當看完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的學生的讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
暑假裏，我看了一本書－－《讀者》，裏面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。故事大概是，在美國加州的一個大草原上，生活着兩種不同的動物，一種是温順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎麼管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動物吃小豹，母豹有時也不會管，小豹只能靠自己。可是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹因為擁有痛苦的經驗，成為了強者之中的強者。這個故事告訴了我們：要想成為強者，就必須經過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的`悲劇。他從小就被他的的父親逼迫去學習音樂，長大後，他的耳朵也聾了。可他卻沒有向命運妥協，而是向命運抗爭，創作了驚世之曲－－《命運交響曲》。現實生活中不也如此嗎？
一個農民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認輸，而是以堅強的意志，向命運發出挑戰。他將小石子放到嘴裏含着，不停地練習發音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖鬆。每一個成功的人，在成功前都會有許多困難在等着他們。所以命運是很公平的，他不會同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰勝命運，成為強者。困難固然可以打擊我們，讓我們內心受挫，可困難也可以鍛鍊我們，讓我們變得堅強。要相信，當一切暴風雨過去之後，你的世界將變得很美好。
自從學了現代著名作家朱自清的《匆匆》一文後,我深深的體會到了時間的可貴.
人的一生中，有千千萬萬個日子,看似長久,卻只是一眨眼的時間就和你揮手告別了。如果你次次浪費今天，等待明天，那麼等到沒有明天讓你浪費時，你再後悔也來不及了。天黑了。還有再亮的時候，可還是那昔日的陽光嗎？春天去了。四季的輪迴，有還有第二個春天，可還是往日的那鳥語花香嗎？時間就猶如滴水一般，如果你好好保存，滴滴節約，按麼到生命終結的時候就會有滿滿一桶的成就；反之，如果你豪不節約，那麼到水滴完時，你就一無所有，兩手空空，這樣的話你的人生還有什麼意義呢？
時間好似一位匆匆的過客，它是匆忙的，不會為新生的嬰兒前來祝賀，也不會為那奄奄一吸的老人那憂傷的'眼睛給他多一秒的時間，它不會回頭，猶如那奔騰的江水，一去不復返``````回想以前，我是多麼的不愛惜時間啊！一到長長的暑假，媽媽就幫我報上一大堆的學習班，而每次我都是學到中間就想半途而廢，最後一事無成，什麼也沒學會。做作業也是如此，寫着寫着，就想到了動畫片裏《忍者神龜》的武打鏡頭，心一下就飛到了九霄雲外，正可謂人在曹營心在漢啊！長長的一個暑假，就被我這樣浪費掉了。
通過學習了《匆匆》一文後，使我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理：當你失去時間時，生命的鐘聲香起，猶如星星落海，濺起浪花，等你再次見到那美麗芬芳的茉莉花時，你還以為你能擁有它麼？
我們的一生，就是匆匆而來，匆匆而去。
我們學校一個月發一本書，我讀到了《美德故事》這本書。
我本書裏有《誠實守信》，《善良仁愛》；《勤儉節約》；《堅韌勇敢》；《勤勞實幹》；《謙虛好學》；《正直真誠》；《孝敬父母》；《尊重他人》。《誠實守信》裏有好多故事那！
