在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關於漢字的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們中國的文化博大精深，而承載着中國文化的一個個方塊字——漢字，那可是世界最優美的文字之一。而且中國的漢字還有許許多多的故事呢，我今天就給您介紹一二吧。
中國文化中的字迷可是我最喜歡的，來我出個迷：看時圓，寫時方，猜猜吧，呵呵，這是個“日”字。怎樣，有趣嗎？那我再接着説。
中國的諧音字也很有趣的，比如：孔夫子搬家———全是書，劉禹錫的詞“竹枝”中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”中的晴其實與情偕音。會意字中的“孝”字，您看“老”字在上，“子”字在下，表示要孝順，那就應該子女要揹着老人這才是孝，多形像呀。
漢字中還有一個錯別字，在我們的生活中也十分常見，在有些話語中如果有用錯了字，就會完全改變意思。有這麼個故事，有位上海的年輕人工作很積極，領導把他派到江西工作，他在新崗位工作得很好，很快被調到更高一層的工作崗位了，他把這好消息寫信告訴媽媽，媽媽告訴您一個好消息，我上吊了，您以後可以不用再擔心我了
他把“調”字寫成了“吊”，可害慘了他母親，接到信就立馬趕到江西到兒子單位找到領導哭訴：“我兒子為什麼會去上吊？”領導被弄得丈二和尚摸不到頭腦，趕緊叫人把她兒子叫來。這位母親看到兒子好好站在她面前，半天才回過神來，拿着信問兒子咋回事，這才發現因為一個“調”寫成了“吊”就導演出了這場笑話。
哈哈，這就是中國的漢字，有的字光看長相就可以知道它的意思，有的字一不小心寫錯了，那回出不可估量的後果。怎樣？中國的漢字是不是十分有趣呀！
我是中國人，説的是中國話——漢語，寫的是中國字——漢字。
還沒有來到這個世界之前，媽媽天天都會給我放中文兒歌、童話故事、唐詩、宋詞。興許是“胎教”的力量吧，我還不會走路，就能很清晰地説出“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶”等簡單的字。奶奶告訴我，她清楚地記得，我一歲零八個月時，她帶我去公園玩，一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，我跟着奶奶咿咿呀呀地誦着，整整花了一個月的時間，我終於把“曲項向”這個地方轉圓潤了。從此，奶奶只要帶我出去玩，就會一邊走，一邊讓我誦唐詩宋詞。漸漸地，我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經典古詩文成了我的一種愛好，一直保持到了今天，這個愛好使我受益無窮。
後來，我又接觸了繞口令，“扁擔寬，板凳長，扁擔綁在板凳上。板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。”啊！好聰明的中國人，好優美的中國話，中國話的魅力可真是太大了。
上幼兒園大班時，老師教我們認字和寫字。一開始，我就被這種由點、橫、撇、捺等筆畫組成的漢字給迷住了。我愛上了漢字。慢慢地，我上國小了，認識的字越來越多，也進一步感受到了漢字魔術般的變化。比如説“日”字，裏面再加一橫就成了“目”，加一豎往上出頭就是“由”，往下出頭是“甲”，上下都出頭時是“申”，都不出頭時是“田”。又比如“門”字，裏面加一橫是“閂”，加個市字變成“鬧”，加個伐字又成了“閥”。啊！太有趣了。我被它們的千變萬化所折服。
漢語，漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人們智慧的結晶，是中華民族的靈魂和象徵，是中國歷史不可分割的一部分。我為自己是中國人，可以盡情地説漢語、寫漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告：我敬您，愛您，我的漢語，漢字。我會努力學習漢語、漢字，做中國文化的傳承者。
漢字是什麼它是一種博大精深的文化，也是語文學習的基礎，作家筆下優美動人的詩歌、文章，就是由無數個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧！像熱銷產品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心境好了許多，相信能夠吸引那麼多的顧客，也少不了它的功勞吧！
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應當在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也能夠變得很趣味——那就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又趣味，不僅僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還能夠更好的瞭解漢字的結構特徵，如：櫥櫃的櫥字，就能夠變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內住，常用作傢俱，放置衣和物。”多麼趣味啊！漢字雖比不上英文好看，線條優美流暢，卻能夠這麼的生動趣味，毫不比英文遜色。
我們每一個人都有自我的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區的區字，用作姓氏時，應當念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，期望我們能更多的瞭解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩裏慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自我走進安徒生的童話裏，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們，讓我們在每一天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學們，讓我們一齊愛上漢字！
我不寫漢字好多年。自從別了國小的拼音字詞，漢字已經離我越來越遠。
無奈，我卻愚昧地戀上這五千年曆史孕育的文化。戀着它，依着它。那時，我便知道我永遠離不開它，因為它也是童話。
那是人間三月天，陽光也很慵懶，照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上，圓乎乎的小手握着粗糙的鉛筆。一劃，白白的紙上便留下行船遊過的痕跡。從此，文字代替了語言，讓我如此靜好。
寫着，寫着，世界也沉默了，星光也暗淡了。恰若林中一觀棋，早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞台，卻無法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來，也不會停下來。十幾年彈指一揮間，文字依舊是我的語言。寫一寫，便捨不得停歇，害怕在也覓不到如此美妙的時刻。
我依舊戀着它。聽着父親口中如何敍述筆走龍蛇，蒼勁有力；看着老師用簡單的粉筆寫出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫一般淡雅，高深莫測。看了許多字，觀了許多碑。陌生的字數也數不清，只是我依舊戀着它，便不顧它姓甚名誰。
國外的語言遠不如漢字傳神，遠不如漢字深邃，怎可敵一個延伸千年的文明古國。不必言紅樓一場夢，無須談唐詩宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風骨，憂傷是內斂的精魂。我愛這文字無可比擬，我深深戀着的便市這筆下抖動的雜亂不堪的文字。
幼時的我很天真，認定要學盡這大千世界的一切。才不過數十載，已明瞭僅這古遠的漢字便會糾纏我一生。我一生都在路上，要用文字記錄我經歷的風雨彩虹，要用它憧憬美好的未來，用它描繪點點滴滴。
原來我寫漢字已有好多年。
藍藍的天空深不見底，白天裏的星星也躲在雲朵背後。迷人的樹陰下，我靜靜寫下這簡單的詩篇，一首伴我行走多年的旋律。
從倉頡造甲骨文到金文、小篆直到楷書，漢字經歷了千年而不衰敗，中國文化多麼博大精深啊！看過了開學第一課中的“字以溯源”環節，我才真正感受到，原來在我們平時不經意的文字中，藴藏着這麼多學問。
世界上的語言種類繁多，但是，如同中文一般獨特的方塊字，卻鶴立雞羣。在歷史長河之中，中國文字演變時間長達數千年，其中不乏有許多文人墨客書寫下的自創風格。英語、法語這種由字母組成的語言，雖然它們有自己的規則，用一些字母經過組合，形成長長短短的單詞，但卻不像中國方塊字這樣，形象變化萬千，遠遠沒有中國漢字那樣意藴悠長、深厚。
中國漢字與其他文字不同，中國漢字不是僵硬的文字，他們是由象形文逐漸簡化而成的，他們的含義都包含在各個偏旁當中。字以溯源環節由王寧教授講述，王教授畢業於北京師範大學中文系，她長期研究中國古代文字，對此深有造詣。王教授向同學們陳述了“正直”二字的演變過程以及最初含義。她在教學過程中還提到了許慎的《説文解字》，這篇文章凝聚着中華文化的精華。她還告訴同學們：中國的方塊字，不僅僅是人與人之間的語言溝通工具，還改變着人們。我覺得一個人不但可以通過與書之間的“溝通”來補充知識，改變想法，還可同孔子説的那般：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
中華文字，在歷史長河的流變中不斷髮展、革新、變化，它是眾多先人智慧的結晶，透過它的一橫一豎，一撇一捺，在筆畫之間感受到的，不僅是漢字之美，更是它傳達給我們的中國精神和做人風骨。以後我要寫好每一箇中國漢字，做中華民族經典文化的繼承人！
説到中國文化，你想到的是什麼？是源遠流長的中國漢字，是振奮人心的中國武術，是逸韻悠揚的琴棋書畫，還是舉世聞名的四大發明？我不知道你們想到的是什麼，但我第一個想到的一定是我們那鋼勁端莊的中國字。
説到中國字，也許有人會詫異：不就是漢字嗎，有什麼值得我們仰慕的。這些人一定是“閉門造車”的門外漢吧？隨着我國經濟的騰飛，加上漢語獨有的魅力，中國話已經成為全世界通用的語言，可以説是語言界最高的巨人了，它已經成功站在語言界的尖端，而且永遠也不會落下。
