在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的老師國小作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。
“唉！又有那麼多作業！”我一副“生無可戀”的樣子。突然，一道白光出現了，我被刺得睜不開眼睛。一個聲音突然在我耳邊響起：你將變成老師一天。
當白光慢慢消失，我試探着睜開眼睛。眼前的景象令我震驚：一班的學生在座位上坐着，全部直愣愣地望着我，而我卻站在講台上。我捏捏手，拍拍腿，才發現這一切是真的！半晌，下面一個同學才説：“老師，你快上課呀？”這時，我才想起剛才的那句話，決定開始一天不一樣的教學。
“這一堂是語文課。”我順手拿出一本課外書，説，“今天我們來交流一下《魯濱遜漂流記》。”幾十雙眼睛齊刷刷的望着我。我第一次感受到了做老師的感覺。“大家覺得魯濱遜是一個怎樣的人？”我急中生智問了一個問題。“刷刷刷！”幾隻小手舉了起來。我隨意點了一個，那個同學説：“我覺得魯濱孫是一個厲害的人，因為他竟然會教鸚鵡説話。”“哈哈！”下面的同學説：“這還能算？”我微笑着説：“這也是一小點。只不過這位同學還沒有體會到精髓，下一次看書時可不要打瞌睡了！”又是一陣笑聲。一節課不知不覺過去了，下課鈴一響，我準時下課！因為，我可受夠了拖堂的生活。
“叮鈴鈴！”這一堂是科學課。我決定打破傳統，帶大家到户外研究。“老師老師，這兒有一隻螞蟻！”一位同學在草叢中發現了一隻螞蟻。我就過去看看。這時，又出現了一隻螞蟻，兩隻螞蟻的觸角碰了碰。我轉身問同學們：“你們知道為什麼螞蟻的兩隻觸角會碰在一起嗎？”“傳遞信息！”“好玩兒！”“傳食物！”幾個同學爭先恐後地説。我笑了笑，説：“這個問題，同學們今天回去自己研究一下，明天把結果和同學們分享。”“耶！”同學們都開心地説。最好的作業，不就是讓同學們在生活中發現問題，自然中遇見問題。我會給我的學生最特別的作業。
“走，去操場跑跑！”我指揮着同學到操場上跑步，坐了一天也應該減壓了。看見同學們在操場上拼命奔跑，大聲歡笑，我不由感歎一聲：“學習，原來也可以這樣快樂！
我的老師國小作文500字 篇2我要説的呢，自然是語，數，英三門課程的老大——語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人説：“上了國中就別想有好日子過。”，就在開學後不久，大夥兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便着開會。等到第三節課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發佈一堆珠穆朗瑪峯高的命令（作業），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了麼？這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點——衞生。
有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎麼這麼髒啊？勞動委員注意點，衞生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功於李老師啊。
不管怎麼樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領導下，我們一定會做得更好！
我的老師國小作文500字 篇3她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃着智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎麼做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的語文老師。
我的語文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴脣，平中帶彎，她要是笑起來，準會彎成月牙。她有一頭烏黑的頭髮，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶着我們在知識的海洋裏，自由自在的飛翔，我們要是犯點小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會用最温和最善意的語言來勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做遊戲，或者是和同學們聊天。如果我們在學校裏，身體不舒服的時候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時，突然肚子疼了起來，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發現了，她問我是不是舒服啊？我就説了我肚子疼，老師撫摸着我的頭説，去一趟衞生間吧？也許會好些。我回來後，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見效果，老師一邊安穩我，一邊就和我媽媽打電話，説必須去醫院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那裏感覺到的是母親一樣的温情。
老師呀！您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養我們成長，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始幹。老師你這種偉大的職業所放出的光芒，將指引我們一生
我的老師國小作文500字 篇4有一個人，我永遠忘不了……
記得讀國小三年級那年春天的一個早晨，我早早地來到學校。剛放下書包，我看見班主任胡老師怒氣衝衝地走了進來，指着我説：“你説什麼呢，早自習説什麼話！”又對我後面的班長説：“去，撕她兩個笑臉。”我很委屈，大叫：“我説什麼了，我什麼也沒有説，你憑什麼撕我兩個笑臉。”胡老師説：“你別説謊，我可看見你説話了。”然後問我同桌：“她説話了沒有？”同桌説：“沒有。”胡老師又問我後面的同學，“她説話了嗎？”“老師，她沒有説話。”胡老師語氣緩了下來，説：“現在上課吧，下課你到我辦公室去一趟。”那節課，我委屈地哭着，什麼也沒聽進去。老師叫我上辦公室，我有什麼事呢？還要批評我嗎？
