為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。方案要怎麼制定呢？以下是小編為大家整理的國小班級之星評選方案，希望對大家有所幫助。
一 、 評選宗旨
為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，引導學生樂於學習，也樂於幫助他人學習。我班從本月開始將進行勤奮學習之星之星的評選活動。
二、 評選對象：
1.1班
三、評選時間：
4月1日到4月30日
四、評選標準
原則上班級之星的評選活動每週1次，班主任需根據條件嚴格按照評選程序認真執行，班委認真核實。
1、 學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。
2、 善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣。
3、 學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最後一次大考（包括期中、期末或平時測驗）中，總分必須在全班10名以內。
4、 能夠主動幫助他人一起提高學習成績，至少有一名幫扶對象。
5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。
6、 積極配合班級提升班級的學習氛圍。
五、 評選辦法及表彰：
經過學生自主報名（或由班委提名），在勤奮學習之星評選委員
會進行投票選舉表決。評委會人員組成：班主任，科任老師1名代表，班委3名代表，學生2名代表。
將評選結果在班級公佈，做好記錄，在期末進行表彰。
六、準備材料
1. 填寫“勤奮學習之星”申報表
2. 近期生活照一張
一、宗旨：
為表彰在學生工作中表現突出，成績優異的學生幹部，發揚他們無私奉獻的精神，鼓勵更多的同學為建設文明校園發揮更大作用，特設立此獎項。
二、參評範圍：
①校團委委員、校學生會委員、校學生社團學生負責人
②年級團總支委員
③各班級班委
④各團支部委員
三、參評條件：
①現任學生幹部
②品質高尚，熱愛集體，樂於奉獻，以身作則
③學生工作成效顯著（一學年），有實績
④工作能力強，威信高，有號召力
⑤學習成績優異
四、評選方法：
①每學年評比一次
②每班原則評選一位
③評選必須由班級採用民主選舉的方式產生候選人推薦上報
④政教處綜合考評後審批准
一、活動目標：
以文明禮儀為重點內容，以文明活動為突破口，通過組織開展“迎大運禮儀之星形象大使評選”活動，進一步強化文明禮儀教育，表達我校學生大運情懷，展示我校學生藝術才華，提高我校學生的禮儀素養，併為區、市選撥“迎大運展風采”學生形象大賽活動輸送選手，營造人人關心大運、支持大運、奉獻大運的良好氛圍。
二、活動領導小組
組長：呂寧靜
副組長：譚國紹、鄒潔丹、趙燕秋
成員：吳莫林、李建平、鍾燕、左鴻斌、劉迪、李婷及各班主任
三、大賽主題：
“迎大運展風采”
四、主辦單位：
沙中團委音樂科組
協辦單位：沙中學生處高一、高二年級
五、參加對象：
高一、高二全體同學
六、參賽要求：
1、參賽選手必須要填寫並上交報名表，報名表須有老師的推薦意見（班主任或任課老師均可）。
2、參賽選手必須品學優良，具有一定的代表性，形象好，思維敏捷、口齒伶俐，有才藝特長。
七、參賽須知：
1、報名選手達30人以上便舉行初賽，由音樂科組老師進行考評。如報名選手在30人以下，則直接進入決賽，評委由9名教師組成。
2、初賽和決賽選手均要在規定時間（2分鐘）內進行自我介紹和簡述對大運禮儀之星的認識（不能拿稿念）。
3、初賽選手準備2分鐘的才藝展示，進入決賽的選手準備6分鐘之內的才藝展示。
八、比賽時間：（暫定）
初賽：4月19下午4：00
決賽：4月26下午4：00
九、比賽地點：
音樂教室（初賽）、操場主席台（決賽）
十、獎項設立：
一等獎2名；二等獎3名，三等獎5名。
十一、獎勵辦法
按分數進行排序，一等獎（兩名）選手將代表學校參加5月11號鹽田區舉行的“鹽田區學生大運禮儀之星形象大使”比賽；前10名選手將授予沙頭角中學“迎大運展風采”禮儀之星形象大使榮譽稱號，並頒發獎品和證書。
十二、具體活動安排：
（一）宣傳動員階段
宣傳時間：4月6日——12日
宣傳方式：以廣播、張貼活動通知及班會課等方式進行宣傳。
（二）報名階段
報名時間：即日起至4月15日下午放學前
報名方式：上交報名表（須張貼一寸彩照）
報名地點：高一（1）班周海帆
（三）初賽階段（4月19日）
（四）決賽階段（4月26日）
（五）總結階段
1、將比賽結果和總結髮佈於校園網站；
2、撰寫總結上報教育局及報社；
3、於5月6日前將一等獎選手名單上報教研室郭建忠老師處；
4、做好選送及輔導一等獎（兩名）選手參加5月11號舉行的“鹽田區學生大運禮儀之星形象大使”工作。
十三、各項工作具體分工：
1、擬定活動方案、活動通知及選手報名表；（鄒潔丹）
2、宣傳發動工作；（鄒潔丹、吳莫林、李建平）
3、統計報名情況、製作比賽評分表及邀請評委；（林映）
4、落實活動當天的學生義工及製作活動橫幅；（林映）
5、組織初賽、決賽；（趙燕秋）
6、活動攝影、拍照；（袁科夫、劉升東）
7、活動音響器材；（吳偉民）
8、購買獎品、證書及總結撰寫、上報工作；（林映）
9、上報一等獎選手名單及輔導選手參加區級比賽工作；（趙燕秋）
一、指導思想
為了認真貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，培養學生德智體美勞全面發展，提高學生綜合素質，樹立社會主義榮辱觀，發展創新能力和實踐能力，促進學生健康的成長。我校將從本學期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選，樹立典型，弘揚正氣，以激勵廣大學生奮發向上，全面發展。現結合學校實際，就評星工作提出如下意見。
二、加強領導
成立領導小組：以黨總支副書記為組長，政教處、團委、班主任為成員的領導小組，加強對該工作的領導和督促，確保此項工作公平、公正、公開的實施。
三、評選項目及條件
（一）班級之星（以下5個項目中，各班在本班學生中評選出1個符合要求且表現最好的同學，作為“班級之星”。對不符合要求的，寧缺毋濫。）
1、誠實守信星：作業不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的；