它有一篇故事我記得最清楚又很感動，寫的是一個小提琴手他很貧窮。他像往常一樣站在地鐵口，專心致志地拉着他的小提琴。他的琴聲優美動聽。有一天他在地上鋪了一張大紙，上面寫着：“昨天傍晚，有一位叫邁克 · 桑的先生錯將一份很重要的東西放在我的禮帽裏，請你速來認領”。之後邁克 · 桑先生來了，小提琴手怕不是他的，就問了一句“你遺失了什麼東西呢”？那個先生馬上説“獎票，獎票！”小提琴手舉着彩票問：“是這張嗎？”邁克 · 桑趕緊點點頭，搶過彩票吻了一下，然後抱着小提琴手興奮的轉了兩圈。事情是這樣的`：邁克 · 桑是一家小公司的一位職員，他買了一張彩票，開獎後，他知道自己的彩票中了大獎。下班後，他的心情特好，路過地鐵站口聽到小提琴美妙的音樂聲，於是就從錢包裏掏出50美元扔到禮帽裏，可是獎票也被帶就去了。小提琴手收工的時候發現了彩票，他想失主一定會來找他，原本他要坐飛機回家，於是他改簽了機票。有人問小提琴手説：“你需要一筆學費，為什麼不把那50萬美元的獎票留下來呢？”小提琴手説：“雖然我沒有錢，但我活得很快樂；假如我因為那50萬美元失去了誠信，那我一天也不會開心的。”
我讀了這篇故事，覺得小提琴手是一個誠實守信的好孩子，我要向他學習。
在前行的過程中，人們有時會感到迷茫，有時又會覺得前景一片光明，有時人們會感到開心，有時又會覺得很失落……
在七年級的第二學期中，剛開學時，老師告訴我們：“3天之後，我們會以假期作業的題目來進行一次小測試。”我聽了之後很緊張，我很害怕我會考不好，終於到了考試那天，卷子發下來了，我看着那些題目，腦子就一片空白，在半夢半醒的狀態下，我終於寫完了試卷。幾天過後，考試成績出來了，我們班考得是還可以，但是我考得很差。在那幾天中，我的心情都很糟糕，這次考試我成績下降了很多，在學校的名次也一落千丈。我暗暗的下定決心：一定要將成績上升，要好好學習。雖然這次的考試我失敗了，但我還是有收穫的。我知道了我以後該如何做才能提高成績，我知道了在上學期的內容中我還有那些不足，從而去改進。
在這學期的最後幾天裏，各科老師都盡各自最大的努力給我們好好複習，同學們也都認真複習，為期末考試做準備。我每天的.複習都是把語文要背的內容把它背得更熟一點，不要寫錯別字，多看、多做一些關於成語、病句的練習。在數學上，就多做一些練習，在把以前不會的題目拿出來再看看。英語就多背背書後的單詞，把他們背熟了，並且記住他們的用法。再一次考試，也是我有史以來最緊張的一次，就連晚上做夢都夢到了考試。
期末考試終於到了，考前我一直很緊張，在試卷發下來後，我努力平復好自己的心情，開始認真答題。幾天過後，考試成績出來了，我考得還可以，我很高興，在前進的過程中，我又向前邁進了一大步。
在前行中，無論是喜或是悲都是會有一定收穫的。
《師説》讀後感
本文是韓愈所寫的古代散文的典範。它論證了教師的職能，作用和從師而學的必要性，批判了士大夫恥學於師的不良風氣和影響，從而闡明瞭從師而問的道理。
“師者，所以傳道受業解惑也。”此句説明了老師的作用。是的，每個老師都有幫助學生解決困難的職能。無論老師的地位顯貴還是低下，年少還是年長，只要能掌握真理，幫助學生解決困難就可以稱得上是一位好老師。
從而我想到了四川地震中用自己的身軀守護三個孩子的譚千秋老師，他可以稱得上是人民的好老師，他不但為學生傳道受業解惑也，而且將自己責任昇華。當地動山搖的那一刻來臨時，他不顧惜自己的生命，張開守護的翅膀挽救了三個孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老師。
學者，應該做到不恥下問。我們要學習古代聖人，“從師而問焉”。學無止境，不恥下問。則會“聖益聖”。不能向士大夫那樣“恥學於師”則會“愚益愚”。
有時，我們在學習遇到困難後，可能很難開口向別人請求幫助，然後問題就會越攢越多。最後就不知道從何解決了。所以為了避免問題的積攢，要做到平常不恥下問，把問題分散的解決。這樣量的積累後就會有質的飛越，學習成績就會有很大的提高。
孔子曰：“三人行必有我師焉”。的確，三個人行走必定有一個會是我的.老師。人無完人，每個人都不是完美的。必定會有些方面不如別人，所以大家在一起可以優勢互補，恥學相師。所以“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”每個人都可以作別人的老師，只是看你擅長哪方面了。
《師説》這篇文章藴含着許多從師問學的道理。作者韓愈想借此激勵後人不恥下問的努力學習，同時也批判了恥學於師的不良風氣，希望後人能夠有所啟發。
以前，我一直在死板地生活：上學、放學、寫作業、休息。因為以前我沒有理解生活的真正含義，而自從讀懂了《匆匆》這篇文章後，我才認識到了時間的可貴一性一。
