作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班户外運動器械安全教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。
2、增強了幼兒的`自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
皮球若干
活動過程：
教師帶幼兒到户外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起佈置好場地。
1、遊戲導入
小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答，好)。
2、教師首先説明遊戲的規則和過程，並和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
3、幼兒開始遊戲遊戲
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向着皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，遊戲反覆進行。
幼兒交替遊戲，每個幼兒都參與到遊戲中去。
4、遊戲結束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思：
“我與皮球來賽跑”遊戲對幼兒來説，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個遊戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了遊戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。
活動目標
1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的`樂趣。
教學重點、難點
練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動準備
布老鼠若干，小花貓頭飾一個。
活動過程
遊戲的玩法
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。
2：遊戲開始，老師和幼兒一起説兒歌
小花貓
小花貓，本領大。
小老鼠，最怕它。
“ 喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩着尾巴的停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數)
教學反思
培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。
活動目標：
1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。
2、在參與各種玩樹葉的遊戲中發展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協調能力。
3、體驗自由創造、想象多樣玩樹葉的樂趣，並能用語言完整表述各自創造的玩法。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。
5、大膽説出自己的理解。
活動重點：
在和樹葉玩遊戲的過程中鍛鍊幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協調能力。
活動難點：
能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創造的樹葉玩法。
活動準備：
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經驗。
活動過程：
一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發幼兒創造力。
老師：看到這麼多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎麼玩?
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩着樹葉。
幼兒創造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等遊戲!(玩拋樹葉的遊戲)
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發展幼兒的跳躍能力。)
2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然後追着飛機跑。(玩開飛機的'遊戲)
教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠，他是怎麼做的呢?
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。
(教師示範或者引導幼兒觀察投擲的規範動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發展幼兒投擲能力，同時發展幼兒動作的協調性和靈敏性)
3、幼兒：一片兩片三片(玩數樹葉的遊戲)
教師：這麼多的樹葉，你數清楚了嗎，你是怎麼數的?
(引導幼兒按羣計數。)
小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環境中創造力無限的爆發，真不錯!
二、分享交流玩法，發展幼兒語言表達能力。
1、教師提問：誰願意把你的玩法分享一下!注意要把話説得清楚，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的遊戲。
幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。
幼兒：我在玩數樹葉的遊戲。
幼兒：我把樹葉當成牀，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)
(教師着重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。)
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。
除了剛才的這些玩法，還可以怎麼玩?我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開心的玩了起來。
小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那麼，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之後，都嘗試着玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來
三、觀察發現落葉的用處。
1、這時，孩子們又發現工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，並提出疑問：為什麼要燒樹葉呢?
幼兒：樹葉黃了。
幼兒：樹葉掉下來了。
幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的説着自己的猜想。)
師：這麼多的回答，哪一個是正確的呢?
幼兒：我們問下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。
(幼兒發現了問題，老師作為一個引導者，引導幼兒積極的討論問題，培養他們自己解決問題的能力。)
2、一個幼兒説：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。
小結：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰，側身，向前伸等動作，發展了幼兒動作的協調性。
四、生成問題
老師提問：現在不是冬天，為什麼樹葉要黃，還要掉落呢?