2、遵規守紀星：能按照《中學生日常行為規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守學校各項規章制度，嚴以律己，舉止文明，無遲到早退、佩戴飾物、（男生）留長髮、喝酒和打架等違紀行為的；
3、環境保護星：有良好的衞生習慣，不亂丟垃圾；勤儉節約，生活儉樸；在學校積極參加學校組織的勞動（如大掃除、值日生、環保回收站工作等）。在家裏能幫助父母親做一些力所能及的事情；
4、文明禮貌星：習慣使用文明禮貌用語、不粗言惡語，對同學能互相謙讓、不吵架鬥毆，能向長輩、老師、來賓問好，言行舉止文明有禮貌；
5、希望進步星：在學習、品德表現、體育鍛煉等各方面有明顯進步的都可以申請。
6、自強不息星：身處不利環境，仍能刻苦學習，以良好的心態待人處事。
（二）校級之星：各年級依據本年級班級的評星情況，在評選過程中對各個方面綜合表現優秀或者某個方面表現特別突出的同學，可以推薦評選出“校級之星”每班1名。（校級之星從班級之星中產生）
四、評選程序及要求
1、程序：候選人產生過程要規範，一般先經學生個人申請或小組、班級、老師推薦，經全班師生共同評議後推薦上報學校政教處，經政教處對上報的候選人嚴格把關核實後，由學校評星領導組審批確認。
2、要求：各年級、班級一定要嚴格按照評選條件，充分調動學生在評星活動中的積極性，以學生為主體，規範、民主、公正、公開地開展評選工作。
五、“校園之星”獎勵辦法
1、班級上報，“班級之星”誕生，在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示，同時學校利用校園廣播站進行宣傳。
2、“校級之星”的先進事蹟附照片張貼在學校宣傳欄上，以資鼓勵。並利用學校的晨會進行表揚。
3、評選結果寫入學生學籍檔案。校園之星原則上每學年評選兩次，評上的學生除學校總結表彰外，還將事蹟在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公佈；並作為以後評選省、市、縣“三好學生”、優秀幹部以及其他推優的參考條件。
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一、活動主題
發現感動、傳播感動、持續感動。
二、活動宗旨
進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。
三、活動時間
第18—19周
四、評選對象及基本條件
1、評選對象——全體學生。
2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；材料必須客觀真實；事蹟主要發生在20xx年。
五、“感動校園”學生評比標準
1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執着和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇蹟。
2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名列前茅，品學兼優、事蹟典型，機智且富有善於質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中能夠起到很好的模範帶動作用。
3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心於社會公益事業，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質，用對生活的熱愛温暖自己和他人。
4、責任學生：擔任學生幹部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會公益事業，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。
5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注並幫助弱勢羣體；長期堅持參加學生志願服務活動且成績特別突出；關心同學，樂於助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。
6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。
7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項藝術活動，用藝術感染廣大同學並深受大家喜愛；代表學校、市參加有關藝術比賽，取得優異的成績。
8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至區、市、省贏得榮譽。
9、其他方面特別突出的學生。
六、參評方式
1、報名形式：採用個人報名、班級推薦相結合的方式；
2、報名要求：
（1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。
（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然後交給班主任。
七、評選步驟
1、宣傳發動：班主任通過班會課介紹評選的`具體要求。
2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表彙總到年級部。每班推選1人，12月31日前上交材料。
3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。
4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的`感動校園之星。國中部推選1名，高中各年級分別推選3人。
八、表彰和獎勵
頒發證書，將獲獎者的感動事蹟在學校進行深入、廣泛、持續的.宣傳；將獲獎的感動事蹟編輯整理，設計出版“感動校園之星”宣傳冊。結合市、區相關部門的活動向上一級教育行政部門推薦。
九、組織機構
本次“感動校園之星”評選活動在分管校長的直接指導下，由學校政教處、各年級部、各班主任聯合組成本次活動的評選委員會。
組長：x