數不清的外國人對中國漢字的熱愛，對中國漢字的痴迷程度絕對令你膛目結舌。
美國的理查德·西爾斯就是中國漢字的狂烈熱愛者。為什麼説狂烈呢？因為，他對漢字的痴迷程度你一定意想不到。理查德在中國待了45年，45年，整整45年哪！多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬！於是，人們親切的稱他為“漢字叔叔”。為了研究漢字，他在生命轉瞬即逝的時間裏將有限的時間投入到對漢字無限熱愛的研究中去，為了深愛的漢字研究，即使付出所有，他依然無怨無悔。在研究漢字的過程中，他先後用了35萬馬幣摺合人民幣569240萬人民幣！這驚人數字的背後是他日日夜夜辛勤的付出！一個不是中國人卻勝似中國人的人都能這樣做，難道我們這些真真正正的中國人不應該要加倍努力嗎？
中國漢字源遠流長，是唯一流傳至今仍有生命力的古文字，文字記錄着中國人獨特的思維方式，是中華文化的基石，帶領我們穿越歷史，感受未來。從小小的漢字窗口裏，看到中國博大精深的文化。經濟的發展，讓這個東方古國得以驕傲地屹立在世界之巔，我們的漢字以其古老悠久的風骨在世界林立的優秀文明中再次閃閃發光。壯哉，我大中華；美哉，我漢文明！
一撇，一捺，一橫，一豎中有着中國人的風骨，有着中國人的智慧，更有着中國人的心血。學習它吧，熱愛它吧，傳播它吧，讓世界上歷史最悠久的文字能夠永遠保持一份旺盛的生命力！
又過去了一年，祝賀你又長大了一歲。如果真的要把這一年濃縮在一個漢字中，那麼二0一七的年度漢字應該是搏了。
不得不説，這一年你真的很努力。還記得嗎？年初的時候你説過你要進全校前十，為此，你沒日沒夜地學習，每天只能睡五六個小時。其實我挺心疼你的，説你在透支着身體，可你每天卻都在笑着，腦海中只有兩個字：拼搏。終於，在你的奮力前進下，你終於進步了，達成了自己的目標。
此後，你便更努力了，每天除了學習，不敢做任何與此無關的事情。學校，家中，兩點一線，每天的日程安排得滿滿的。你經常為做不完的習題而抓狂，為偶爾一次考試的失利而默默流淚，但你從未歎息過，像一朵向日葵綻開在自己的世界，努力詮釋着什麼叫拼搏。
後來不知道怎麼了，你喜歡上了玩手機，便恍若進入了一個無底深淵，成績直線下滑。鮮紅的分數和成績的下滑曲線像鞭子抽打在你的心上。你明白，離會考只有一年了，你必須拼搏斬下最後的一叢荊棘。於是你把手機上所有的軟件全部卸載，穿戴好戰甲，與習題繼續鬥智鬥勇。
不得不説，這一年你真的很棒。九月時，你來到了九年級，雖然你像從前一樣努力，但成績卻始終不盡如人意。數學像是一頭巨大的攔路虎，阻攔了你與自己既定的目標。這是你國中三年來第一次絕望，因為你發現無論每天做多少數學題，成績始終無法提高。但是感謝你，你並沒有放棄，繼續每天做至少兩個小時的數學題。儘管到現在成績並沒有極大的飛躍，但與從前相比，的確也有一些提高。
你蠻拼的，你一刀剪去了自己喜愛的長頭髮，你開啟了中午上學放學路途中只花費五分鐘的奔跑模式，但你還是在一遍又一遍地問自己：我是不是可以更拼一些？
距離會考只有197天了，希望你繼續努力。每個人都是有自己的目標，但未必人人都能實現。只要你努力了，拼搏了，都要面帶微笑，深情鞠躬，完美落幕，感謝自己精彩的付出。
在外國人的眼中，它是神祕的秦兵馬俑，是古老的故宮，是崇峻的長城；在中國人的眼裏，它是孔子憂慮的眼神，它是李白筆下流淌的不朽，它是誰呢？它就是漢字。
漢字是世界上最神奇的符號。如日，你把它寫得扁一點，就變成了曰；你把它寫得瘦一點，它又回到了日；如果你給它加一豎，就變成了甲、申、由、田、舊。如果加一橫，又變成了目、旦。瞧，一個簡簡單單的日字，稍變一點，就改頭換面，成了別的字，還變了讀音。
漢字書法，是一種獨特的藝術。從古至今，我國古代湧現出了許多著名的書法家：王羲之、顏真卿、柳公權。這一個個生動形象的漢字，在書法家的筆下，更生出無窮的魅力，草書的狂放不拘，小篆的神祕莫測，隸書的古色古香，楷書的四平八穩，行書的龍騰虎躍。
漢字雖然由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫構成，但它們決不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。看到“朝陽”這兩個字，你能感受一絲明媚的陽光照耀着你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你會感受到一股神聖的力量。“喜”字使人笑逐言開，而“哀”字令人垂頭喪氣。看到“明月”，你會想到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，你會想到王安石的“春風有綠江南岸，明月何時照我還”，你還會想到蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”。
每當看到漢字，我不禁肅然起敬。漢字，我想對你説：“我愛你！你比英國文字更好看，比日本文字更悦耳，比羅馬文字更優雅！”
漢字是什麼？它是一種博大精深的文化，也是語文學習的基礎，作家筆下優美動人的詩歌、文章，就是由無數個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧！像熱銷產品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那麼多的顧客，也少不了它的功勞吧！
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應該在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然是端莊方塊字，卻也可以變得很有趣——那就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還可以更好的瞭解漢字的結構特徵，如：櫥櫃的櫥字，就可以變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內住，常用作傢俱，放置衣和物。”多麼有趣啊！漢字雖比不上英文好看，線條優美流暢，卻可以這麼的生動有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區的區字，用作姓氏時，應該念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，希望我們能更多的瞭解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩裏慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進安徒生的童話裏，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接美妙文章。
同學們，讓我們一起愛上漢字！
漢字“人”，是由一撇一捺組成，它雖然平平凡凡，但只要你打磨思維就會發現由撇和捺組成的“人”字的奇妙與深奧。滋桃澤李的讀者想知道為什麼嗎？請讓老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的我竹筒倒豆子一一説出來。
“人”字的一撇代表小平頭我，一捺代表春風風人的媽媽。沒有媽媽哪有我？我要感謝生我養我培育我的媽媽。為什麼呢？因為從我呱呱墜地，到提筆寫作都是媽媽在旁邊關心我，對我問寒問暖，這總讓我聽在耳裏，甜在心裏。由於我開竅較晚，媽媽為了我的成長東面找學校，西方找家教。忙前忙後，不辭辛勞。我爸爸承常年在外，就媽媽一個人帶我，好不辛苦。我的衣、食、住、行和學習都是媽媽一雙手完成的，在此我要用我的心吶喊：媽媽謝謝您！羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，作為您的兒子也應有感恩之心啊！
“人”的一撇象徵着我，捺象徵着老師，沒有博學多識的老師，就沒有跨進知識殿堂的我。老師是您教會我走遍天下都不怕的數理化，讓我有了一些成果，老師是您讓我明白中華上下五千年的歷史。夏雨雨人的王老師，教會我做人的道理，人生的真諦：“把自己當別人，把別人當自己，把別人當別人，把自己當自己。”
“人”的一撇是自尊，一捺是自立。沒有自立就沒有自尊，沒有自立就會被別人認為是廢物，哪談的上自尊？
啊！“人”字你如麪包給我能量，你是良師教給我做人的道理，你賽百科全書給我無限的智慧。面對“人”字，明白科技是人類飛翔的翅膀的我脱口而出：“左邊一撇右一捺，雖然平凡卻深奧。”
一提到漢字一種自豪之情油然而生，縱觀世界有哪一種語言是脱胎於自然萬物，並且將萬物的形體美在一撇一捺之間展現的淋漓盡致，唯有漢字！
自古以來中國人就對展現文字美有一種執着的追求，更是認為“字如其人”，將字的書寫是否美觀與一個人的品貌相提並論，由此可見中國人對漢字的推崇。小篆、隸書、楷書、行書、草書等漢字形式的演變無不顯示着中國人對於漢字書寫日益完美的追求。無論是一字千金還是古代要當官先要寫一手好字，都體現出中國人對於漢字的推崇。
為了能讓更多的人能有幸見識到漢字的美，中國人也在不停的改進造紙術和印刷術。還記得我和小夥伴們去泉城路參加一個活動，其中一個環節就是參觀凸版印刷術。我們來到了一個“五顏六色”的房間，這個房間不知道是因為昏黃的燈的原因還是其他原因，顯得這個房間十分的老舊。房間裏有一張大大的桌子，桌子上擺放着兩幅字畫，但神奇的是這兩幅字畫是在凸起來的木板上的。第一塊木板旁有一個刷子，油漆是紅色的；第二塊木板旁也放着一個刷子，只不過油漆是藍色的。我們在導遊的指導下，試着把顏料均勻地塗抹在凸起的字和畫上。等塗抹均勻後，拿紙蓋在字和畫上面，一會木板上栩栩如生的畫就被一模一樣地複製下來了，木板上的字也被一字不落地複製了下來。
這個環節給我留下了很深的印象，中國人通過自己的勤勞和智慧使得漢字在古代就流傳到了日本、朝鮮、越南等多個國家，並且這些國家的文字都受到了漢字的影響。通過這種文字的延續與傳播，漢字的美跨越了時間和空間，經歷了歲月的考驗！
我記得我們的語文老師在第三單元漢字的學習中曾經説過這樣一段話，我將它記錄在我語文書的第一頁：漢字如同國人的骨骼與血液，它是中華五千年深厚文化魅力的載體，它是鄉音變化後的鄉愁，它是中國人永恆的圖騰！
漢字的美穿越遠古，漢字的美盡是自然，漢字的美是對中華魂的追尋！
漢字是什麼？漢字有多少年的歷史？誰創造了漢字？漢字有什麼故事？