時間在作者朱自清的筆下變成了一個調皮的孩子。它一直在飛快地奔跑，想抓也抓不住。作者每天都在歎息，都在感慨：日子為什麼一去不復返呢？
是啊，我也想問同樣的問題。燕子、楊柳、桃花去了就可以再來，可日子為什麼就不行呢？回想以前的時光，六年前我還是一個稚一嫩的、什麼都不懂的孩童，怎麼一眨眼的工夫我就變成了一個即將步入中學的小大人了呢？我是多麼眷戀孩童時代的生活，可時間他停不住呀！
時間來匆匆，去也匆匆。我真納悶，他急着要去幹什麼呢？也許是去遠方的一個極樂世界吧！可我們不想跟着他去呀！怎麼辦？既留不住他，也不能跟他走，那麼我們就應珍惜現在的每一分鐘！
記得有位名人曾經説過：“要在有限的生命裏體現出無限的價值。”對呀，雖然我們對時間的轉瞬即逝感到無奈，但是我們可以好好哦啊利用它給我們的`每一分鐘，讓有限的生命發出不一樣的光彩！
你知道嗎？一分鐘，可以多讀一遍課文；一分鐘，可以多練一張字；一分鐘，可以多畫一張畫；一分鐘，雖然只有短短的60秒，但是卻可以做許許多多的事情。如果我們每天都好好珍惜每一分鐘，那麼我們就可以取得雙倍的收穫！所以，我們一定要珍惜身邊的每一分鐘，好好學習，長大為世界做貢獻！
“一寸光一陰一一寸金，寸金難買寸光一陰一”。時間很寶貴，它是用金錢甚至任何東西都買不了的。因此，只有珍惜每一分鐘，做出更多有意義的事情，才不會讓時間白白流逝，才不枉白白來這個世界走一遭！
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。
作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻着玄奧的智慧，深深的峽谷漾着清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，雲霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚，也使文筆生動活潑，如溪水暢流，不時激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會有呆板、陳腐的感覺，你會時時為作者的童心所打山中訪友讀後感動，時時為流淌在字裏行間的激情所感染。真的，如果用你的`心去感受作者
古橋——老朋友——德高望重、古老而堅韌的靈魂
這座古橋在澗水上站了幾百年，卻從不改變姿態。我們可以把它想象成一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅韌。由此，我們聯想現實生活，一個民族，一個人在變幻莫測、難以應對的世界面前，惟有保持優秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。這句話給我們帶來了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂。
年輪──樹──成了樹
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多麼奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。
火山──自然的迴歸
生命的輪迴、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會進入作者所描繪的“童話般的世界”。
整本書沒有一個字，適合2至6歲的孩子看，每一頁幾張小圖，故事情節畫的很清楚，不需要大人講，即使年齡小的孩子也能看懂。我把這個故事分為幾個部分：
一、堆雪人。早上小男孩剛睜開眼就發現外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶説一聲，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。這是一項大工程，早飯前只堆好了雪人的身體，吃過早飯後馬上繼續工作，男孩做的雪人特別高，和成人一樣高，他不得不站在凳子上把頭放到雪人的肩膀上，找來帽子、圍巾戴在雪人頭上又找來橘子做嘴，煤塊做眼睛。
二、心理牽掛雪人。晚上，男孩不管在做什麼都會想着雪人，看電視時，刷牙時、睡覺前時不時地看向窗外的雪人。