幼兒：
小結：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎麼回答，於是我鼓勵孩子們他們帶着問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內容。
五、活動結束
幼兒：老師，我的手髒了。
幼兒：老師xxx的臉都是髒兮兮的，哈哈哈
師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。
小結：撿完樹葉後，孩子們都成了“髒小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。
活動反思：
此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：
1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話説，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環境激發了孩子的興趣，使他們產生了想玩的願望，這是本次活動成功的主要原因。
2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結。
簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經驗。沒有花費時間來準備教學具。
有效：孩子們在活動中鍛鍊了跳躍能力，跑的能力，身體協調能力，創造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。
好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。
整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現。
3、老師要發揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們並和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩遊戲時，教師適時的引導讓孩子在遊戲情景中鍛鍊了動作、發展了語言和想象力，充分發揮了教師引導者的作用。
4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今後我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發展。
【活動目標】
1、培養幼兒對户外活動的興趣，愉快的參加各項户外活動，發展體育，增強體質。
2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、幼兒培養在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
6、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動意圖】
經過幼兒在小班一年的練習與鍛鍊，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂於參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育遊戲，喜歡錶現自己，喜歡扮演各種角色。但是，由於個體差異，個別的男孩、女孩對於有挑戰性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。
【具體措施】
利用晨間活動，開展豐富的體育活動。
在幼兒晨間入園的時間內，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據園內多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛鍊。
開展健康的户外活動。
根據《綱要》要求，保證每天户外活動時間不少於2小時，結合教學，安排健康的户外活動，促進幼兒運動能力的發展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25釐米的高處往下跳等活動，設定遊戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的户外活動。
幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數量充足的遊戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的遊戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據幼兒的運動能力發展情況，選擇適合幼兒並有挑戰性的.器械，即調動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。
總之，户外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
活動反思：
一個户外活動僅僅圍繞着一個遊戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據中班的年齡特徵需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰性的遊戲，設計一些比賽性質的遊戲，幼兒可以自行結伴遊戲，也可小組之間進行遊戲，比比看哪一組最厲害。既培養了夥伴間的合作能力，也激發了自己的興趣和競爭意識
活動目標
1.通過完成不同障礙項目的活動促進幼兒走、跑、跳等運動能力的發展，提高幼兒下肢力量；
2.在幼兒與家人合作遊戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子游戲的快樂。
3.通過課程執行體驗運動的樂趣
活動準備
運動音樂
活動過程
一、熱身形式：音樂律動
二、挑戰通往勇士之城道路上的障礙。
1．家長雙腳並列橫向擺成障礙，幼兒用自己的方式通過。
重點強調“跳”的動作，雙腳並跳，前腳掌先輕輕落地，然後腳後跟再慢慢放下。並保持一定的安全距離。
關鍵提問：通過障礙物的方式有很多種，體現走、跑、跳等運動技能
2．家長雙腿分開成八字形成障礙（障礙物變多）
重點引導：幼兒能用不同方式通過障礙。
小結：在跳躍的過程中，動作技能指導；強調跟着音樂的快慢做動作，提高幼兒律動感。
3．家長把右腳的`腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙（障礙物變高）
重點引導：根據能力差異，讓幼兒選擇自己有能力通過的地方過，用正確的跨跳方式。
小結：
4．家長兩人一組並腿形成障礙（障礙物變寬）
重點引導：道路這次變成什麼樣了？你要怎麼做？
小結：不管前面的.道路發生了什麼變化我們都要想辦法通過，不要怕困難，面對挑戰的時候我們都會減慢速度，來確保自己順利並安全通過。
5．兩位家長伏卧在路上形成拱橋。
重點引導：這次的路和前面的道路有什麼不一樣，用前面的方法還能通過嗎？
小結：提醒幼兒保持安全距離，橋上每次只能過一個人。
教師參與：遊戲過程中教師可用身體做出障礙，提高動作挑戰。
三、親子互動遊戲
1.大手推小手2.大手拉小手3.小腳踩大腳4.舉重
重點引導：父子合作遊戲。
四、放鬆運動
放鬆律動或慢口令小手按摩四肢。
教學目標：
1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學重點：
願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點：
能根據指令做相應的動作。
教學準備：
西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學過程：
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語導入課題：師：西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)
師：我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)