説到漢字，我們要從原始時代講起。當時人們沒有漢字，只會用結繩記事、放石頭等方法來交流説話。慢慢的，人們發現這樣不太方便，於是人們就開始畫畫來交流了，這就是最早的文字。當時人們把字畫在龜殼和牛的肩胛骨上，但是日子久了，人們發現這樣，字不但不好寫，而且還容易腐爛。於是聰明的人們，把竹子削平，然後編起來做成了竹簡。竹簡雖然腐濫的時間不會很快，但是不方便攜帶，於是，我們智慧的華夏子孫就發明了造紙術（造紙術是我國四大發明之一）。這樣，人們就開始用毛筆來寫字，而中國的文房四寶，分別是筆墨紙硯，筆就是毛筆。這就是漢字形態變化的過程。
漢字的字形也發生過變化自從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到楷書。漢字一直在變。
漢字也有她自己的祕密與故事。在這裏，我來向大家介紹“美”這個字。有人説“美”是由“羊”與“大”兩個字組成的，即“羊大為美”。古人認為羊肥為美，羊瘦為醜。看到這個“美”字，我腦海中呈現出這樣一個畫面：一個人經過放羊人身邊，看見他的羊非常肥美，這個人就用毛筆在紙上寫“羊”、“大”兩個字，並且豎着把它寫了下來，然後送給那家放羊人，對放羊人説：“你的羊很大，我管這個字叫做mei（三聲）。美，是你的羊很好的意思。”放羊人聽到了，就知道這個字念mei（三聲）。
作為一箇中國人，漢字是必須要掌握的，我喜歡漢字，希望你也喜歡。漢字故事多奇妙，歡迎你來賞一賞。漢字大門關不上，歡迎你來逛一逛！
漢字，是世界上最古老的文字之一。
漢字是我們生活中不可缺少的部分。街頭的廣告牌上，手邊的課本上都有漢字的足跡。如果沒有漢字，中華民族的精華又如何能流傳下來呢？而如今，鍵盤上敲字如飛代替了一筆一劃的漢字書寫，許多人只能記住漢字的大概形狀，卻無法正確寫出。提筆忘字，頻寫錯別字，成為現在的文化現象，“漢字危機”由此而來。漢字是華夏子孫的智慧的結晶，如此説來，我們在時光的隧道中丟棄了多少我們不該丟的東西！學習漢字，正是以最虔誠的方式走近中華魅族源遠流長的歷史，是在觸摸兩千多年前那跳動在我們祖先身上的脈搏。美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
由我們老師講他讀書的故事，我想到了我和老師相似的過去。
在我六七歲的時候，我還住在老家。老家在農村，雖然物質條件沒有那麼艱苦，但最大的缺點，就是在文化教育反面有點落後。我記得，偌大一個村子，連一個書店也沒有，這讓生性好靜的我很是苦惱。那時我還沒有上學，卻認了不少字，很愛看書。我一般只能看送報員送來的報紙，看也看不懂；還有的，就是每三個月或五個月舉行一次的集會。小姑會幫我買許多畫報，雜誌，我小心的翻閲着，和小夥伴們交換着看。後來善學，家長不讓看，我們就把課外書藏在白麪缸裏，樂此不疲。而現在，我在集會上走了近四十分鐘，連一個書攤也沒有找到。那段童年，只能在回憶中成蹉跎了。
漢字，妙筆組合了獨立的音節，或鋼或柔，或高或低，或緩或急，錯落有致，抑揚頓挫。細細品味一首詩，似有一種身臨其境的感覺——流水潺潺，鳥語花香，徐徐風聲，似從我的身邊流過。坐下來聽一段優美的短文，似乎處在瓊山環繞的之中，頓感心曠神怡。
無論時代如何變化，無論技術如何更新，漢字所承載的內容永遠不會改變，我們應致力於文化的接續與弘揚，不能在各種衝擊面前喪失漢字文化的自尊、自覺和自重。
我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開語言和文字。這學期，我學了一個單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多麼神奇、多麼重要！
據説，漢字是倉頡發明的。但現在我知道，漢字從圖畫中來，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類在長期生產實踐中逐漸形成、演變而來的，不可能是由哪一個人單獨發明創造的，而是古代勞動人民智慧的結晶。從出現到現在，經歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易啊！
漢字是目前世界上最適合書寫的文字，只有漢字才有書法藝術。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書法藝術讓全世界驚歎！
媽媽經常告訴我，作為一箇中國人，一定要認真學習漢字，學習用漢字表達自己的想法。他還説，我們要認真學習寫漢字。我注意到，去年北京奧運會的標誌就是一個變形的"京"字，像是一個奔跑着的人，表達了中國人朝着光明的未來前進的含義。
我在學習漢字的過程中，曾經遇到了不少難題。比如，在上學期裏，我學到了很多生字，不少字很容易寫錯、搞混，多一點少一點、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯、用錯了，就告訴我，"不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個點都有它的意思，每一個漢字都有它的來歷，我有一本書《漢字起源》，咱們有時間一起讀一讀、看一看，你就會發現漢字是多麼地有意思。"平時，有時間，媽媽會和我一起研究某一個漢字的樣子、寫法和它的來歷，還和我比賽組詞、造句，我也收穫了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優秀文化的重要組成部分，漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，越來越多的外國人都來到我國學習漢字。作為一箇中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？
中國的漢字十分趣味，他們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵鮮花愉悦你的眼睛。記得有一次，學校舉行了一次學漢字的活動。有中國古代漢字的演變，有分類的漢字，還有趣味的字謎。我看了中國古代漢字的演變，裏面説了漢字的演變過程一般包括：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書七個階段。
接下來，我看了分類的漢字，裏面説了漢字總的來説分為四種，分別是象形字、指事字、會意字、形聲字。象形字就是這個字本身的形狀跟這個字的意思與有必須的相似的字，比如：日月火水田等。指事字就是象形字的基礎上增加提示性符號構成的，比如：上下左右等。會意字就是用幾個象形符號拼成一個字，會意字是合體字，比如採走赤黑等。形聲字就是形、音、義的結合體。從形體看，漢字能夠分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。獨體字就是僅有一個組成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合體字則是由兩個或兩個以上的部分組合而成的，像“江、打、花、晨、聞、圓。夢、辮”等。大部分合體字都屬於形聲字。最終就到了漢字的“珍寶”之一字謎，教師在教學樓四周貼滿了字謎。
有的字謎讓我覺得真是小菜一碟，有的字謎難的讓我心服口服，還有的字謎讓我捧腹大笑，在笑的時候想起了從前，有一位國小生在路上走着走着看見了一堆牛屎，他大吃一驚（斤）。字謎結束了。我回到了家中，爸爸明白我今日參加了字謎活動，告訴了我幾種解字謎的訣竅。會意法：經過謎面的表面意思去領悟。象形法：按字形的特點，把謎底加以生動描繪。拆字法：把兩個字的偏旁部首分離，重新組成一個新字。排除法：排除謎面規定不能夠的謎底，另走一條路。啊！中國的漢字多麼趣味啊！
我堅信，在人類的歷史長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
上月，我參加了小記者工作室聯合鏡湖區圖書館等單位共同舉辦的“漢字聽寫大會”，在初賽環節，我在五年級組脱穎而出，進入前六強，取得了決賽資格。
月底，決賽在一個豔陽高照的下午正式拉開帷幕。我懷着一顆激動的心踏入比賽場地，找到自己的座位號坐下。我環顧四周，小選手們來得差不多了。不一會，主持人介紹了比賽規則。決賽分兩部分：看拼音寫漢字60分，成語搶答40分，每個年級按總分取前三，其中搶答環節每個選手背對屏幕，由主持人報出成語，選手在題板上寫出成語後舉手，第一個舉手的如果寫對就得4分，若不對，則看第二個舉手的選手，以此類推，共10題。
首先進行的是試卷答題，時間為20分鐘。老師們發好試卷，裁判一聲令下：“開始！”場內一片寂靜，連一根針掉在地上都聽得見，我一看都是我熟悉的詞語，於是奮筆疾書，早早完成了，又檢查了幾遍後，裁判宣佈比賽時間到，停筆。
接下來就是激動人心的搶答環節了。主持人説：搶答環節若是速度快的話，即使書面不夠理想，也能扳回一局，甚至反敗為勝。六年級先開始，選手們的表現都很棒。輪到我們五年級組了，我快步走到台前對號入座，心裏突然又緊張起來，緊緊攥着筆，心裏像有十五個水桶打水——七上八下。開始了，主持人話音剛落，我立馬飛快地寫起來，用牙齒咬住舌頭，控制腿不讓它抖，我第一個舉手了。裁判看了我的題板，宣佈：“正確”。我鬆了口氣，接着第二個、第三個……我一口氣搶了四次都是對的，很快，我們這個年級結束了，可我的手還在顫抖着。
總共花了一個小時的時間，比賽全部結束。之後等待了近一週的時間，比賽結果公佈了：我居然獲得了五年級組的冠軍，真是太激動人心了，我興奮地跳了起來，這是我努力的結果，與此同時，我也覺得漢字是我們中華文化千年的精髓，是我們華夏民族的驕傲，我們一定要好好保存與珍惜！
年幼時，我便對一些符號感興趣。諸如數字、英文等。不過，當我認識漢字以後，我發現，它——是最美的語言。
在我的小小宇宙中，我最喜歡的是如畫般的漢字。在我認識漢字以後，我有種迫不及待想要“畫”漢字的慾望。於是，我便邊看幼兒書籍以及各種印有漢字的包裝紙，邊照樣描畫。我一邊用小手按住圖畫書，一邊執着黑色水彩筆，“畫”起了漢字。就這樣，我從中班開始畫漢字，一直畫到了大班，整整畫了三年。幼小的我我早已經把這件事當成了一種樂趣。不過，我的爺爺奶奶總是對着白紙指指點點：“你這個‘口’字，怎麼是畫一個正方形呢？還有這個‘藍’字，你這寫了個四不像，橫不橫豎不豎的……還有這個‘魚’，怎麼中間部分變成了‘甲’呢……”，我戲答曰：“魚不是一整條的嗎？難不成……是斷尾魚？”