三、重點：領雪人蔘觀房間。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起牀來到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走過來。男孩帶着雪人蔘觀了自己家的各個房間，客廳、廚房、爺爺奶奶的房間，自己的卧室、車庫、餐廳等地方。雪人見到了許多沒見過的東西，好奇、驚慌、喜悦、沮喪、開心不同表情在雪人臉上展現，畫的惟妙惟肖。
四、高潮：雪人帶着男孩飛在空中。為了感謝男孩對自己的招待，最後雪人帶着男孩快步跑出屋外，慢慢飛向空中，天上還在飄着雪。他們飛過城市，飛過原野，看了日出前的霞光。
五、告別。回到家門口，男孩擁抱了雪人，依依不捨的告別，男孩往屋裏走時，雪人向他揮手。
六、結束。天亮了，起牀後，男孩來到屋外，看到雪人變成了一堆雪，帽子還在上面扣着。
我很喜歡這本書，因為它畫出了男孩對一件事情的痴迷，畫出了男孩結交朋友的渴望，畫出了他和雪人之間的.友誼，他們彼此喜歡，接納。現在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，可是他們希望和小朋友交往，哪怕它是明天就會融化的雪人也好啊。作為家長要積極創造條件讓孩子多接觸社會，有助於學會交往，形成良好的性格。
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻畫了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。
《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的'張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他説劉備與他是並世英雄，説得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鼈。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來説，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
《海底兩萬裏》這本書十分神奇，剛開始我還對這本書沒有興趣，慢慢的便喜歡上了這本書。光説你們可能不瞭解，下面就由我來給你們講一講這本書的具體內容。這本書講了阿龍納斯先生和一些學者發現了海洋上有一個不明物體，甚至還破壞了一艘性能高的艦，他們便派林肯號去捜逐。沒想到，在一次意外中，阿龍納斯先生和他的隨從還有魚叉手尼德·蘭發現了那個不明物體竟然是一個巨大的潛水艇，而且設備個個都十分先進，先進的連我們想都無法想到，即使想到也是不可能的。擁有那個潛水艇的正是尼摩船長。尼摩船長髮明瞭許多高科技的東西，還運用自己的智慧在海里發掘寶藏，成為了百萬富翁。在尼摩船長的.船上，阿龍斯納先生看到了自己沒有機會見到的各種海里的珍奇標本，體驗過自己從來沒有體驗過的在海里做的事，他自己甚至都想賴在那裏不走了。他們在那裏進行海下打獵、尼摩船長在海下養育價值千萬法郎的珍珠、帶領阿龍斯納先生他們一起參觀海底煤礦···他們一直在海洋上行走了兩萬裏，最後以“鸚鵡螺號”的失蹤為結局。
這本書裏尤其使我佩服的是尼摩船長在剛剛創建這個潛水船的時候那種敢於創新、敢於做的精神。他絞盡腦汁的盡力想出能夠讓自己的潛水艇能夠更方便，讓自己在海上的生活能夠適應。讓我崇拜的是尼摩船長竟然能夠在海下創建小金庫，收集那麼多的珍稀植物標本，真是一個奇蹟。看到描述那些標本的地方，我甚至都想進到潛水艇了一睹風采呢！同時，我發現在引人入勝的故事中，尼摩船長還告誡我們：在科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用。大自然中不管是動物還是植物，都要進行愛護，別讓自己的祖先後代看不到我們大千世界的動物植物。其實作者還是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的――只有有一定的根據，才可能有高於現實的想象，否則這只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的，那就更不可能有進步。