3、遊戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌唸完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的.手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜遊戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。
6、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
延伸活動
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的説：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果我們一起到我家裏去吃吧。”
自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。
活動反思
這是一堂在户外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
設計意圖：
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在户外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖鋭鋒利的、沒有危險性的材料。玩轉小紙球這一活動主要是採用了紙質材料——利用廢舊報紙製成拳頭大小的圓體紙球。在進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。
活動目標
1、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
遊戲準備：
拳頭大小的"布球"或紙球，人手一個或兩個。
遊戲玩法：
1、進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習
（1）雙手向上連續拋、接球。（適應球性，提高身體的本體感覺和判斷力。）
（2）雙手向上拋球擊掌接住球。（發展上肢拋球力量，提高對接球時機的預判能力。）
（3）兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。（發展幼兒動作的協調性，培養合作意識。）
（4）兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙（單）手向前相互推滾、接球。（發展手臂力量和上肢動作的協調性。）
（5）兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。（要求兩腳用力蹬地，腰腹協同用力。）
（6）布球置地面，雙（單）腳向前、後、左、右越球跳。（發展彈跳能力。）
（7）頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲着走、走圖形等。（提高走步能力，發展平衡能力。）
（8）雙腳夾布球向前連續兔跳。（發展跳的能力，提高腿部力量。）
（9）球置地面等同間隔，單（雙）腳連續向前或向側跳。（發展腿部力量，提高跳遠能力。）
（10）布球擲準、擲遠遊戲。如進行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動靶"獵人打狐狸"等遊戲。（發展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。）
2、進行集體地拋、接、跳、投等多種動作練習小布球投籃比賽：
遊戲準備：準備等同規格的紅、藍兩種小紙球若干，球數是參加遊戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。
遊戲玩法：將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個紙球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐裏拋投紙球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。
遊戲規則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。
獵人打狐狸：
遊戲準備：小紙球若干，球數是參加遊戲人數的倍數；小狐狸頭飾人手1個。
遊戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐狸"。"獵人"隊的小朋友每人手拿兩個（或多個）紙球，站於遊戲直線上，"狐狸"隊戴好"狐狸"頭飾站在規定的區域一端。開始後，扮"獵人"的小朋友用手中的紙球，擊打規定區域內跑過的"狐狸"。然後雙方輪換身份再遊戲，看哪一隊打中的"狐狸"多，打中多的隊為勝。
遊戲規則：扮"獵人"的`小朋友用紙球擊打扮"狐狸"小朋友的髖以下部位。"狐狸"和"獵人"都不能越線。
（2）小布球遊戲與智力（分辨顏色）遊戲結合。
遊戲準備：紅、黃、綠、藍四種顏色各10個紙球（共40個），按顏色平均將球裝入兩個筐裏，即每筐20個球。
遊戲玩法：將幼兒均分成兩隊，分別站在遊戲線兩側。每隊第一個幼兒聽到遊戲開始音後，快速跑至裝有布球的筐，拿一個規定色的紙球，繼續向前跑將球放至圓圈內，迅速回跑，拍第二人的手，遊戲依次進行。以速度快，辨別顏色正確的隊為勝，反之為敗遊戲規則：
每組幼兒必須按老師規定的顏色拿球。回跑時不拿球。2.拍手交換遊戲時要在起跑線後，不能越線。
活動反思：
一個户外活動僅僅圍繞着一個遊戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據中班的年齡特徵需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰性的遊戲，設計一些比賽性質的遊戲，幼兒可以自行結伴遊戲，也可小組之間進行遊戲，比比看哪一組最厲害。既培養了夥伴間的合作能力，也激發了自己的興趣和競爭意識
設計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的遊戲活動之一，在遊戲中幼兒一邊做遊戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質和反應本事。經過合作遊戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。
活動目標
1、培養幼兒合作意識和配合本事，學會去保護自我，
2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。
活動準備：
1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動過程：
教師帶幼兒到户外操場，指導做簡單的熱身動作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的遊戲過程，並相應的説明遊戲的規則，其他幼兒認真看。
教師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，進取的踴躍的想參加到遊戲中去。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的`姐妹們一齊躲避老鷹。
3、開始遊戲
哨聲一響，遊戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟着雞媽媽，全體幼兒一齊唱着兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀裏。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀裏。)
4、幼兒換主角進行遊戲。
活動反思
遊戲過程中，幼兒很快就進入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身後，學會了如何去躲避，去保護自我，幼兒在活動中，增強了團體合作的意識和配合的本事。並在遊戲中獲取了歡樂和滿足。
一、活動目標：
1．培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的本事，主題鮮明而穩定。
2．讓幼兒學會協商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。