後來，我碰上一個姓字名謎的老兄。字謎總是給我帶來一些驚喜。比如“細雨灑清舟，一點在舟前，一點在舟中，一點在舟後”是個“心”字。我總玩的不過癮，想嘗試嘗試新奇的。這不，“三點到湖南”就把我給難住了。當揭曉謎底是“湘”字的時候，我若有所思，“噗嗤”笑了起來……字謎是個藥劑，能讓人無止境的思考，也能讓人為其着迷，更能解乏解悶，讓人開懷。
現在，我訂閲了一本名叫《咬文嚼字》的雜誌。此雜誌專門針對生活中的錯別字以及語法錯誤展開詳細的討論。訂閲了它，激發了我尋找錯別字的興趣。路邊街頭若有錯別字，我便立刻叫媽媽拍照記錄！在我們家的相機和手機裏，散佈者各種五花八門的錯別字照片——甘“庶”，歌聲振林“越”，城隍“霸（廟）”手機“帖模”，都被我一網打盡咯！
我喜愛漢字，因為每個漢字都述説着華夏文明千百年來的歷史。
我喜愛漢字，因為漢字孕育了中華大地的優秀兒女，孕育了你我他，讓我們聚集在中國——這個温暖的地方。
如果你是一箇中國人，就一定會認識博大精深的漢字，它是人類一絕，其形聲義俱全。漢字，大約產生於四千多年前，有着悠久的文化底藴，經歷了漫長的演變過程，這其中還有許多未解之謎。
中國漢字不像英語單詞那樣枯燥乏味，也不像其它文字那樣單調難寫，而是一個有着獨特性格的小精靈。它們如同一羣活潑可愛的小孩子在你的眼前雀躍，讓你的內心變得歡快。每種漢字都有不一樣的風韻：篆書字體若行若飛、看起來飄飄悠悠；楷書字體端莊無比，一筆一畫清晰可見；草書字體奔放，彷彿鳳舞龍翔；行書字體流暢自然，鑑於楷書與草書之間，令人賞心悦目；現今最古老的甲骨文十分繁瑣，但寫出來的字猶如一幅幅生動形象的圖畫！這便是我們中華民族傳播文明、蓋世無雙的偉大的漢字呀！
而最能體現漢字的便是中國的古典詩詞，它們在詩人與詞人的口中，發生了無窮無盡的變化。它們自身原本便有一種智慧的力量，在想象的天空裏，自由地翱翔。我們在過年時吟宋代王安石寫的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”；清明時吟唐朝杜牧的《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”；中秋時吟宋朝蘇軾的《水調歌頭·中秋》：“明月幾時有，把酒問青天”；送別時吟唐代王維的《送元二使安西》：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；思念故鄉時吟李白的《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉”；喜悦時吟孟郊的《登科後》：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；慷慨時吟“大江東去”！為什麼這些用漢字組成的詩詞讓我們中華民族成為擁有詩歌傳統的名族？因為這些魅力的文字誘發了我們調動語言文字的情緒啊！
漢字，閃爍着只有它才能擁有的無限活力，在人類歷史的長河中，漢字會走向高峯，更加為世人所愛。我愛中國漢字！
漢字就是什麼?它就是一種博大精深的文化，也就是語文學習的基礎，作家筆下優美動人的詩歌、文章，就就是由無數個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧!像熱銷產品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那麼多的顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管就是寫字，還就是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應該在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。
我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還可以更好的瞭解漢字的結構特徵，如：櫥櫃的櫥字，就可以變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內住，常用作傢俱，放置衣和物。”多麼有趣啊!漢字雖比不上英文好看，線條優美流暢，卻可以這麼的生動有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區的區字，用作姓氏時，應該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，希望我們能更多的瞭解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你!你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友;你讓我從古詩裏慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進安徒生的童話裏，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。
同學們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學們，讓我們一起愛上漢字!
我深情地熱愛文字。
在春天的時候。
牡丹，是春天的百花之後，但她的美也只能暫時觀賞而無法永恆記載。但是漢字未了，她讓劉禹錫吟着“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”來告訴世人牡丹的高貴之美。她讓孫魴歎着“青苞雖小葉雖疏，貴氣高情便有餘”來告知世人牡丹綻放前的羞澀，這樣的羞澀不掩其高貴，讓世人看牡丹更真、更喜愛。漢字的到來，使牡丹更美，使其高貴、典雅的品質更美。
在夏天的時候。
蓮花，靜靜地開在池塘裏，將自己的嬌容朝天而伸，卻無奈於淤泥的牽絆，大而綠的蓮葉有意遮掩着水下的身姿。它苦悶，世人不瞭解它，但是漢字來了，她帶來了周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，讓世人都瞭解了蓮的清麗、脱俗。蓮花從此從容地開放，享受着世人的青睞。漢字的到來，使蓮花更美，使其清麗、脱俗的品質更美。
在秋天的時候。
菊花，悄悄地舒展它的身軀，卻道不出自己內心的感受。我們看到的只是黃色盛裝的菊花。但是漢字來了，她讓屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”來表達菊花的高尚品質，也表達了屈原對高潔的追求。她讓元稹以“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”來顯示菊花在百花中的崇高地位，也顯示了元稹對堅貞的喜愛。漢字的到來，使菊花更美，使其高潔、堅貞的品質更美。
在冬天的時候。
梅花，挽着冬天的手慢慢起來，卻在遠處獨自美麗。但是漢字來了，她讓林逋用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”來勾勒梅花在朦朧水下倒影綽約、香氣清幽的美，極言其清高。她讓盧梅坡用“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”來填充梅花在白色世界中的獨特魅力，極現其潔雅。漢字的到來，使梅花更美，使其清高、潔雅的品質更美。
漢字在無數個春夏秋冬來過，她像一襲清風，吹開世間的朦朧薄霧；她像一陣潤雨，洗去世間的單調乏味；她更像一位擁有無窮力量的母親，讓我們在多姿多彩的生活中成長。
我愛漢字，不僅僅我是中國人！而是他以獨特的魅力征服了我，使我不得不對漢字有所偏愛！
他來自遙遠的古代見證了中國五千年的興衰史！他從遙遠的過去穿越到現在講述這他的所見所聞，並且還將繼續書寫現代歷史！他的變遷證明了他有旺盛的生命力！他是我們這個國度的優良基因，並繼續影響這我們！
漢字！他總是用流暢的線條勾勒出自己的身軀！有的像美女一樣翩翩起舞來展現它的美！有的四方四正像君子一樣堂堂正正！他的活靈活現賦予了人性！它在古人的毛筆下鳳舞九天、行雲流水瀟灑自如！創造了獨一無二的“書法”。他能使氣燥者變冷靜！能使鳶飛戾天者望峯息心，能使經綸世務者窺谷忘反！“字”如其人、見“字”如見面。
我想用一個詞來形容“字”。可是我感覺沒有那一詞可以配的上！也許我們對它渲染太過美麗了！如果非要找一個詞的話、那就不是錦上添花到有點畫蛇添足的感覺！
一個“字”單板的寫在紙上，他可以讓我們浮想聯翩！可以把每個字組合起來變成一句話、變成語言！讓我們天南海北成為一家人！
他可以通過字裏行間、紙字葉片來傳達感情！他是文人墨客的真情流入，讓我們以視覺和精神的享受！是我們文化的基石！
我喜歡漢字！是因為他能表達我們的喜怒哀樂！他總是以文章形式抑揚頓挫的表達着曲折的故事！他能用最準確的字或詞來表達我最愛的東西！
漢字，他形態沒遠沒有他的本質更美！它很有內涵任你思緒亂飛也不會超出漢字的範疇！他可以表達高不可攀的仙人，也可以表達凡夫俗子！他可以做成高亢而又婉約的歌詞讓我們盡情享受！他包羅萬象可以表達任何事物！
漢字的起源有種種傳説，中國古書裏都説漢字是倉頡創造的。其實這種傳説並不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麼地生動形象。
漢字還千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長，或者變短，也有可能變成另一個字。因為這個，我總是在考試的時候寫錯別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰士”寫成了“戰土”。這不就鬧了一個笑話嗎?而且漢字還一字多意。比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所藴含奧祕……
無論在什麼時候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們彷彿在紙上做着歡快的遊戲，時而隨着那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞台上翩翩起舞;在書法家的筆下，它們彷彿又是一羣天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手遊戲，顯得那麼隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。因為，我們深深地愛着那高雅優美的，漢字!