副組長：x
成員：各班主任
一、指導思想：
為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生髮揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。
二、評選條件：
凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行為規範，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；
2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；
3、有良好的學習習慣，學習成績優異；
4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；
5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生讚美。
三、評選類別：
“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：
1、學習之星
學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模範帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。
2、文學之星
熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類徵文活動並獲獎，積極向廣播站、校內各種雜誌投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閲讀之星等。
3、文明友愛之星
尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模範遵守學生行為規範，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。
4、才藝之星
在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長並積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。
5、體育之星
在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。
6、其他
如果對班級班風建設有利，能成為學生認同並學習的榜樣的同學也可推薦。
四、評選辦法：
1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，於每月中旬進行評選。
2、層級推薦，逐層選拔：
①各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。
②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。
③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。
五、宣傳、表彰辦法：
1、學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，並通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。
2、學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應加分，並作為以後評選省、市“三好學生”、優秀幹部以及其他評優的重要參考條件。
六、注意事項：
1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。
3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
一、指導思想：
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生髮展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇於爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育處從“以人為本，為學生終身發展奠基”的理念出發，將在本學期繼續開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的校風而努力！
二、評選宗旨：
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、評選口號：
人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。
四、評選對象：
學校全體學生。
五、評選條件：
凡申報校園之星的學生必須遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。
六、評選辦法：
校園之星每個月圍繞一個主題評選一期，採用自下而上民主推選辦法，決不能以學生成績的優劣為依據，要突出學生的個性特長，先由各班級評選出班級之星（根據情況評選出3至5名，並且要求各班在班級文化中要有一個專門欄目來展示本班的班級之星）。班主任再根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有50—100字的推薦材料和一張6寸縱向生活照。推薦材料及照片在每月的規定日期前上交德育處。德育處在次週一的升旗儀式上頒發獎狀，並拍照、張榜公佈。按時上交名單及照片的班級，班主任工作加2分/次；及時上報名單但沒有及時提交照片的班級，班主任工作加1分/次；不能按時上報的班級，視為自動放棄參評，班主任工作不加分。
七、評選內容及標準：
9月禮儀之星：衣着整潔大方，尊敬師長，上課認真聽講，課間有序活動，集隊集會守秩序，在校內堅持使用普通話，待人接物彬彬有禮。
10月愛校之星：熱愛自己的學校，喜愛自己的班級，做班級、學校的小主人，能愛護學校公物、維持校園環境衞生、維護學校、班級榮譽。