暑假期間我拜讀了我國古代的四大名著之一《西遊記》，讓我受益匪淺。《西遊記》的內容豐富多彩，人物刻畫栩栩如生、頗有神韻。
書中曲折的情節和唐僧師徒四人的離奇經歷給我留下深刻的印象。作者講述了唐僧和他的三個徒弟一路上經歷各種各樣的艱難、險阻，降妖除魔，終於經歷九九八十一難取得了真經，正是這離奇的故事情節贏得了讀者的心、成為不朽的佳話世代流傳。同時該書列為我國古代四大名著之一。
《西遊記》中塑造了四個鮮明的`人物形象，一是唐僧、他心地善良、誠心向佛。二是孫悟空，他藝高膽大，充滿智慧、降妖除魔、無所不能。三是豬八戒，他憨厚可愛，貪財好色，但不缺乏善心。第四個是沙和尚，他敦厚老實，安於天命。四個人形象各有特點，性格各不相同，形成了鮮明的對比，這是作者筆下刻畫最多、最生動的人物形象，從中我體會到了許多描寫人物的感受。
也許是作者善於刻畫人物形象的緣故、我對書中的孫悟空最是喜歡，因為他神通廣大，技藝高超，一路上保護唐僧成功取經，他就成了我心目中無所不能的英雄，而且在他身上智慧和敢於跟強勢力作鬥爭的勇敢精神讓我十分佩服。
書中唐僧師徒經歷了八十一個磨難，最終達到目的，我聯想到他們的執着、不畏艱險，鍥而不捨的精神和麪對困難不退縮，勇往直前的精神。今天我們正處在學習的關鍵時刻，我們應該用《西遊記》中唐僧師徒四人的執着、不畏艱險，鍥而不捨的精神和麪對困難不退縮，勇往直前的精神來對待我們的學習，我們也會取得成就的。
《西遊記》不僅僅是讀《西遊記》有感一部名著，從另外的角度來看還是一本能激勵、告誡我們不怕困難努力向上的好書，在此我告誡各位小讀者，讀書要理解書中含義、寓意不要沉醉於書中的故事，要把書讀活、理解。
“春”，一看到這個字，我就會想到春光明媚，綠滿天下，鳥語花香，萬象更新……古往今來，許多文人墨客用彩筆描繪它，歌頌它。即便如此，在我沒拜讀朱自清先生的散文《春》之前，從未感悟的如此深刻，當我再次讀這篇文章時，春天的詩情畫意，猶如一個夢幻世界，那裏充滿了生機。小鳥在唱歌，春天的使者燕子來了，布穀鳥也來了，漫山遍野的花爭奇鬥豔，好不美麗!
這是一篇詩意盎然的寫景散文。春，本來是自然界的一個季節概念，朱自清先生卻賦予它以感情和生命。作者抓住了春天的主要特徵，用詩的筆調，描繪了大地回春，萬物復甦，生機勃發，草木、花卉競相爭榮的景象，表現出作者對春天的熱愛，憧憬未來的欣賞之情。這是一首抒情的詩，一幅風景畫，更是一曲春的讚歌。春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖在我眼前一一展現，讓我感受到春天給人們帶來的活力，希望和力量。
我最喜歡這段話：“小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏、田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的，坐着的`、躺着的，打兩個滾踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”這段話用了微觀描繪，寫人的感受，不直抒心情，而只寫“風輕悄悄的，草軟綿綿的”，讓我回味無窮。寫小草，突出它的情態偷偷地，質地軟綿綿的，色澤綠綠的，不是朱自清先生這樣寫，我還真沒想到春天如此調皮可愛。
春天是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，一點兒也不錯。正如一年之計在於春，我們也要從新開始，從新努力，從新奮鬥。如一棵種子，在春天發芽代表我們有一個奮鬥目標，在夏天長成一顆小樹帶來我們不斷追求，在秋天結果帶來我們夢想成功。加油吧!讓我們成為祖國的棟樑，從春天汲取力量長成參天大樹。
沈石溪被稱為“動物小説大王”，我特別喜歡他的書。暑假期間，我又讀過幾本，但讀完《駱駝王子》這本書讓我的心情久久不能平靜。
這本書講的是有一匹叫“王子”的小野駱駝，從小在族羣中處處受到老駱駝的關愛，最後因為不想吃苦，退化成一匹普通家駱駝的故事。“王子”為什麼會由一隻稀有的野駱駝變成一隻普通的家駱駝呢?那是因為它從小就被嬌生慣養，處處受到大家的優待，變成大家生活的中心，不用勞動只管享受。老駱駝們這種過度的溺愛，使它到了自立的年齡，卻還依賴着母駱駝，時時都在享受深深的'愛撫，這一切也讓它不會保護自己，而且連最基本的生活技能都不會，不敢面對任何困難，缺乏生活的勇氣。
