教学设计的精选

推送《分数的初步认识》的教学设计（精选10篇）

发表于：2023-12-27

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编...
分数的初步认识教学设计

发表于：2016-01-13

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初...
《分数的初步认识》教师教学设计

发表于：2019-09-15

分数的初步认识，是学生第一次建立分数的概念，一般从分数的产生入手，也就是从平均分入手。本站小编今天整理了《分数的初步认识》教师教学设计，希望对大家有所作用!教学内容：京版义务教育教...
分数的初步认识教学设计与分析

发表于：2015-11-19

山东省淄博市张店区教育局教研室张爱玲【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第91～92页例1、例2。【教学目标】1.通过操作、实践活动初步认识几分之一，经历...
三年级《分数的初步认识》优秀教学设计

发表于：2018-07-05

教学目标：1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。2.经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探...
三年级数学《分数初步认识》教学设计

发表于：2022-12-15

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设...
三年级《分数的初步认识》教学设计

发表于：2016-05-08

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。以下就是应届毕业生考试网提供的三年级《分数的初步认识》教学设计，希望对大家有所帮助。...
教学设计之《小数的初步认识》

发表于：2016-03-23

小数是组成数学的重要基础部分，怎么让孩子们学好这重点内容呢?下面是由本站小编精心为大家准备的教学设计之《小数的初步认识》，希望大家能收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考...
《分数的初步认识》教学设计

发表于：2017-11-09

[教学设计说明]本课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级数学上册内容。注重应用意识和实践能力的培养，是数学课程改革的重要目标。本课重点是让学生加深理解分数的意义，体验生活...
关于分数初步认识的教学设计

发表于：2017-11-04

分数的初步认识第二课时【教学内容】教材第132～133页第4～7题。【教学目标】1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小。2、会...
分数的初步认识教学设计大纲

发表于：2016-03-23

认识几分之一一、教学内容：教科书第91~93页。二、教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语...
初步认识分数教学设计范例

发表于：2015-01-28

分数是基础数学中一个很重要的点，通过学习分数，更好的理解数学的含义，下面是小编为大家提供的初步认识分数教学设计范例，我们一起来看看吧！初步认识分数教学设计范例一、创设情境，以整导分。...
第四册分数的初步认识教学设计

发表于：2017-09-05

【教学内容】教材第132～133页第4～7题。【教学目标】1、使学生进一步认识几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各部分名称，会初步比较两个简单分数的大小。2、会计算简单的分数加减法。...
分数初步认识教学设计

发表于：2021-12-13

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的分数初步认识教学设计，欢迎阅读与收藏。...
《初步认识分数》教学设计

发表于：2019-09-24

《初步认识分数》这一课主要让学生体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。下面是小编收集整理的《初步认识分数》教学设计，希望对您有所帮助！教学目标：1、初步认识分数，能正确地读写...
《分数的初步认识》精彩教学设计

发表于：2015-05-06

分数是数学的基础组成成分，所以《分数的初步认识》这一课尤为重要，今天本站小编为大家整理了《分数的初步认识》精彩教学设计，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!课题：《分数的初步认识》第一...
数学《角的初步认识》教学设计

发表于：2015-01-26

一、复习旧知，引入新课师：“小朋友们，老师带大家见见我们的老朋友，你们还认识它们吗？”（课件演示出：长方形、正方形、圆形、三角形。）师：“你能摆出一个三角形吗？动动手，摆一摆。”学生动手操作，摆...
分数的初步认识优秀教学设计

发表于：2017-11-04

一、创设情境，以整导分。1、屏显，师：你能从大屏幕上看到狗爸爸给2只小狗买了什么？你觉得怎样分才公平？（平均分）2、师：第2天又买来了2块饼，平均分给2只小狗，每只小狗分得几块？3、师：第3天只买来了1...
小数的初步认识的教学设计

发表于：2018-05-04

教学设计使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学，小编给大家提供，欢迎阅读和参考！小数的初步认识的教学设计（一）上周参加了xx国小片区的连片教研活动，作为主评教师参加...
推送《分数的初步认识》的教学设计

发表于：2017-08-24

教学内容：课本第75~76页的例1~例2，完成例2下面的做一做题目以及练习二十一的第1~5题教学目标：1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。2、借助直观演示、操作、观察、概括...
小数的初步认识教学设计

发表于：2017-11-09

引导语：数学应用很广泛。数学是重要的基础科学，是通向科学大门的金钥匙。伽利略说：大自然是一本书，这本书是用数学写的。因此，数学教学很重要，小编整理了以下小数的初步认识教学设计，供大家学...
角的初步认识数学教案教学设计

发表于：2015-05-27

教学目标：1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。能正确指出物体表面的角。2、通过观察和操作认识角是有大小的。能够区分角的大小。3、通过活动培养...
初步认识分数教学设计

发表于：2017-01-11

教学目标：1．在具体情境中初步理解分数的意义，会认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称。2．通过动手操作、直观演示、讨论交流等活动，培养学生的小组合作意识和自主探索精神，训练思维的灵活...
分数的初步认识教学设计整理

发表于：2023-04-25

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？以下是小...
国小数学《分数的初步认识》教学设计

发表于：2017-12-22

教学目标：1、初步认识分数、理解几分之一的含义，分数的初步认识教学设计。会写几分之一，会比较几分之一的大小。2、通过操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程，体会几分之一...