11月誠信之星：模範遵守學生《守則》和《行為規範》，遵紀守法，遵守公德，説到做到；作業不抄襲，考試不作弊；勇於規勸他人不誠信言行。
12月進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，個人品質、文明道德素質明顯提高，逐步養成了良好的學習習慣，影響和帶動他人共同進步。
1月合作之星：自覺遵守各項規章制度，積極主動地參加各項活動，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力；能與他人較好地合作學習、合作活動、合作生活，大膽展示學習成果，小組和作好。
八、評選計劃：
月份完成時間月星
9月9月25日禮儀之星
10月10月30日愛校之星
11月11月27日誠信之星
12月12月25日進步之星
1月20xx年1月29日合作之星
備註：
1、提交“校園之星”電子推薦表後（電子樣表見“附表”），請把相應學生的一張6寸縱向近照交至德育處。
2、學校將對各班級報送的“校園之星”的事蹟材料真實與否以及學生的表現進行審核，凡是虛報或是杜撰的事蹟材料，立即取消參評資格，班主任工作不加分。
一、指導思想
實施素質教育，落實“文化立校，體藝增色”的辦學理念，實現“凝聚正能量，再鑄西中輝煌”的奮鬥目標，張揚學生成長過程中的個性、特長和先進性，激勵學生健康快樂地成長。依據學校確定的“培養健全的現代人”的育人目標，為每個學生終生髮展奠基。學校通過完善學生評優制度，豐富優秀學生的內涵，鼓勵學生爭先創優的積極性，使全體學生在西鄉學校健康成長，全面發展。
二、評比類別和條件
優秀學生分為綜合類優秀學生、學習類優秀學生、特長類優秀學生
1、綜合類優秀學生（德育處李偉鋼負責，具體安排見附表）
（1）十佳學生：按德、智、體、美、勞綜合表現，在全校範圍評選十位優秀學生。
（2）德育標兵：按學校“學生禮儀常規”評定。
（3）優秀學生幹部：按學校“優秀幹部評選條例”評定。
（4）環保衞士：按學校相關規定評定。
（5）三好學生：按“三好學生評選條例”評定。
2、學習類優秀學生（教學處劉日光負責）
（1）學習標兵：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，前20名獲獎，其中1—6名為一等獎，獎勵每人價值300元書籍等學習資料或購書卡；7—12名為二等獎，獎勵每人價值200元書籍等學習資料或購書卡；13—20名為三等獎，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡，並頒發獲獎證書。
（2）學習優秀獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名21—100名學生獲獎，頒發獲獎證書。
（3）學習進步獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，進步幅度年級前20名學生獲獎，頒發獲獎證書，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡。
3、特長類優秀學生（以下4個項目上報的人數不超過各年級班級總數）
（1）藝術之星（音樂部：劉玉峯負責；美術部：張盛軍負責）
音樂類：具有良好的音樂素養，能通過欣賞音樂或參加文藝活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動中表現較為突出。學生要參加學校文藝演出並在區級以上比賽中獲獎者。
美術類（包含傳媒）：具有良好的美術素養，能通過欣賞作品或參加美術創作活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動、術科競賽、宣傳活動中表現較為突出者。
（2）陽光少年（體育部：鍾卓興負責）
具有良好的生活習慣，健康的生活方式和強健的身體，保持良好的衞生保健習慣，積極參加學校跑操，堅持參加體育鍛煉，樂觀向上、朝氣蓬勃，在班級組織的體育活動中或參加校級以上各項體育比賽中起帶頭作用者。
（3）科技之星（教學處：羅暉）
愛學習，勤思考，思維活躍，開拓創新，知識面廣；在集體科技活動中經常有思想、有點子，併產生良好的效果和影響；在校級以上科技大賽中獲獎者。
（4）文學之星（語文科組：羅代國負責）
積極參加語文學科競賽和第二課堂活動，且成績比較突出。要求符合以下條件之一：
①在學校“閲讀之星”評比中獲得等級獎；
②在《大榕樹》校報或其他報刊發表作品；
③在校級以上語文學科競賽中獲得等級獎；
④擔任語文科代表或文學社負責人。
三、評選辦法及要求
1、綜合類評比由班主任組織學生認真學習方案，指導班委會發動學生經民主評議，評選出獲獎學生，經年級審定名單，上報德育處。
2、學習類評比由年級組按教學處要求評定獲獎學生後上報教學處審定名單，由教學處統一報德育處。
3、特長類評比由各相關部門按類別組織專業老師進行評比，與年級組協調審核後名單由年級統一上報德育處。
4、學校召開總結表彰大會，並出專欄向全校學生介紹先進學生的優秀事蹟。
5、獎勵用的獎品、獎狀和榮譽證書由相關評選部門準備和頒發。
6、有關獎項指標每年由學校下達。
一、評選的指導思想
為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現的地方”的辦學願景，以“有情有禮有志有恆”為培養目標，學校通過完善評優制度，擴大優秀學生的比例，豐富優秀學生的內涵，來激發學生追求優秀、創造優秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發展個性特長。
二、“優秀學生”評選內容及條件
優秀學生分為“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”。
類別
獎項名稱及名額
評選條件
評選負責人
綜合類優秀學生
學習標兵
2/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衞生，勇於開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持説普通話，能獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衞生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