漢字，是文字中的老壽星，是現存唯一的表意文字。但這，也註定了漢字的複雜，有許多漢字換上其他偏旁就遠離了本源，這就讓我鬧了笑話。
有一次講評作業，老師講評着突然點了我的名字：“洪逸凡寫錯了‘富裕’中的‘裕’字，少寫了一點，寫成‘示’字旁。”一邊説，還一邊把‘裕’字搬上了黑板。
看着那個巨大的“衤”字旁，我煩燥不已，忍不住站了起來，正視着老師説：“老師，你寫錯了，‘裕’不應該是‘衣’字旁，而應該是‘示’字旁！”老師見我冥頑不化，有些生氣了：“這不是‘示’字旁，這分明是‘衣’字旁！不信，你可以查一查字典。”我早已想好了理由，開口便言：“‘示’字旁有祈福意，想要富裕不是應該有福氣嗎？所以，這應該是一個有‘示’字旁的字！”老師看我那一副求知的勁兒，又一次耐心地解釋起來：“不對，富裕的最基本要求應該是衣食無憂，‘裕’字中的‘谷’代表了食物，‘衣’字旁是衣物之意，這不正是有衣有食，應和‘富裕’一詞嗎？”“我……我……”我被説得啞口無言，不服氣，坐下繼續查字典，可結論依然是‘衣’字旁正確，我心服口服了。
老師總結道：“漢字其實很有趣，就像‘裕’字，可以套上兩個偏旁，兩個都解釋得清。可是正確的永遠只有一個，我們必須記住那個正確的，找出一個最合理的解釋，並結合查字典的方法，才可以學好漢字。”聽者有意，我牢牢記住了這些話。
“裕”字的趣聞讓我銘記，我利用漢字的表意功能，拆分它的部件來充分理解漢字，記住那理解，也就記住了字本身。如“活”，一個很渴的人，如果舌頭上有了水，他一定馬上就活了過來吧。而學完，我也會查查字典，再加確定。
學習講究方法，學會了方法，才可以真正學好那樣東西。有了這個妙方，我一定學好漢字。
泱泱中華五千年，風雨中沉澱的精華，如瓊漿玉液。聞之，芳香撲鼻；品之，甘醇欲醉。那就是你——漢字，中華民族燦爛文化的瑰寶！五千年來，漢字歷經了漫長的演變，不斷地昇華，以優美的身姿，鑄就了中華民族文化的燦爛！在歷史的長河中，不知有多少文人墨客為你痴狂！
生活在這樣有悠久歷史文化底藴的國度裏，我們千千萬萬炎黃子孫倍感自豪。從學寫漢字開始，一筆一劃無不滲透着祖先的智慧，讓我感受到漢字的神奇、有趣。小小的方塊字，形象生動地表達出無窮的意境。
躍然紙上，一個個漢字就像跳動的音符，像歡快的小鳥，像翩翩起舞的蝴蝶，讓我如痴如醉。每個字都有它不同的風韻。瞧，當我看到“酸”字不禁想起楊萬里的“梅子留痠軟齒牙”；“甜”字讓我想起了李頎的“扶南甘蔗甜如蜜”；寫着“聲”字，耳畔彷彿傳來了杜甫的`“兩個黃鸝鳴翠柳”；看到“色”字，展現在眼前的是朱熹的“萬紫千紅總是春”……
每個字都是如此奇妙，在詩人的筆下，橫豎撇捺之間，讓我感受到了漢字別有的韻味。“好雨知時節，當春乃發生”那是春的來臨；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”夏日裏彷彿荷香撲鼻來；“山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃”秋的美景令我如痴如醉；“六出飛花入户時，坐看青竹變瓊枝”冬的美景更是別有一番情趣……
這些由筆畫組成的美妙圖案，在瞬間走進想象，又從想象中溢出，這其中的韻味如炎炎夏日收到一份涼爽，觸手冰涼，卻能讓清爽在脣齒間迴盪。在文人的筆下，它們營造了一個美好的境界，如沐三月春風，像坐輕舟盪漾，物我無間，天地自在。它們自身就有一種智慧的力量，一番想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁……
這些富有生命力、極具感情色彩的漢字，獨屬於我們中國的文字，無不讓我為之動容。我無限鍾情於祖國的獨特文字，並震驚於它的變化無窮。作為炎黃子孫，我們要認真傳承祖先賦予我們的文化瑰寶，讓它在世界的每個角落綻放出璀璨的光彩！
漢語，是中國唯一的語言，也是隻有中國有的語言。漢字也是中國唯一的字體。
漢字，是獨一無二的，中國上下五千年的歷史發展，讓它從象形文字轉化成如今的漢字。那種由歷史結晶而成的精華，怎麼能讓什麼english能所取而代之呢？答案很簡單不可能！
燚，四個火，火象徵着什麼？勝利、温暖！這四個火就展現出了温暖！warm又怎麼可以直意看出呢？
那些不説中國話的詩人，寫出來的外文詩，有我們的讀起來順口麼？不。他寫出來的詩，有我們的一讀就懂麼？不。他們的詩，有我們的意味深長麼？不。他們的字，有我們的美妙？精巧麼？絕對不！一個形態各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶，散發着生命的氣息、文化和中國上下五千年的歷史！
在秦朝，秦始皇在一個地方遊玩，他看到一個農民，在吃一個麪餅一樣的東西，就叫李斯上前問那東西叫什麼？農民當時十分憎恨這個暴君就説這是biangbiang面，秦始皇又問這字怎麼寫，李斯怕秦始皇發怒，就編出了漢字中的王中王——！連新華字典第10版都查不出來的“中國漢語最難寫的字”就算筆畫多有怎樣！它還不是方方正正造型美觀！
霜字，是我認為最美麗的漢字，如果我把它分開“雨”、“相”雨和相結合在一起不久進成了霜了麼？霜也可以來形容頭髮這一點外國人是無法理解的。為什麼呢？因為啊，地上的霜白色中有點透明的，進容人因某人因操心，頭上有了白霜，豈能用英文的whitehair來形容呢？只要倉頡的必靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力必然常在。因為一個方塊字是一個天地！大初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望變有了寄託。
他是中國上下五千年的結晶中的精華，更是那翩躚而出的彩蝶——漢字。他散發着的是生命的氣息和文化，還有中國上下五千年的歷史。
中國漢字的文化源遠流長，從倉頡造字開始，直至現在大約已經有3000年了吧。文化是一個民族發展的基本條件，如果一個民族沒有文化，那麼這個民族就得不到發展，甚至滅亡。
余光中在《聽聽那冷雨》中曾經寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什麼rain也好pluie也好所能滿足？……”
漢字是世界上為數不多的注音表意型文字，相比於拼音文字，漢字可以説是中華民族豐富想象力的產物。
我們的祖先借助方塊字，宣泄自己喜怒哀樂的感情、抒發自己的抱負，發而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
但是現在，你去大街上看一看，滿大街都是錯別字，例如：餛飩的“餛”寫成“混”，藍牙的“牙”寫成發芽的“芽”，嚴厲的“厲”寫成歷史的“歷”，煙酒的“酒”寫成灑水的“灑”，恭候的“候”寫成侯爺的“侯”……這些還都是其中的一部分，可想而知，現在的大街上有多少的錯別字。但是這些錯別字同時也讓我們知道現在的人是多麼的無知，多麼的愚蠢。
我們先想象一下，如果我們不制止這種行為，讓這種行為一直持續到未來的話，會是什麼樣子呢？
滿大街的人天天在街上看到這些錯別字，天天看，天天看，然後，就把那些錯別字當成正確的字來對待。特別是那些小孩子，他們很容易就把這些字記在腦海裏，而且這些字還會變成他們的長久記憶，一直留在他們的腦海裏。
在白天，這些孩子都在學校裏讀書，學到的是正確的知識，但是在放學後，在晚上，他們看到的卻是錯別字。他們不知道到底哪些字才是正確的，是老師教的還是在生活之中最常見到的。他們會疑惑，會猶豫，會不知所措，在考試中，他們也同樣不知道應該寫哪一個字，是常見的還是老師教的。
這種設想是恐怖的，是最殘酷的，但這也是最有可能發生的。到那時，在想挽救，就晚了。到那時，古人，也就是我們的祖先，所創造的一切就都毀於一旦了。
所以，教育要從小抓起，讓那些錯別字遠離我們，遠離我們的生活吧！
中國是有着近五千年曆史的文明古國，也曾在世界歷史上輝煌一時，作為華夏古國的靈魂——漢字，當然也有着悠久的歷史，併為世界各國所知。
文字的發展從商代以前就開始了，那時的原始人用“圖畫”的形式來表達自己的意願。到了殷商時期的甲骨文，就已經具備了漢字的基本結構，被認定是一種比較成熟的文字，是“漢字”的第一種形式。而東周時期，由於諸侯分裂，文字的形式也各不相同。直到秦始皇統一六國，文字才開始統一，丞相李斯創造出的小篆，書寫規範，但書寫起來很慢。
後來出現的“漢隸”、“楷書”、“草書”、“行書”、“宋體”等文字形式一種比一種簡便，就這樣，通過不斷的改進，現在的“漢字”才出現在我們面前。
漢字的發展總共分為三個階段：第一階段是圖畫文字階段，例如河姆渡居民製作的陶器上的圖畫。第二階段是以表形文字為基礎，以表音文字為主題的表音文字階段，從甲骨文到秦代的文字都屬於這個階段。而第三個階段，則是以形聲字為主體的文字，從秦漢到現代的文字都屬於這個階段。
不同形式的漢字也有不同的種類，如草書就有章草、今草、狂草之分。不同形式的漢字也有不同的名稱，如楷書又稱正楷、楷體、正書或真書。
總之中華文字博大精深，而且歷史悠久。我相信在不久的將來，漢字一定會出現更多、更好的形式。
從前，在古代，有一個叫倉頡的人。據説他很會造字，碰到一些事物，腦筋一轉，一個惟妙惟俏的漢字就產生了。
一天，倉頡獨自一個深山打獵。發現一隻強壯的公鹿，緊追不捨地追着公鹿。或許因為這隻公鹿太緊張了，沒留意蹄下的樹根，鹿蹄一絆，一頭栽在樹林間。倉頡追過去一看，就樂了。這隻公鹿不偏倚地正好夾在樹林間，即上不了右下不去。突然，倉頡的腦筋靈光一閃，心裏重複着：“上不了右下不去。”對呀!就是“卡”字呀!
倉頡就帶着獵物滿載而歸了。在回家的途中，看見一位看完柴的農夫坐在一棵大樹下休息。倉頡上去打了聲招呼。剛欲轉身走腦筋一轉，回頭看了看農夫坐在大樹下，突然想到一個字。就自言自語地説：“人靠在樹木下休息，可不就是“休”嗎?”
走在路上，路過一個朋友家。看見朋友在削一塊粗長的木頭。把木頭的頂端削的小小的，後面又那麼粗，這樣肯定很鋒利。説到這裏，倉頡好像想到了什麼。突然，一拍腦門，説道：“我想起來了，上小下大，不是“尖”又是何字?”
回到家後，已經是中午了，倉頡的肚子也“咕咕”的叫了起來。妻子聽了後，説：“午飯還沒做好呢，我出去摘點果子給你充飢一下。”倉頡只見妻子靈巧的手在樹上摘果實。腦筋一動，説：“對呀，就是“採”字呀!”
