同行話題作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的同行話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

同行話題作文1

初夏的校園裏，充滿了孩子的生機：在陽光下奔跑的身影，從教室裏傳出朗朗的讀書聲，一個個充滿朝氣的臉龐，構成一幅美麗的圖畫。做美的發現者，發現身邊的美，不僅用眼睛去看，也去聞，去聽去感受，發現校園生活中各處的美。做美的傳播者，用微笑的臉龐，用活力的身姿，用動聽的歌聲，用文明的言行，傳播身邊的美麗。單獨有這些還不夠，要做美的創作者。

美術課上，用畫筆繪出腦海中的藍圖，在白紙上的筆尖無拘無束，畫筆在紙上留下繽紛的色彩和奇妙的想象。美術的內涵如同廣闊無邊的大海，把想象作為海水加以灌溉，讓筆下的圖案化作波浪，為浩瀚的藍色增添靈性，以奇妙的構思為暢潛的魚兒增添生氣。在美術課上，我們如同在藝術的海洋中暢遊，我們不僅體驗美、發現美還創造了美。

揮灑汗水的運動場上，矯健的身姿散發出青春的活力而青春的朝氣正是每個正值年少的人們身上最美麗的氣息。少年們在運動場上拼搏，場外的一聲聲加油吶喊就是青春少年最美好的東西。在夏日的驕陽下，投身體育運動的同學們彷彿忘記了炎熱，每個人都帶着滿滿的熱情在陽光下全力拼搏。

在陽光下伴着朗朗的書聲，少年們蜕變的更加成熟；在陽光下揮灑汗水在同伴的呼喊下找到動力的源泉；在陽光下發現身邊的美麗，在陽光下與美麗並肩同行，在陽光下茁壯成長。

同行話題作文2

回憶的絲線，勾起。腦海留念，眼中折射你的面容。

兩張本該拼在一起的桌子遠遠地隔海相望，我和同桌各據一方，她還在不停地吆喝着，我攥緊了桌子上的手，忍住。我想如果穿的是袍子，早就被怒火衝的無止境地翻滾不停了吧。一隻冰涼的手拉住我，隨即拽出了教室。然後給了我刻骨銘心的一耳光。我頓時憤怒了，好不容易憋下的怒火一瞬間爆發，望着你，“你幹嘛啊？是我的錯嗎？明明是她錯了你不扇她扇我幹嘛？”你深吸一口氣，慢慢呼出來，平靜了自己的心態。“你是個班幹部啊，做什麼事不能謙讓一點嗎？”我把頭扭向一邊：“明明是她錯了，應該給我賠禮道歉才是！”“老師不是説過做什麼事要懂得寬容嗎？

為什麼她不給你道歉啊，就因為你的態度太強硬了，本來想道歉的，也不敢了，是嘛？”我想了一會，緩緩點了點頭。你的臉上依然是凝重的表情，慎重的壓下聲音：“去跟她道歉好不好？”“恩。”説完之後發覺氣氛有些異常，抬頭卻看見你頑皮的笑容，剛剛的凝重盪漾無存，“好啊你是裝的啊？臭小子看我揍你！”“哈哈，你都説好要道歉的啊！不許耍賴！”我站在原地，看着你得意的笑臉，輕輕的説：“謝謝你。”

心潮的風雨消失，絲絲的涼風掠過海面的每一絲漣漪。狂風暴雨，為你停息。

同行話題作文3

“文明就像一把火炬，需要我們傳遞下去”，這一則公益廣告點亮了許多明燈，也給我們青少年上了寶貴的一課，講文明、有禮貌，是我們應有的品格，十條行為規範，是我們的道德底線。

內容雖僅有十條，但其包含的哲理，卻遠遠超出了十條本意，比如：第一條珍愛生命，不吸煙，不喝酒。生命對每一個人都只有一次，只因為這樣，我們才應該珍愛自己的生命，發揮自己的優勢，展現自己獨特的風采，而不是讓生命荒蕪在花天酒地之中，我們在珍愛生命的同時，也應該提升生命的價值，讓世界因生命而精彩。

第七條尊敬師長，不辱罵惡意頂撞教師。教師是我們成長路上的引路人，引導我們走好人生之旅。當我們遇到挫折的'時候，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑時，老師為我們指點迷津；當我們取得成功時，老師及時提醒我們。老師的愛，太陽一樣温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。雖然有時老師會批評我們，但那是出於一份責任和愛心，我們應該理解，老師，不能惡意頂撞他們，更要懂事聽話，替老師排憂，用行動去報答。

“十條”包含的道理，如果延伸下去會有千千萬萬，如果我們細心去做，則會受益匪淺，不僅提高了自身素質，而且又盡到了作為中學生的責任，何樂而不為呢？

同行話題作文4

陽光照射在操場上，一遍又一遍地融化一切。但是操場上學生的熱情似乎比不上陽光。

八百米測試，每個人的心都像一隻小兔子。我也不例外，但是你教會了我要冷靜，不要走神，漸漸讓我的心平靜下來。

開始了。在老師的命令下，每個學生都衝了出來，拼命地跑。你告訴我不要這麼快，但要保持我的力量。在大操場上，我們一起運動，一起流汗。漸漸地，我覺得口乾舌燥，呼吸急促，腳步越來越小。還是你，在我身邊，不斷的激勵我，不停的説話，甚至加快腳步，想要我去追你。看着你漸漸遠去，我不甘心，又一次鼓足了力氣追上去。在陽光的反射下，是我們的腳印和漂浮的灰燼。一百米到終點，你讓我衝刺，我卻感覺不到一絲力氣。然而，你牽着我的手，奔向終點線。

