有关语文上册积累与运用的精选

语文上册积累与运用教学目标：一、背诵课外选的歇后语。二、阅读练习。三、作文。教学重点：学习缩写。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆背诵谚语和歇后语。1、教师点拨，全班背诵。2...

教学目标：一、背诵课外选的歇后语。二、阅读练习。三、作文。教学重点：学习缩写。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆背诵谚语和歇后语。1、教师点拨，全班背诵。2、定时背诵，时间三分...

（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二...

教学目标：1、培养学生积累谚语的兴趣和兴趣。2、从《雷锋日记》中感悟雷锋精神。3、在环境考察中，增强独立搜集信息的能力，锻炼口语交际能力。4、培养写日记的方法与习惯。课时安排：4课时...

八年级上册语文：积累与运用1、请将下面词语正确、工整、规范地抄写在田字格内。高远务实勤勉卓越2、阅读下面文段，按要求回答，将答案写在横线上。凡世之奇伟、瑰丽，非常之观，常在于险远，熟悉...

【设计理念】引导学生用“用心看、善思考、读得好、记得牢”的方法自主学习，发现语言特点，提高学习兴趣和自信心，提高语文素养。【教学目标】1诵读词语、诗歌，积累优美词句，培养学生良好的...

知识的积累与运用1、下列加粗字中注音完全正确的一项是()。a、畸形(jī)厌恶(è)酒肆(sì)繁衍(yǎn)b、发髻(jì)瞥见(biē)塾师(shú)黝黑(yǒu)c、绰号(chuò)挟着(jiá)皱纹(zhòu...

教学目标：1、背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。2、阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。3、看图作文。4、欢庆国庆节，自办小报。教学重点：阅读短文《为银杉保险》，了解有关保...

三年级语文上册《积累·运用三》教学设计教学目标：1、培养学生积累谚语的兴趣和兴趣。2、从《雷锋日记》中感悟雷锋精神。3、在环境考察中，增强独立搜集信息的能力，锻炼口语交际能力。4、...

六年级语文上册之《积累·运用五》教学目标：一、背诵课外选诗《望洞庭》。二、阅读练习。三、看图作文。教学重点：看清图意，推前想后。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆诗歌，背诵。...

一、温故知新1．朗读两个句子，想一想：这两个句子分别给了我们什么样的感受？你是怎样体会出来的？（第一句，描绘了一幅动物变迁、植物荣枯的自然现象；第二句写出了高山榕给天地增亮丽、为山水添姿...

六年级语文上册《积累·运用五》教学设计第一课时一、课前预习1、收集名言警句。2、查找有关大仲马和小仲马的资料。二、完成“读读背背”1、检查预习。2、自由读、悟3、比赛读4、理解...

教学目标1倍痢⒈彻哂糜铮理解含义。2被累谚语，丰富自己的语言。3痹亩脸捎锕适隆妒炷苌巧》，理解成语的意思，培养积累、运用成语的好习惯。4痹诨疃中学习语文，培养学生搜集、整理信息资料的...

1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)苏州园林里都有假山和池zhǎo(▲)。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦(▲)叠zhàng(▲)...

教学目标：1.引导学生读背成语，积累语言。2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。3.学习写读后感情。4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写论文。教学重点：1、学习写...

六年级语文上册《积累·运用二》教学设计知识能力目标：1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。2、能联系上下文理解诗的词语，读懂诗的内容。3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。4、语...

训练要求1、辅导学生熟读、背会《对子歌》。2、指导学生读通、读顺《纸上谈兵》的故事，懂得理论要联系实际的道理。3、指导学生讲童话、演童话、编童话故事，培养学生的表达能力和团结合...

1.引导学生读背成语，积累语言。2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。3.学习写读后感情。4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。教学重点：1、学习写读...

五年级语文上册教学设计：积累·运用一第一课时教学目标１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；２、阅读《大理三塔》，完成课后题。教学重点难点阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空...

设计理念从生活入手，鼓励自由表达；用活动激趣，抒发真情实感。教学过程一、巧设情境，活动激趣教师根据学生即将毕业这一实际情况，选择合适机会，提起话题：“同学们，母校陪我们走过了风风雨雨的六...

一、温故知新1．学生自读本题内容，说说读懂了什么，将不明白的提出来。2．对不明白的地方加以引导和点拨。3．拓展：你还能用成语概括哪些文章的主要内容？教师也可出示短小熟知的.文章让学生用成语...

《积累·运用六》教学设计教学目标：一、背诵课外选反义结构成语。二、阅读练习。三、想象作文。教学重点：写出童年的趣味。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、回忆四字成语，背诵。1、教...

积累运用复习：1、有关自然景观的四副对联：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬...

(一)对联(有关自然景观的对联)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下...

1.加点字注音正确的一项是(2分)()A.稍逊(xn)喑(yīn)哑静谧(m)B.佝偻(lu)灵柩(ji)相契(xi)C.枘(ni)凿涕(t)泗遏()制D.蕴(yn)涵缟(gǎo)素陟罚臧否(fǒu)2.依次填入下列各句横线处的词...