你看，倉頡造漢字多有趣啊!我們至今的漢字就是由那時的漢字流傳下來的。
在我們的生活中，處處離不開漢字，交流也需要漢字，但你是否發現了漢字的有趣呢?
今天下午，我們進行了有趣的漢字之旅——一共有三站，分別是猜字謎、諧音歇後語和諧音笑話。我們到了第一站——猜字謎。
早在今天下午，班裏就被打扮的花裏胡哨。千紙鶴、紙條……應有盡有!
主持人馬正光上來了，説：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!”接着，説完了主持詞，讓劉瑋上來，進行集體競猜。
“雲破月來。”劉瑋讀道，班裏從一開始的沉悶頓時像燒開的水一樣，沸騰了起來。“雲破月來，雲破月來……”我一直嘟囔着，試圖猜出來。劉暢“騰”的一下站了起來，光怕被別人搶了。説：“是運。”劉瑋裝模作樣的説：“恭喜你，答錯了。”高老師説：“大聲説出那個字叫什麼!”劉暢大聲説：“運動的運。”“不對!”劉瑋洪亮的聲音又傳進我們的耳邊。高老師看我們實在猜不出來，説：“揭曉謎底吧!”劉瑋還是慢悠悠地説：“育。”“噢!”於廣澤拍拍手，恍然大悟的説：“雲破就是成點了，月就來了。原來是這樣啊，唉，我怎麼就沒想到啊?”接着，我們又開始自由猜。
由於我們的難度係數過於低，禮品如流水一般“嘩嘩”的發給了同學們。
接下來，那可就簡單了：猜歇後語。幾乎變成了搶答。第三站更簡單：諧音笑話，大家都被逗得哈哈大笑。
這節課讓我知道了漢字為什麼源遠流長，有着五千年的歷史;它有着獨特的魅力。我希望這樣的活動多辦幾次!
橫豎撇捺皆風骨，點提折勾俱靈動。神奇又充滿魅力的漢字，經過車老師在課堂上的拆解，更讓我興趣盎然，迫不及待地想了解它們背後的故事。寒假第一週，爸爸帶我們姐弟幾人一起感受神奇的古漢字。
爸爸告訴我們，漢字就像一幅美麗的圖畫，一首優美的詩，每個字都有不同的風韻。中國古代大多數文字都是象形文字，是人們根據自己的理解，聯想的對應文字。他先在紙上給我們“畫”了一撇一捺，看着像是一個站立的動物，問我們：“這是什麼字?”我和弟弟妹妹，你看看我，我看看你，都從對方的眼中看到了相同的疑問“這是字嗎?”正當我們迷惑不解時，爸爸笑着告訴我們：這就是甲骨文的“人”字，你們看像不像一個人側身而立，雙臂彎曲在施禮?聽爸爸這麼一説，我們仔細研究起來，活潑的小弟還側過身，將胳膊彎起來，雙手合十，微微低頭弓腰，做出給我們行禮的模樣。小妹看到後，忙説：“快看快看，二哥擺的動作真的像‘人’字。”邊説邊跑過去，站在小弟後面，雙腳合併，舉着自己胖胖的小胳膊，擺出同樣的造型。這時，爸爸開口説：“看，又一個字出現了，你們能想出來嗎?”又一個字?我左看看小弟，右望望小妹，一個“人”，又一個“人”，那不就是“從”字嗎!我笑着對爸爸眨眼：“我也能造出一個字!”説着，我跑到小弟小妹的身側中間位置，做出同樣的動作。沉穩的大弟説：“我知道了!二人為從，三人為眾。”爸爸看着我們，哈哈大笑：“只有三個人可成不了‘眾’，需要有個太陽呢。”説着在紙上寫出象形“眾”字給我們看，還真是一個太陽下面，排着三個人呢!
接下來的時間，爸爸又為我們解釋了和人有關的字：大、夫、北、鬼、僕……我們也算“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源”了。通過爸爸精彩的講解和弟弟妹妹們惟妙惟肖的表演，我們不僅喜歡上這些形美如畫、音美如歌、意美如詩的漢字，也更深刻地瞭解了漢字的起源，認識到這些妙趣橫生、內涵豐富的一筆一劃，都侵染着歷史和傳承。感受神奇的古漢字，體會它們在千年時光中的流轉變化，在趣味中瞭解燦爛的、博大精深的中國文化。我的寒假生活，在感受漢字的韻律和意境中，開始了……
漢字太美了，形體美、音韻美、情感美。無處不在。
漢字，它美，它哪美？形體美。他們千資百態、形態萬千。
漢字，它美，它哪美？音韻美。他們每個字都有拼音，拼音，是字怎麼讀，讀出來清快、脆爽。
漢字，它美，它哪美？情感美。傷感、喜悦、無奈。就幾個字，就能把意思全表達出來，表達了什麼呢？表達了哲人們深刻奧妙的思想，讚頌了平凡人生的寧靜而致遠。
奇妙的漢字給了每個中國人生命、奇妙的人生，寫字、閲讀、交談，無一不透露着中國人深厚的文化底藴，這就是中國的漢字。
漢字，是一種美的品格，美的追求，美的高尚，美的表達......
漢字原來是那麼美
書，是帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋，孕育着千千萬萬個漢字。書裏包含着許許多多的情感：喜、怒、哀、樂，各有各的滋味。而構成這些情感滋味的正是漢字。漢字譜寫了中華上下五千年的輝煌成就！
我想讚美它：漢字，你是多麼得美！
漢字原來是那麼神祕
四千多年來，從創造漢字到現在，它經歷了漫長的演變過程，這裏面還有許多未解之謎：漢字是誰造的？它怎麼會有這麼多的意思……種種疑問使我們產生好奇心，想去探索漢字。許多疑難問題已被眾多人士解決，但是還有很多問題等着你來解決。你認識漢字，但未必真正瞭解漢字，讓我們一起去探索發現。
我想讚美它：漢字，你是多麼神祕！
漢字原來那麼有魅力
世界上有眾多文字，但幾乎都是拼音文字，漢字既不是拼音文字又不是象形字。漢字是世界上一種十分獨特的文字。因為漢字彙集文化精華於一身，凝結萬物之美於一體。漢字讓我們體會語言美、陶醉音樂美。我的嘴角、內心、腦海中填滿了甜甜的、飄着香的味道，實在是妙不可言。
我想讚美它：漢字，你是多麼有魅力！
啊，漢字，你的滋味是無窮的，因為你包含着世界萬物，融匯着萬千情感。承載着歷史、現在還有未來。啊，漢字，我願永遠親近你，永遠依戀你！
一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。從甲古文到鐘鼎文，篆書，隸書，經歷漫長的歷史演義和發展，它和每一箇中國人為之感動。
中國漢字是生動形象的，它會讓你對每一個漢字浮想連翩。也許，你看到“梅花“兩字，就會想起她那柔軟的身軀，它那血紅或潔白的顏色；當然，更會想到，她那傲霜而立的身影。“雪“字讓人感到冰冷，讓人聯想到漫天飛舞的鵝毛大雪和白色的爛漫世界；“火“字不僅讓你想到火紅的顏色，還會感到温暖和熱情；讀到“蘋果“二字，眼前一定會飄起淡淡的清香。
啊!我愛中國的漢字!