D原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。
班主任
優秀學生幹部
2/班
A熱愛集體，模範執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。
B學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持説普通話，學習成績良好。
C熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。
D熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模範帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。
E作為隊幹部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。
F能堅持鍛鍊身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現突出。
班主任
三好學生
不多於8人/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衞生，勇於開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持説普通話，獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衞生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
班主任
個性特長類優秀學生
國學達人
熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、瞭解熟知國學內涵，並做到知行合一。
班主任
禮儀達人
熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂於助人，學校裏的好學生，家裏的好孩子，社會上的好少年。
班主任
服務達人
能隨時隨地為他人着想，幫助他人，為集體做貢獻。
班主任
合作達人
具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善於與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環境中能不斷地成長和發展。
班主任
環保達人
穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理髮、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶裏；看見亂扔亂拋垃圾的現象敢於及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意塗抹刻畫或者拖拽；節約用水，節約用電，珍惜紙張，不用少用一次性製品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環保公益活動，積極參與環保宣傳活動，積極參與製作廢棄物品小製作小發明。
班主任
閲讀達人
喜歡閲讀，能經常主動閲讀課外書，知識面廣，詞彙豐富，能在習作中運用閲讀中積累的詞句，語言表達能力突出。
語文老師
藝術達人
具有良好的音樂或美術素養（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環境佈置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現突出。
音樂、美術老師
書法達人
喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、牆報等活動，要求平時作業書寫工整，在師生中有一定影響，並獲得校級以上榮譽。
語文老師
運動達人
堅持參加科學鍛鍊，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區運動會上有較好表現。
體育老師
創意達人
愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，併產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，並能獲獎。
班主任
三、“優秀學生”評選範圍
一至六年級全體在校學生。
四、評選方式
由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優秀學生”，然後全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優過程的規範性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優項目進行評選，並把評選結果經過級報給自己所執教班級的班主任老師。
五、獎勵辦法
學習標兵和優秀學生幹部
（1）每學期每班推薦各2人。
（2）全校張榜公佈，發獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。
三好學生和個性特長類優秀學生
（1）每學期每班推薦名額為班級人數的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。
（2）全校張榜公佈，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生髮獎狀和獎品。
六、評選時間
每學期期末
説明：
1、學習標兵和優秀學生幹部每班推薦各2人。
2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優秀達人每項不超過2人。
為激勵我係學生用好“學習強國”平台的興趣和學習熱情，營造濃厚的學習氛圍，提升全系文化建設的水平，根據我係實際情況，決定開展 “學習之星”的評選活動，具體評比活動方案如下：
一、評選對象範圍：
已註冊“學習強國”學習平台，且有學習積分的財經商貿系全體學生。