“王子”就像温室的花朵，懦弱的低能兒，它遇到困難時，讓別人幫他想辦法;遭遇雪豹時，他選擇了逃跑;其他駱駝需要幫助時，他卻表現出冷漠和嫌棄，尤其是當最疼愛它的“光脖子”老駱駝遭遇雪豹襲擊時，“王子”明明可以幫助它，讓它擺脱雪豹的攻擊，可“王子”卻選擇了逃走，就等於把老駱駝送給了死神。駱駝王子連最起碼的感恩之心都沒有，我真為駱駝王子感到羞愧。
看完這本書，我不禁沉思起來，我都快十歲了，我也是家裏的“寶貝”，長輩們都很疼愛我，事事都幫我幹，我自己連雞蛋都不會煮，也不會洗衣服，還不敢獨自上學，是不是和駱駝王子一樣的呢?所以從今往後我要自己的事情自己幹，這樣才能擺脱駱駝王子的悲劇。
我覺得作為父母也不能太溺愛孩子，愛是美好的，但太多的愛只會害了孩子，只有適當的愛，才能讓孩子健康茁壯的成長。
今天我們學習了《生命的林子》一課。課文主要敍述了唐僧剛剃髮修行時由於耐不住法雲寺內嘈雜的人羣，以為會影響自己的修行，因而產生離寺的動機，在方丈的教育下，改變了最初的想法，繼續在法雲寺修行的事。我對方丈教育唐僧時所説的富有哲理的話感受特別深。
“這些樹就像芸芸眾生啊，它們長在一起，就是一個羣體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長，因此它們棵棵可能成為棟樑……”這些話是説事物的發展離不開羣體，個體是在羣體的相互促進中發展的。“一棵大樹，不能闊別森林。”這棵樹為什麼説大不説小呢？由於他沒有闊別羣體，也許它是羣體中最大的樹，也許他是羣體中最小的樹，不管怎樣，他都對自己下了一個決心——快長，否則別的'樹會遇上自己的。無線城這句話中充分體現了適者生存，存優汰劣的生存原理。遠的不談，就説一下最近發生在我身上的一件事吧。我是學校中最有名的長跑運動員了，不管哪一次學校比賽，成績都是數一數二的，然而最近在鎮越野賽中成績卻不夠理想。什麼原因呢？難道是學校在鎮上是低等的，還是教師不特級？不，完全不是，原因在於在賽前我闊別了學校這一羣體，停止了個人的“發展”。我以為自己在學校長跑中成績是最好的，以為他們根本無法與自己相比，一次在練習中傲視一切，然而自己……是啊！一個人完全不能闊別集體，除非你以為自己就是羣體，自己永遠超過集體。
競爭在整個自然界中隨處可見，一個人，一個民族，乃至一個國莢冬要想在世間存在，要想發展壯大，立於不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
讀了《檢閲》這篇課文，我 看着隊伍裏的博萊克，我想對他説：“博萊克，你可真了不起！雖然你的左腿截肢了，必須依靠枴杖走路。但是在這次檢閲的隊伍中，你能做到與全隊保持一致動作。我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。一個人身體上的殘疾並不可怕，可怕的是心理上的殘疾。當一個人對生活喪失了希望和鬥志，那麼他將會成為生活中真正的弱者。而我相信，正是因為你身上所表現出的身殘志堅、自尊自強的這種精神，征服了所有的人，同時得到大家的'尊敬，並讓你的隊友們都以你為榮，我要向你學習。”
可是一次早晨，我躺在牀上，感覺臉頰發燙，還有一些頭暈，我便有氣無力地“呼救”媽媽。媽媽摸了摸我的額頭，趕緊拿來體温計，輕輕地放在我的腋窩下……終於，五分鐘過去了，媽媽拿起體温計一看。天哪，居然有 38攝氏度。我借這個機會，病怏怏地説：“媽媽，能不能別去學奧數了，我頭暈！”誰知道媽媽來了個反抗，説：“沒事，吃點藥，退了燒，就能去上奧數班了，這不是大問題。”“我不要……”媽媽的抵抗，讓我很失望，便有些火冒三丈起來。“瑤瑤，”媽媽苦口婆心地説道，“不要強詞奪理，你沒有什麼大礙。要堅強、勇敢噢！
打起精神來吧！”唉，我畢竟説不過強悍的媽媽，只能順從。這時候，我又想起了老師剛剛教的《檢閲》這一課，裏面的博萊克是多麼堅強，多麼自信。跟他比起來，我這點問題有什麼關係。 如果以後我還遇到什麼困難，也要努力克服，絕不退縮，我會對自己説：“永不放棄！”要知道，困難只不過是人生旅途中的一塊小小的絆腳石，跌倒後堅強的爬起來，前途就是一片光明！
學識谷