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；
像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！
街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉着我的手，為我訴説一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。
如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我着迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都凝結着中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海裏就會浮現着這樣的句子，“中華漢字，生動形象。
傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特。片段在我腦海裏久久迴盪。
漢字已經有五千多年的歷史了。從秦漢武到明清，再到明清至今，漢語不僅是一種文字符號，更是一門藝術。
漢字是活的，都有自己獨特的魅力，每一個字都有它的起源。漢字的演變不是想象出來的。比如人字的“人”就是人乾的，古人用繁體字逐漸描述。“人”字代代簡化，再形成簡化的“人”；再比如：“休息”，它的練習是這樣的。一個人累了靠在樹上休息，樹也可以是木頭。後來古人不斷髮現和實踐，形成了現在的很多漢字。然而，有了這些漢字，他們逐漸形成了漢語。漢語的演變證明了它是藝術的結晶。
自古以來，許多古人喜歡學習漢字藝術——書法。甚至有人以此為終身愛好，比如：王羲之、歐陽旭、顏真卿……都是研究漢字的書法家和名人。到現在，學習漢字的人越來越少，現在大部分人幾乎都是用電腦和手機打字。有些語文老師用電腦上課，但這些至關重要的漢字已經被這種方式取代，失去了原有的藝術和魅力。然而，很多外國人來研究漢字，是因為他們佩服中國古人用毛筆賦予漢字生命，寫出了漢字的魅力、獨特和優雅。21世紀，用筆寫漢字的中國人越來越少，來學漢語的外國人越來越多。很多時候，看電視可以看到很多外國人來中國學習寫漢字。他們想學習如何輕鬆、快速、乾淨地書寫漢字，想學習漢字的表達方式。
中國是一個歷史悠久的國家，這些漢字都體現了中國的文化和品質。我是中國人，我是祖國的花朵，我有權利傳承中國文化。很多時候我會拿出毛筆練字。毛筆可以讓一個浮躁的人靜下心來，他的筆畫和筆畫都涉及自然。如果你和漢字、漢語融為一體，就會和自然融為一體，這是一個很好的調理方式。
現在，我想對我們同齡的人説，“不要漸漸忘記中國文化，不要一次又一次地扼殺它，不要讓它隨着古人而漸行漸遠。”現在要學習傳統藝術，不讓外國人搶，不讓電腦打字代替，讓它永遠陪伴我們，讓它的魅力展現，讓漢字的文化氣息不斷湧現。
在當代社會，中國文化處於混亂狀態。漢字書寫錯誤、用詞不當、説話不規範等。使得中國文化的精髓和優秀無處可見。古老而優秀的中國文化正在逐漸消失。漢字也有風險。
在物質日益豐富的今天，優秀的中國文化已經被我們遺忘了。剩下的只有充滿物質的人。大多數人不重視漢字的書寫和語言的規範化。人們逐漸迷失了自我，拋棄了我國的優秀文化，沒有意識到它的重要性。代表國家的文化已經失傳。還能留下什麼？
互聯網上的東西越來越豐富，漢字錯誤數不勝數。比如一些網絡語言，比如“大蒜很殘忍”、“豆子在打”、“姜是你的軍隊”，沒有正確的漢字寫法。只是沉浸在娛樂中，很多人會寫錯字，這不是疏忽而是認可自己的字是正確的。但事實並非如此。寫錯別字已經成為一種習慣，一種固定的思維方式。
最近，我國發現了這個問題，意識到了這個問題的嚴重性，開始正視這個問題。“漢語熱”、“漢字熱”等一系列節目出現並開始普及。像《漢字英雄》《漢字聽寫大會》這些節目都是隨着漢字熱而逐漸興起的。
漢字是我們國家的象徵。漢字代表了我們優秀的中國文化。它是經過無數次演變形成的，匯聚了中國人民的智慧，標誌着中國一步步崛起。它是中國榮耀的象徵，我們不應該放棄，也不能放棄。它見證了中國人民從一開始的共同努力，見證了新中國的成立。所以它代表了我們，也就是我們中國人！
從文言文到詩詞，再從詩詞到白話文，都發揮着重要作用。它記錄了從古至今偉人的豐功偉績，讓我們可以時時關注。它記錄了我們在通往勝利的道路上的美麗段落、精彩瞬間和艱辛。它永遠伴隨着我們。翻開課本，路上的路標，花園裏的“不要踐踏”的話語，對我們都是有用的。
很多古詩詞都藴含着漢字之美。
只是傅的“一旦爬到山頂偷看，就會看到，其他的山都顯得矮矮的在天之下。”顯示了杜甫不僅要登泰山之巔，還要登上人生巔峯的願望。表達了杜甫敢於攀登，俯瞰一切的志向。還有文天祥的“自古生不死，守丹之心。”他寫文天祥面對元軍的威逼利誘，寧犧牲不背叛國家。寧願坐三年牢，也不接受元軍投降。突出了文天祥強烈的愛國情懷和不屈的民族氣節。這些漢字給我們帶來了巨大的力量，充分展示了中國文化的博大精深。
我們優秀中華文化的精髓——漢字。它可以描繪山川的生機和人們心中的宏偉願望。這是一件不能消失的傑出的事情，它代表了我們中國人的尊嚴。所以，請認真對待漢字，認真書寫我們壯麗的山河！
中國文化博大精深。無論是物質上的四大發明還是百家爭鳴，中國文化都凸顯了她的優秀。中國文化的一個重要組成部分，也是中國文化最吸引人的一個方面，就是漢字。
漢字文化歷史悠久。從傳説中的倉頡造字到現在，已有六千多年的歷史；從半坡出土的陶器上的圖案到商代的甲骨文；在後來的碑刻中，漢字不斷簡化和普及，伴隨着中國文化的發展，記錄着中國文化的發展，促進了中華文明的發展。有了漢字，我們可以瞭解祖先的生活，探索中華文明的發展，瞭解古人的思想，吸收祖先的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。有了漢字，中華文明才會源遠流長；有了漢字，我們的歷史就不會空白；有了漢字，我們的思想就不會空虛。漢字有神奇的造字能力。幾個漢字組合在一起，就是一篇感情流動，思想豐富，共鳴或莫名其妙的文章。於是，漢字跳上錦帛、竹簡、紙張，帶着人類的情感跳出人們的腦海，像音樂符號一樣，自由地組合成優美的文字、古文、書籍。
小時候對漢字有一種説不出的熱愛。每次我媽買了一本書法訓練書回來給我練字，我就滿心歡喜的去書房專心寫字。寫的時候經常會對眼前的方形人物有感情。他們像一羣羣活潑可愛的孩子一樣在紙上玩耍，像五顏六色的花一樣讓你賞心悦目。
中國孩子對漢字的感情是無法形容的。是一種發自內心的善良，一種真誠的崇敬。漢字是最好的藝術，也只有它才能發展成“書法藝術”。在書法家的作品中，神奇的漢字更加吸引人。
隨着全球化的快速發展，作為中國人的後代，我們應該熱愛自己的文字，繼承自己的文字和文化，讓中國文化的瑰寶漢字永遠閃耀着迷人的光輝。漢字優雅、工整、輕盈、歡快，像中國人一樣堅韌、正直，這是中國百年文化的精髓。
作為一個正直的中國人，我們不僅要牢記歷史，還要熱愛自己的文化和老師教的方塊字，就像做人一樣，橫、豎、直。
在世界文學森林裏，漢字真的不一般。它的創造機會顯示了中國人不同的文明傳統和看待世界的方式。但是，它很強大，自成一體。它培育了五千年的各具方塊字的文化，保持了統一大國的存在。不管這片東方土地上説多少種不同的語言和方言，這個漢字的魅力已經成為交響樂團的總指揮。
面對科學的飛躍，人們哀歎中國技術的落後，並在困惑中尋求擺脱這種象形文字給世界帶來的障礙。所以他們通過實施漢字拼音發出震撼心靈的吶喊。沒錯，這個稱呼曾經激起了熱血沸騰，但卻有點唐吉訶德攻擊風車的愚蠢。漢字以其瑰麗的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學登峯造極的複雜思維狀態下，拼音文字需要不斷地重新創造，以至於不堪重負、累贅不堪，而漢字反而煥發着青春，用原有的詞彙很容易形成新的概念和術語。真的，中國的方塊字可以消化各種外國的新創作，因為它有文字的海洋。在人們熟悉了這類文字之後，可以尋求的新組合，可以創造的世界，就這麼廣闊而簡單。
我是黃豔的後裔，從小喝長江的水長大。也許和其他民族一樣，我喜歡吹噓自己的東西。俄羅斯的羅蒙諾索夫不是用詩意的語言讚美俄語嗎？但我不是傳統的盲目捍衞者，我只主張創造人類文明。在我掌握了一些西方文學之後，我對漢字無與倫比的創造越來越感到驚訝。
啊！我喜歡在夏夜的星空下漫步，被壯麗的景色迷住，我真的很喜歡我賴以思考和交流的漢字，我被它再生的生命力和特有的魅力所震撼。我想，在人類歷史的長河中，這樣的文字會越來越被世人珍惜和喜愛。
我的使用漢字的同胞和朋友們，請發展和豐富它！歷史和文明正在向我們投來新的目光。
今天，我和媽媽去外面購物。哇！外面有很多中國方塊字。我問我媽為什麼中國是方塊字？媽媽説：“因為古代沒有現在這麼發達，也沒有格子書。人們用紙在紙上畫正方形。為了寫得工整美觀，他們在方格里寫字。長期以來，這樣寫出來的字，橫平豎直，筆直。”其實漢字很奇怪。筆畫稍有變化，就變成了另一個字。
我給你念首順口溜吧！“端”字在長邊，“不”字在短邊，“本”字在根上，“果”字在木上，“林”字在雙木邊上，三棵樹折成“森”字。子木家庭有許多成員，所以孩子們應該記住。
漢字太精彩了！
我讀書的時候，經常着迷，並且陶醉。倒不是因為這篇文章，而是因為裏面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有着生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳着，黑色的字體印着潔白的紙張，看着格外舒服。我叫它們別動了，它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛，在好奇地望着我，我並不會對這種眼神感到陌生，反而會感到親切和熟悉。
你看，那一橫，這一豎，那一撇，這一捺。每一個偏旁部首，線條都那麼均勻，那麼舒展。十分優美地組合在一起，讓人的眼睛發亮、舒適。在寫作的時候，我都能感受到了每一個漢字中的不同韻味。看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、陰暗；而見到“光”字，就感受到眼前一片明亮，十分温暖。“雲”字讓人感覺到綿綿的、軟軟的；“綠”字，你一定就會想起綠油油的草坪，幽暗的森林；“紅”字，你就會想到落日的餘暉和晚霞。你剛寫下“國”字的時候，你不禁昂首挺胸、神氣十足，為我們祖國所創造出這些唯美的文字而驕傲。
漢字是多麼優雅、獨特的文字呀！我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。漢字的樣子是惟妙惟肖的、生動有趣的。讓我感受到了漢字的每一個字都有它獨特的神韻，每一個都饒有趣味。每一個字都是有生命的，是值得我們去深深地品味。而且每一個字都有它的來歷，我深深地感受了漢字的博大精深。每一個漢字都會勾起我無窮的遐想，令人神往。
漢字，美麗的字，中國的字，偉大的字，我愛你！
説實話，我是一個粗心大意、不那麼仔細認真的人。錯別字大哥也就會常常光顧我的作業本，每次都要留下它的“惡作劇成果”，我非常討厭他，可錯別字大哥還偏偏就賴着我的作業本不走了，鬧出了一大堆笑話！你想知道嗎？那就跟着我來看看吧！
又一次，老師讓我們抄寫古詩，我一不小心就把“唐”寫成了“糖”。好吧，我的吃貨本性暴露嘍！當作業本發下來的時候，我自己都被逗笑了。黃玲看到我的作業本的時候，先是發呆了一秒，接下來的是一陣爆笑：“哈哈哈哈！陳惠！我也是服了你了！能把‘唐’寫成‘糖’，你也太想吃糖了吧！而且人家李白和你什麼仇什麼怨，人家明明好好地在唐朝待着，你非把人家穿越到‘糖朝’去，還有我第一次聽説有‘糖朝’這個朝代！哈哈哈哈！我肚子笑痛死了！”黃玲邊笑邊説。“獨樂樂不如眾樂樂！”黃玲還拿着我的作業本在班上大聲宣揚：“陳惠把‘唐’寫成了白糖的‘糖’！”當時我臉羞得通紅，很不得找個地縫鑽進去！並且有好一段時間，同學們都不叫我“陳惠”，而叫我“李白的仇人”。後來我為了不犯這樣的錯誤，把那首詩連同詩人朝代抄了五遍，還虛心請教我們班上比較認真仔細，不經常寫錯別字的同學，不寫錯別字的方法。
