教學內容:《練習4 》
第一課時
課時目標：
1、按照筆順正確書寫漢字。
2、拼拼讀讀，再連線，並進行句式訓練。
3、寫好3個鉛筆字。
一、按筆順寫字。
1、導入：通過一個單元的學習，小朋友又認識了許多新的漢字，老師來考考大家。
[出示] 牛 蟲 採 螞 蟻 集
貝 風 沙 浪 晚 漁
廳 車 交 陰 林 泉 道
我的十分鐘
▲小聲自讀，容易讀錯的字音多讀兩遍。
▲小老師帶讀，提醒容易讀錯的字音。
▲小組比賽讀。
2、寫筆順
▲小組內檢查筆順掌握情況。
▲指導容易出錯的筆順：
採 集 晚 車 陰 泉 道
▲把書翻到106頁，按筆順描紅。
二、學習字詞句。
1、拼拼讀讀
[出示] 水果卡片：蘋果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜
△你們認識這幾種水果嗎？
[出示] 字詞卡片：蘋果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜（加拼音）
▲指讀，提醒大家容易讀錯的詞。
▲齊讀。
2、連線。
3、句式訓練。
△你喜歡吃哪些水果？
[出示] 我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。
自主練習
△能不能把你喜歡吃的水果名稱填到這些橫線上去，然後再連起來説一説？
▲指名説，師指導。
▲小組內説一説。
三、學寫鉛筆字。
[出示] 用 向 南（寫在田字格黑板中）
▲認讀。
△這三個字的筆順規則是什麼？（從外向內）
▲指導三個字的筆順。
▲師範寫，學生完成書上描紅。
第二課時
課時目標：
1、觀察圖畫，拼讀詞卡，填寫卡片。
2、熟記4個成語和記誦古詩《古朗月行》的前兩句。
3、口語交際：傳話遊戲。要求學生集中注意力，聽清楚，説準確。
一、綜合性學習。
1、課內學習。
每四人小組拿出一套動物卡片和相應的拼音卡片，本小組的學生互相之間認認、填填。
[出示] 動物卡片和拼音卡片：
▲請四人小組上台完成練習，其他學生完成書上練習。
2、課外延伸。
每位學生拿出課前家長幫忙做的幾張動物的.拼音卡片，小組同學之間相互抽讀。
二、讀讀背背。
1、讀背成語。
[出示] 紅日東昇 秋高氣爽 窗明几淨 書聲琅琅（加拼音）
▲認讀，指導字音：升、聲（sheng） 明（ing）、淨（ing）
▲師大體説説詞意
▲指導背誦。
2、讀背古詩。
[出示] 古朗月行(節選)（拼音加詩文）
▲認讀，指導讀準後鼻音：行、鏡、青。
▲介紹作者：李白：唐朝有名的大詩人，寫了許多的詩，被人稱為“詩仙”。《靜夜思》就是李白寫的。
▲數數有幾句話，指導分句讀。
▲師説説詩意： 這首詩是説作者小時候不認識月亮，把月亮當做了百玉盤。又覺得月亮像一面瑤台鏡，掛在了雲朵上。
指導有感情地朗讀、背誦。
三、口語交際
我的十分鐘
1．導入：
今天，老師代小朋友做一個傳話遊戲，看看誰的耳朵靈，誰的嘴巴靈。
2．提出要求：
在做傳話遊戲時，傳話的人，要説得輕一點，但一定要説清楚；聽話的時候，要集中注意力，要聽清楚。
3．遊戲活動：
將學生分為六組，每組把個人。老師先把傳話的內容告訴每組第一個小朋友，然後依次向後傳，最後由每組最後一個小朋友説出傳話內容，説得完整準確的一組獲勝。
傳話內容：星期二早上八點，胡老師帶二年級小朋友去國防園看展覽。
▲每組進行遊戲。
指導每組在每次遊戲結束後要討論總結，找出傳得不正確的原因。
多進行幾次遊戲，每次傳話的內容不同。（可以讓學生做老師來出題）
板書設計：
練習 4
智慧瞬間:
學識谷