二、評選活動時間及地點
積分截止時間：20xx年6月5日12：00
報名截止時間：20xx年6月7日16：00
報名地點：xxx
三、評選標準
在“學習強國”平台上，學習積極性高、表現突出、學習積分穩定靠前、且活躍度較高的學生。
四、評選辦法
1、按照自願報名原則，報名時，本人須出具實名積分頁面，並留下本人班級、姓名、聯繫方式等。
2、系部根據報名整體情況，按積分排名，評選出積分前五名同學為“學習之星”，評選出全系積分前三十名的學生，系部將給予表彰，並頒發獎品。
五、評選活動結果
按照最終成績積分排序，共評出一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。
一、“學習之星”的定位：
“學習之星”是以學習為終身目標、以“勤學”求“善教”的好教師；是具有崇高師德、充滿社會責任感和使命感的教師；是學術知識廣博，專業技能熟練，教學水平較高的好教師；是熱愛教育、善於合作，個性得到較為充分發展，具有自身特長的好教師。
二、“學習之星”的要求：
（一）學會做人
1、具有正直、坦誠、堅毅、嚴謹的人生態度，為人堂堂正正、襟懷坦蕩、積極樂觀。
2、具有高度的工作責任感，為人師表，關愛每一位學生。
3、具有積極向上、搏擊進取、虛懷若谷、榮辱不驚的心態。
（二）學會做事
1、教學工作認真、負責、有實效，努力達到輕負優質的要求。敢於實踐，勇於提煉自己的教學經驗，具有自己教育教學的理念和見解，能充分發揮自己的特長為教育教學服務。
2、具有教育組織、學生管理、活動開展、心理疏導等教育專業能力，育人效果明顯。
3、有自己的科研課題，能實實在在地開展教育科學研究，並有一定的研究成果，一學期至少有一篇相關的專題小結（論文）。
（三）學會求知
1、20xx年前學歷達到本科畢業，養成終身學習的習慣，不斷更新教育教學理念。
2、一學期學習教育教學著作不少於2本，在校以上範圍內作一次有質量的學習專題講座。
3、加強各類知識的學習，注重文理知識的融會貫通，逐步做到一專多能的技能結構。
（四）學會共處
1、善於與他人合作，與同事團結和諧相處，樂於幫助他人，善於學習別人的優點。
2、能處理好個人和集體的利益關係，積極參加各項集體活動。
三、“學習之星”的評選程序：
1、成立“學習之星”評選小組，負責“學習之星”的審核。
2、向評選小組提出書面申請，根據自己師德、教育、教學、科研等方面作小結，並提供有關材料。
3、評選小組根據個人申報、實績考評、專題答辯、學生座談等方式進行審核，並張榜公示。
4、“學習之星”享受一年20xx的獎勵。（每年一評）
此方案提交教代會討論，經審議通過後執行。
一、指導思想
為展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，形成優良的班風、學風和校風，樹立更多的優秀學生典型，促進我校學生各方面素質的全面提高，學校決定開展“校園之星”評選活動。
二、評選類別及名額分配
分別設立：學習希望之星、學習進步之星、道德文明之星、陽光體育之星、藝術特長之星、熱愛勞動之星。
每班推薦6名校園之星。
三、評選標準
依據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等，結合我校實際，制定“校園之星”評選標準。
（一）基本條件
1、凡參加評選的學生必須熱愛學校和班級，品行端正，思想進步。
2、自覺遵守校規校紀，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。
3、凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，有一定的活動能力，在同學中有一定威信。
（二）各項具體條件
1、學習希望之星：理想遠大，有良好的學習習慣和方法，虛心好學，樂於探究，積極進取，學習成績保持優異。
2、學習進步之星：學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，積極進取，學習成績進步大。
3、道德文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，經常使用文明用語，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，團結同學，舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。
4、陽光體育之星：具有良好的體育意識，積極參與各類體育活動，在體育運動方面有突出特長，在體育比賽中成績突出。
5、藝術特長之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。
6、熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衞生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衞生區衞生，值日認真負責。衣着整潔，不亂扔垃圾。
四、宣傳表彰辦法
1．各班級要高度重視，認真組織，提高學生的思想認識，調動學生爭當“校園之星”的積極性，增強學生的組織觀念和爭先意識。
2．各班級要民主推舉候選人，班委會進行評議，各班級推薦6名學生參加校園之星評選，並上交相關事蹟材料。
3．學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，並通過學校網站、學校宣傳櫥窗等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。
五、評選時間
1．學習宣傳：（4月1日—4月12日）
2．推薦評選分兩個階段：
4月15日—4月19日上報道德文明之星、藝術特之星、熱愛勞動之星。
期會考試以後上報學習希望之星、學習進步之星、陽光體育之星。
3．宣傳表彰分兩次表彰：
4月22日—4月27日第一次表彰
期會考試後進行第二次表彰
六、注意事項
1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。
2、材料上報教務處時間：
第一階段“校園之星”材料於4月19日前報教務處。
第二階段“校園之星”材料於期會考試後報教務處。
學識谷