各位同學們，你們也有像我這樣的搞笑經歷嗎？如果有的話，讓我們一起努力，讓錯別字大哥遠離我們！
這就是我與漢字的搞笑故事！
剛進翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進我的耳裏：“快點開始吧，老師！”原來，這節課上的是遊戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。老師假裝沒聽到，慢悠悠地説起了遊戲規則：把一個字拆開，拆成一句有哲理的話。“好了，知道了，快點嘛！”有的同學的好奇心早已把整個身體佈滿了，迫不及待地説。我那小小的心裏也充滿了好奇。
眼前一亮，第一個字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個跟頭。教室裏原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學撅着小嘴在思考着；有的同學皺着眉頭，眼睛死死地盯住那個字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學一看到這個字就想到了什麼似的，積極地舉起手來。一個同學説：“這個就是把心關在門裏，不讓它出來透氣。”我一隻到這個解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的，老師叫到了我，我根據前一個同學的回答解釋道：“就是把自己的心關了起來，就會感到心裏很悶，當自己有什麼事時，要學會傾訴。”聽了我的解釋，大家都長長地舒了口頭，同時也會我的回答點贊。
第二個字跳了出來，是“聰”，這個字非常簡單，大部分人都積極地舉了手。一看到這個字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那麼應該對這個字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”
每個漢字都包含着一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創作，每當我聽到“漢字”這個詞，不禁肅而起敬！
我徜徉在黑白相間的世界裏，獨享着翰墨飄香的魅力。
這還得從我爺爺説起。他有一筆好行書，飄若浮雲，驚若蛟龍。看爺爺寫字是一種難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開宣紙，落筆有鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長三豐的太極拳，行雲流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想就在心中起航了。
七歲時，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常痠痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來。點畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動結合。我愛上了書法，將心中的嚮往寄託於筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁而有力。
我的秉性和心境，開始融入躍動的墨跡中。橫，似流水，折射着舒緩的旋律；豎，似青山，昭示着無限的尊嚴；撇，似夏花，散發着誘人的芬芳；捺，似秋實，收穫着璀璨的金黃。
如今，書法成了我生活的一部分。閒暇時刻，最喜歡於桌前點一滴清水，在硯台邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，於紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若遊龍，一氣呵成……一切雜念拋於腦後。
中華漢字，博大精深，源遠流長，是中華民族傳統文化的結晶，是祖先留給我們的文化遺產，使我們終身受益，我們應該傳承中華民族的傳統文化，讓漢字在我們身上發揚光大！
在每一個國家，甚至於每一個民族，都有屬於自己的文字，就像藏族的藏語、日本的日文、英國的英文……我不敢説那些文字如何如何，但在我的心目中，我們中國的漢字是世界上最優美的文字。
中華上下五千年，有多少的東西埋沒於歷史的長河中，有多少歷史遺忘於人們的心中。但是，漢字卻在這樣“殘酷”的環境下不斷的演變，不斷的傳承下來。這更是説明了漢字的無限魅力。從一開始的甲骨文，一直到如今的簡體字。毫無疑問，漢字是人們的生活中最為重要的一部分。
我的老師曾這樣説過：“我們中國人最驕傲的地方就是漢字。字如其人，中國人的字就相當於中國人的臉！所以，你必須擁有一手好字。”
是啊！中國人最驕傲的地方不就是那些勤勞能幹的祖先發明的漢字嗎？無論是英文，還是日文，任何一樣文字，都沒有漢字這樣神奇，而且獨具魅力。
每一個漢字，都有自己的意思。同樣的一個詞語，放在不同的句子裏，他的意思也會截然不同。同樣的一個字，有時可能會有幾個不同的讀音或意思……。漢字的奧祕是無窮無盡的，它能夠使人沉迷於它，不可自拔。漢字的魅力不僅僅在於它的神奇多變，更在於它的實用性。
在我們的生活中，每一個角落都會有漢字的存在。一個個漢字組成的提示語，堅立在各種環境下，警示人們該做什麼、不該做什麼。
可是，在如今的高科技氾濫的時代，人們早已放下了手中的筆，拿起了各種設備，打拼音、打五筆，早已忘卻了漢字是如何寫的！如今，我們呼籲人們拿起手中筆，喚醒遺忘的記憶。漢字聽寫大賽在提醒人們，漢字已經被人們所遺忘！
漢字是我們中國人的驕傲，我們不該遺忘。漢字的温度已經在降温，讓我們一起讓漢字重新發熱發光吧！
中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中，我就和“樂”一拍即合。今個兒，我就為大家介紹介紹它。
樂為何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這麼一句：“黃髮垂髫，並怡然自樂。”瞧那俏皮小兒，褲腿隨意地卷着，卻仍被露水打濕。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學着大人的樣子，“也傍桑陰學種瓜”。那黃髮鮐背，捋着花白的鬍子，與鄰家絮絮叨叨，話話農諺桑麻。
樂為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽樓記》中，有這麼一句：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”有志之人，必當如此。不是隻關心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂業為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。
樂為何也？司馬遷在史學鉅著《資治通鑑》中曾雲：“地方千里，兵精足用，英雄樂業，當橫行天下，為漢家除殘去穢。”的確如此，江東之地，方圓近幾千裏，武器精良又物資充足，自是人傑地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當叱吒風雲，建功立業，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。
樂，沒有什麼美輪美奐的修飾，只是這麼一個實實在在的、任何人都期盼的字。
我們日常使用的漢字有着優美的形體、有趣的發展歷程、動聽的發音、形象的意義……
就拿我名字裏的其中一個字來説吧—牛。我姓牛，姓牛的人很少，我就是其中一個。從我懂事起，我就對牛這個字非常反感，因為同學們老是笑我的名字，如果老師的普通話講得不標準，上課提問我，我本來叫牛馨語，就會把我叫成“流星雨”。最近我去查了牛這個字，牛是象形字，在甲骨文中的牛字，中間一豎表示牛面，上面兩豎加彎表示牛角，下面兩小撇表示牛耳。看完這些解釋，我也理解牛就是一個勤勞的動物，我漸漸地開始喜歡“牛”這個字了。
漢字不愧是世界上最古老的文字之一，是中華民族幾千年的瑰寶，我一定要好好學習漢字！
漢字的起源有種種傳説，中國民間常説漢字是倉頡創造的。其實，這種傳説並不是真的。漢字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢的豐富和發展起來的。
漢字從甲骨文演變成金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。不同的書法體式，讓漢字有了不一樣的形態。
漢字的組合也深藏藴意，比如：我的名字“祝嘉婧”中的：“婧”字，一看就知道是一個“女”和“青”字組成的。這個字代表着爸爸媽媽對我的期望，爸爸希望我是個小才女，媽媽希望我是個苗條美貌的女孩。
漢字的筆畫組成千變萬化。如果加一豎或少一橫都有可能變成另外一個字，也會鬧成笑話。所以寫漢字要認真，橫要平，豎要直，一筆一畫要用心去寫，才能真正寫出所藴含的奧妙……
漢字是世界上最古老、最神奇的文字之一。我們日常使用的漢字有着優美的形體、有趣的發展歷程、動聽的發音、形象的意義。就拿我名字中的“蔚”字來説吧，它是我心中最美的漢字。
我的名字是由一句詩來起的，“蘭若生春夏，芊蔚何青青。”這句詩是出自唐朝陳子昴的詩，就是才華橫溢的意思。其中的“蔚”字為上下結構，讀音“wei”，是表示草木茂盛的意思，延伸的意義就是指很有才華的意思。
我明白了爸爸媽媽的意思了，他們是希望我好好學習，充實自己，成為一個有才華的人。雖然現在我離爸爸媽媽的期望還有很大一段差距，但是我會用實際行動，好好實現爸爸媽媽的願望，從裏到外成為一個名符其實的有才華的人。學習上，不但要學好課本上的知識，而且要多閲讀課外書，開拓自己的視野，做一個全面發展的學生。
“蔚”字在我的名字中只是一個字符，但是它的內涵卻激勵我努力向上，所以它是我心中最美的漢字。
這個學期，我知道漢字是多麼的重要，如果沒有漢字，就沒有今天。
漢字是靈活的，漢字是多彩的。
以前當我看到作文的一個個密密麻麻的方框時，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學會了許多漢字後，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去，那是完美無缺呀！
好詞好句，優美詞句，就是一些諧音歇後語，四字詞或成語。
“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學了，看了很多的書法作品，我還上網看許多的書法作品。我聽樑老師説：“看別人寫書法，是一種享受。”確實，看着別人寫書法，工整、乾淨、舒服，於是，我下了決心，一定要練好書法。以前寫的書法，黑不溜啾，就像老師説的一樣，“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教，因為好老師就在身邊。經過我的“魔鬼訓練”終於比以前的字不知好了多少倍，我心裏是多麼的開心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書，到楷書，到草書，到行書。如果沒有古代人們發明了自，就不會有悠久的歷史了。
漢字就像一個個小精靈，在書上飛舞着。
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉着我的手，為我訴説一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我着迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都凝結着中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海裏就會浮現着這樣的句子，“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特。片段在我腦海裏久久迴盪。
學識谷