我停下了。我蹲在地上喘着氣。你牽着我的手，在操場上漫無目的的牽着我。望着跑道，突然想起你。你一直在外圈跑！在我口乾舌燥，一句話都不想説的時候，你還用沙啞的聲音鼓勵我。

謝謝，教會了我堅持；謝謝你，讓我經得起風雨；謝謝你讓我看到彩虹。謝謝你一直默默的關心我。

夕陽的餘暉灑在我們身後和肩並肩的腳印上。謝謝你和我一起旅行，我的朋友。

同行話題作文5

殘疾人，多麼熟悉的字眼!他們沒有正常人那樣五官具全，但他們有着正常人沒有的毅力。他們用樂觀.向上的精神面對生活，他們不會因為自己是個殘疾人而放棄一切。他們有着自己的理想，他們還是想要成功的。看，在我們的殘奧會上，一名名殘疾運動員神采奕奕，精神抖擻，他們為我國贏得了一塊又一塊的獎牌，為我國創下佳績。他們雖身上有缺陷，但是他們化缺陷為優勢，我們應學習他們身上那種精神——堅持不懈，永不退縮，勇敢面對身體缺陷。

他們學習每一樣東西都是要付出比別人多的努力，比常人艱辛得多。他們把阻力化為動力，而不是絆腳石。美國殘障教育家，海倫凱勒。從小失去了視力和聽力但她克服了生理缺陷所造成的精神痛苦，在一片黑暗的世界裏，她自強不息，開始於其他人溝通。後來加入美國社會成為一名激進主義者，她一個殘疾人卻得到了如此大的成績。不像有些因自己是殘疾人而自暴自棄，靠父母養活。但最後受傷的還是他們自己，他們的心靈受到了傷害，他們永遠都不能在別人面前抬起頭挺起胸來。

張海迪，一個文學工作者。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，反而一頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿信心。她沒機會踏進學校大門但她自學還攻讀了碩士研究生的課程。她翻譯作品超過100萬字。她還學會了鍼灸，為羣眾無償治療達1萬多次。

讓我們一起關愛殘疾人，為殘疾人奉獻出一絲愛心吧!

同行話題作文6

有人説，美是光鮮亮麗的外表。可是我卻不贊同，我認為，美應是在炎炎夏日為老人打傘的行為；又或是為山區孩子貢獻力量的舉動……總之，我想象中的美在舉手投足間，它不一定是什麼驚世壯舉，但一定會温暖人心。

在“十佳道德模範”中，有這樣一羣老人，他們本可以在家中享清福，但現在卻每天天不亮就起牀，在寒冷的冬天熬好熱粥，在炎熱的夏天燒好涼茶，為過路的市民提供方便。他們就是紅日亭愛心老人，雖年逾花甲卻幾十年如一日傳承着一份善舉，無怨無悔。在這裏，我看到了美在舉手投足間變成了一份堅持。

美不只存在於“道德模範”中，在我們身邊也隨處可見。記得羅丹説過：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”是啊，美，離我們並不遠，只有用善良的心靈去感受，才能發現美的真諦。

在我的周圍，有這樣一個女孩。她的母親在她剛出生時便棄她而去，只剩下她和爸爸還有奶奶相依為命。當她八九歲的時候，奶奶和爸爸也相繼病故，沒有給年幼的她留下任何東西。但她並沒有放棄生活的希望，她將不幸化為動力，努力讀書，用優異的成績打敗挫折，獲得成功，她的美，在舉手投足間成了積極向上的美。

在這個炎熱的夏天，我在舉手投足間體會到了美。美是偉大的，又是微小的；是普通的，又是珍貴的。美是一個很抽象的概念，但是人們用一個個小舉動詮釋了美的含義。這個夏天，我與美同行。

同行話題作文7

生活在大千世界之中，我們享受着社會的關愛，父母的關懷，朋友的祝福。這些都讓我們感到快樂，成為我們不斷成長的的動力，友誼作為其中的一員，更是幫助不少人走出了困境。讓我們的臉上多了一絲笑容，少了一絲痛苦。

走進文學殿堂，我們可以看到不少關於友誼的詩句。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，淡淡的祝福不是友誼最好的體現嗎？“海內存知己，天涯若比鄰”，那千山萬水又怎能阻擋那深深的友誼呢？“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”，隨着朋友的離去，作者的思緒也早已不在此地，雪上雖然還留有朋友離去的腳印，但朋友已去，眼前的景緻又有何意義呢？“千里送鵝毛，禮輕情意重”，朋友之間的友誼並不在於物質的多少，而在於對朋友那份真正的情感。

友誼或許只是一絲淡淡的微笑，但她卻能讓被關懷者深受感動，深受鼓舞，不斷努力。

友誼如春風，吹掉了我的憂傷；友誼如太陽，照亮了我前進的道路；友誼如花朵，讓我神清氣爽；友誼如我的夥伴，他將永遠伴我同行。