推開辦公室的門，我看見胡老師坐在那兒，我走過去，説：“老師，你找我有什麼中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以説話的語氣很生硬。胡老師看見我，站了起來，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下後，她又拿一包東西給我，説：“老師錯怪你了，對不起！嗯，拿着這些東西，算是老師給你賠禮道歉了啊？”説完，胡老師摸了摸我的頭，説：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不對。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個笑臉我一定給你補上。”我一句話也説不出來，胡老師推開門送我回教室。
我打開那包東西，發現裏面有一串很漂亮的手鍊，還有一張紙條，只有短短的幾句話：孩子，對不起，其實我心裏也挺難受，希望你能原諒我。愛你的老師。
我看完紙條，眼淚就下來了。我一絲怨言都沒有，只有感激的淚。
這件事已經過去好幾年了，但在我的記憶中卻越來越清晰。我忘不了胡老師那句話“孩子，對不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。
我時時想念敬愛的胡老師。
我的老師國小作文500字 篇5敬愛的老師：
您好！
在這金色的秋天，再這收穫的'季節。一個輝煌燦爛的日子——9月10日，新世紀第26個教師節向我們緩緩走來了！這是花園中辛勤耕耘的園丁的節日，這是茫茫沙漠上默默奉獻的工程師們的節日！這是用億元也買不到的節日啊！
首先，我要用我最真摯，最熱烈的情感向給我們奉獻了，和正在奉獻着的老師們表示祝賀。
我還記得是您------楊老師把我們引進了寬敞明亮的教室;是李老師傳授給了我們豐富的數學知識;是賀老師把調皮的我們教育成一個懂事的好孩子。
老師啊，在我們的學習和生活當中你們教會了我們判斷事物的能力;給了我們温暖的愛和幫助，使我們把心思全放在了學習上，不再貪玩。
老師，一個多麼平凡的字眼。把我們一個個幼稚無知的孩子培養成有文化，有道德，有修養的人才，老師付出了多大代價！
下課了，我們都在玩兒，而你們，卻在含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我的備課。請問，這都是為了什麼？為了祖國未來的一代能夠繁榮富強，以巨人的強悍和偉大屹立於世界之林-----可是，你們卻付出了多少個不眠之夜，，多少苦心的勸導，多少永遠也不能再追回的青春啊!
是的，老師，您多像山中的石級，默默無聞的把別人送向光輝的頂端;您多像一盞明燈，無聲無息地照亮了別人前進的道路！
請讓我們好好想想吧！黑暗中，一支紅燭在我們心中點燃，照亮了一條條路，一條條通往光明的路，燃起了一片片希望，奔向未來的希望。然而，我們看到的，盡是您的笑臉。
楊老師，多麼神聖的字眼;
李老師，多麼無私的字眼;
賀老師，多麼辛勤的字眼;
在這第26個教師節的來臨之際，深情地對你們道一聲：老師，節日快樂！
我的老師國小作文500字 篇6從小到大，我擁有過許多“假如……”但是現在，我更想成為一名老師。
大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌豔而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會整天板着臉，讓學生們怕我。雖説是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的作業沒有什麼意義，只能換來同學們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講台下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯着我看呢！
假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們採果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫。我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮鬥，將來我一定會實現我的教師夢
我的老師國小作文500字 篇7在我國小生活的五年中，有許許多多的老師教過我，他們那和藹可親的面容，美麗的身影，都給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的還是現在教我們語文的張老師，因為他是一位平易近人、知識淵博，説話又非常幽默的老師，同學們都很喜歡他。
説張老師知識淵博可一點也不假。上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。説孔子論孟子，談三國講水滸，他都能講得頭頭是道。每次作文課上，他總是滔滔不絕地給我們講寫作要點，真可謂是口若懸河。漸漸地寫作要點記住了，我們也就能寫好文章了。
老師最拿手的是上書法課了。一談起“書法”，張老師就會滔滔不絕地給我們講上一大堆，從甲骨文到楷書，從王羲之到龐中華，什麼隸書、魏碑、娃娃體、霹靂體……他都能説得頭頭是道，並在黑板上不住地示範，寫出形體各異的字來，有的方方正正，好似電腦印刷出來的，有的則飄逸飛舞，就像街道兩旁招牌上的漂亮的字體。每講到這時，老師的興致昂揚，我們也陶醉其中了。
張老師不僅知識淵博，搞笑的能力也是相當的強。他骨子裏好像存在着許多幽默細胞，但總是一點點地釋放出來，上課時他總愛插上一兩句幽默的語言，再加上幾個搞笑的動作，讓大家在疲勞緊張的狀態下放鬆一下自己。就拿我們班孫陣洋寫字來説吧，他總是在字的周圍弄一些墨水點，老師説：“孫振洋人長得不錯，臉上也沒有麻子，可字上怎麼這麼多“麻子呀”！字如其人，以後可要寫好，否則今後臉上就真有很多麻子哦！”我們聽了都哈哈大笑。
張老師講課還十分生動具體，使我們一聽就懂，一點就明，大大提高了學習效率。張老師這套比孫悟空的七十二變還厲害的功夫，使同學的學習興趣提高了。就連平時語文成績很差的李昊現在也不懼怕語文了。
張老師就是這樣一個知識淵博、幽默有趣的老師，他講的課讓我們越聽越愛聽，你説，我們有這樣一位好老師，我們對學習能不產生濃厚的興趣嗎？
學識谷
