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发表于:2017-08-26
今天一年级数学组上了一节研修课《笔算两位数加减两位数(不退位不进位)》,下午第一节课,组内教师都没课,我组织大家对这节课进行了评议,研讨。评议之前,大家先定了个基调:多提不足之处,大家都能...
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发表于:2017-11-28
教学内容:教材第4-5页教材简析:这部分教材创设了与生活息息相关的绿色环保生活情境,提出了需要用乘数末尾有0的乘法笔算的实际问题,让学生利用已有的乘数末尾有0的乘法的笔算经验,尝试着独...
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发表于:2017-12-18
一、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)1.被除数末尾有0,商的末尾就一定有0。()2.被除数中间有0,商的中间就一定有0。()3.5370÷3的末尾只有一个0。()4.6300÷3的.末尾有两个0。()二...
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发表于:2015-05-06
身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《多位数乘一位数的笔算乘法》教学反思,仅供参考,大家...
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发表于:2017-08-18
我听了宋老师上的《笔算三位数乘二位数》这一课后,有以下的收获。首先,从教学设计上来说,整体的结构是非常好的。通过复习两位数乘两位数、三位数乘一位数引入,重视了学生的已有经验;创设情...
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发表于:2018-02-10
教学内容:教材第101页总复习第1题,练习二十五第1、2、3题。教学目标:知识技能(1)使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。(2)使学生进一步掌握估算方法,提高估算的'意识和...
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发表于:2016-05-02
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第79、80页上的例2、例3,议一议及相应的课堂活动,练习十五第3~6题。【教学目标】1.以学生已有的知识经验为基础,自主迁移出因数中...
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发表于:2015-02-17
教学后我最大的感受就是要想上好一节课实在是不容易,备课的整个过程都要多次思考,多次修改。上完课后我有几点感受和大家交流:1.做为一个数学老师就应该语言准确、语言简练。这也是每个老...
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发表于:2015-03-19
教学内容:三位数除以一位数(首位不够除)(教科书3~4页)教学目标:1、经历探索三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法的过程,弄清算理,掌握算法,能正确地进行计算,养成自觉验算的习惯。2、在具体的...
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发表于:2017-12-19
教学目的1.使学生在较熟练地掌握除数是一位数的笔算除法法则的基础上,学会正确计算商末尾有零的除法;掌握商末尾有零的两种情况的处理方法,做到理解其算理,掌握其算法.2.培养学生迁移类推的...
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发表于:2023-12-28
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的《2位数乘1位...
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发表于:2023-12-21
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是...
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发表于:2017-12-13
教学目标:1.使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法;2.进一步培养学生的计算能力,动手操作能力和初步概括能力。教学过程:一、创设情景,导入新课1、出示P19植...
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发表于:2014-09-28
这节课,梁老师把课堂让给学生,让学生在轻松愉快的氛围中体验数学与生活的联系,教师起到组织者、引导者、参与者的作用,并能运用新知识解决生活中的实际问题。一、重视口算、估算和笔算的结...
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发表于:2017-08-17
今天一年级数学组上了一节研修课《笔算两位数加减两位数(不退位不进位)》,下午第一节课,组内教师都没课,我组织大家对这节课进行了评议,研讨。评议之前,大家先定了个基调:多提不足之处,大家都能...
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发表于:2018-02-27
教学内容:教材第67~68页练习十三第9~16题教学目标:1、使学生进一步巩固笔算减法的法则,能够正确地、比较熟练地计算,培养学生的计算能力。2、使学生进一步理解简单应用题的数量关系和解题方...
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发表于:2021-10-08
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的人教版《笔算乘法》教学设计(通用5篇),希...
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发表于:2017-12-14
教学目标:1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足,寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数...
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发表于:2023-12-16
随着社会一步步向前发展,我们要有一流的教学能力,反思过去,是为了以后。反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的关于二年级数学课加减笔算的教学反思(通用15篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有...
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发表于:2019-09-14
教学设计是作为教者,基于对学生和教学任务的分析,而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。下面是小编为大家搜索整理的国小四年级笔算除法教学...
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发表于:2016-04-12
教学内容:p.1例题,想想做做第1~4题教材简析:这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。学生学习这部分知识...
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发表于:2023-12-20
身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《多位数乘一位数的笔算乘法》教学反思,仅供参考,大家...
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发表于:2023-02-26
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编精心整理的四年级《除数是整...
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发表于:2015-05-05
教学内容:教材第67~68页练习十三第9~16题教学目标:1、使学生进一步巩固笔算减法的法则,能够正确地、比较熟练地计算,培养学生的计算能力。2、使学生进一步理解简单应用题的数量关系和解题方...
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发表于:2017-07-09
一、在下面的()里最大能填几?30()16320()8470()30040()18660()37890()59650()34540()25080()627二、竖式计算三、下面的'计算对吗?把不对的改正过来四、竖式计算8020=32050=27290=五...