二、活動準備：
1．超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。
2．讓幼兒瞭解超市、銀行的工作性質、資料。
三、活動過程觀察及調整：
1．教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。師説"今日我們來玩主角遊戲，這些玩具能夠玩什麼主題的遊戲？"
2．師幼一齊回憶上次遊戲情景，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次遊戲中改善。
師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？
3．幼兒自選主題，合作佈置遊戲場景。
4．引導幼兒分配和協商主角，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵着當同一個主角，在教師的.提議下，學習着用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5．幼兒遊戲，教師指導：啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6．結束遊戲：
（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
（2）讓幼兒自評各自玩的遊戲情景。
一、活動目標：
1．練習排隊齊步走。
2．經過互相配合，協作完成遊戲
二、活動準備：
大的.報紙團或皮球作豆子
三、活動過程：
1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒身體的協調本事，培養幼兒的`規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在遊戲中體驗遊戲帶來的歡樂。
【活動準備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
【活動過程】
一、引導幼兒入場做準備活動。
二．遊戲活動部分。
1、謎語導入遊戲活動主題。
師：我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什麼，“八隻腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的？（請幼兒模仿）
師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）
師：你想變成一隻小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一齊變成一隻可愛的小螃蟹吧！（師發頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧！
師：春天到了，可愛的小螃蟹從水裏爬上岸，它們想：今日天氣這麼好，我們來玩遊戲吧，於是他們玩起了運球的遊戲，你們想參加嗎？（想）怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。
2、教師講述遊戲規則：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標誌處再走回來，把球放入筐內，然後排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發。兩隻"小螃蟹"必須要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時必須要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進行幾組後，針對遊戲情景引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在遊戲中體驗遊戲帶來的快樂。
【活動準備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動玩法：
男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標誌處再走回來，把球放入筐內，然後排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩隻"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
中班遊戲教案：網小魚
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、培養幼兒合作能力
【活動預備】
1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其餘的幼兒做成羣結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然後分開成魚網狀，做小魚的'幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、遊戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字後，趕緊把魚網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶裏，沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節目。
三、第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
【活動反思】
很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。
【活動目標】
1、能夠根據歌詞內容做動作。
2、知道遵守遊戲規則。
3、體驗與同伴遊戲的快樂。
【活動準備】
1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、佈置“貓咪快樂之家”的場景。
【活動過程】
一、直入主題，激發幼兒參與遊戲的興趣。
在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、 走、爬等，活動身體，烘托氣氛)教師提問：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲裏都有誰?他們在幹什麼?(通過提問，幫助幼兒回憶歌曲)
2、師幼一起演唱歌曲，為遊戲做準備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的遊戲吧!(通過扮演小貓，激發幼兒參與遊戲的興趣)
二、圓圈遊戲，介紹遊戲規則，並要求幼兒能夠遵守，初步體驗遊戲的快樂。
1、小貓藏，媽媽來找。介紹遊戲規則：當唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好後不能亂動。
2、教師清唱歌曲引導幼兒玩遊戲。(教育幼兒知道遵守遊戲規則)
3、伴隨音樂玩遊戲。(進一步熟悉遊戲規則，併為下一步情境遊戲做鋪墊)
三、在“貓咪快樂之家”玩情境遊戲，引導幼兒根據歌詞內容做動作，充分體驗與同伴遊戲的快樂。
1、教師清唱歌曲，引導幼兒根據歌詞內容做動作、玩遊戲。
唱到哪一句開始躲?躲好後怎麼辦?(通過提問強化遊戲規則)媽媽找到幾隻小貓?找到小貓後引導幼兒進行點數，並説出總數。
2、伴隨音樂玩遊戲，進一步體驗與同伴遊戲的.快樂。(再次為提高幼兒語言表達能力、發展空間智能提供了機會。)
3、教師和1名幼兒來找小貓，增添遊戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小夥伴們説一説!(鼓勵幼兒之間互相交流，初步學習使用方位詞，用完整的語言説出藏的具體空間方位。)
四、教師小結：
大家在一起玩遊戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩遊戲了，因為媽媽最愛你們!你們愛媽媽嗎?(激發幼兒愛媽媽的情感)遊戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動結束。
【活動延伸】
教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵幼兒自由隨音樂進行遊戲。
學識谷
