（熱門）感受的作文5篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的感受的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受的作文 篇1

我坐在窗前，享受陽光帶給我的愉悦，心裏面洋溢着温暖。翻開這本帶着濃濃書香的《愛的教育》，我不禁產生了一種強烈渴求讀它的願望。於是，一轉眼，我便開始陷入文學的夢幻海洋。

“這些無恥的傢伙！竟然如此羞辱克洛西！”當我讀到“高尚行為”這一章時，氣憤的我不禁破口大罵。這一章主要描述了三四個同學正戲弄斷臂的克洛西。作者十分生動地繪出了這一幅幅場景。看得我熱血洶湧，恨不得去教訓教訓可惡的那幾個壞蛋。你可能會説：“不就是書中的情節嘛 ，有什麼好激動的！”但如果你是我，我相信你也一定會氣憤地跳起來的，你瞧那幾個同學“用尺子捅他”，“用栗子殼和廢紙團擲他的臉”，居然還有人“學他那隻殘臂掛在脖子上用布帶拴着的樣子！”這可是人格上最大的侮辱！我平息下自己的怒火，接着往下讀。於是，最驚心動魄的情節開始了。那幾個同學中的頭頭弗蘭迪開始羞辱他的母親，克洛西再也忍不住，拿起一瓶墨水便擲了出去。這一下可不得了，但在快要擊中時，弗蘭迪一閃身，墨水瓶剛巧打在了正走進教室的老師的.肩部。

“啊呀！這可怎麼辦呀！”我暗暗為克洛西捏了把汗，果不其然，老師變了臉色，走到講台旁厲聲詰問：“是誰？”無人回答。老師提高了噪門，“到底是誰？”這時，卡隆居然一下子站起來。“是我！”我震撼了，為他心靈的高尚而感到吃驚。這時，這篇的題目才真正現出了無與倫比的光華：高尚行為。我也開始反思起自己的行為來……

不管是哪一篇章節，《愛的教育》都真正地體現出“愛的教育”。從“開學第一天”到“告別”，我一直都在被作者熔洛在書中的愛所感動着。這聖潔的“愛的教育”啊……

感受的作文 篇2

昨天，我幫母親洗碗，雖幹得滿身是水，但做的很好。

昨晚吃完晚飯，母親就對我講：“跳跳，來幫母親洗碗，有十塊錢獎勵的。”為了順應寒假孝心之要求，加上十塊錢的`誘惑，我欣然答應。雖説這不是好動機，但至少也是動機。但還是核實一下的為好，以免上當受騙：“真的？”“當然！”哈哈，可太棒了。既然初次洗碗，當然要有一個指導委員，所以母親也首次升級，當上了首席“指導”官。但這樣給我的錢就要減半，不過名師出高徒，下次就不用指導了。經指導官指點，我有條不紊地開始洗碗了。

我拿出鍋子，架在水斗上，放熱水，拿抹布，到洗潔精，攪和攪和，有模有樣。啊，對了，還要穿上圍兜。萬事俱備，開始工作。我先洗筷子和勺子，拿出筷子，用抹布擦洗，邊擦洗，邊，讓每一支筷子都擦得到，擦好後翻一個方向再擦，拿出勺子，也擦洗。再洗碗，拿出一個碗，放進水中擦洗，邊擦洗邊方向，洗好裏面洗外面，挨個洗好疊在一起。接着洗鍋子，把大鍋子放進水裏洗一洗，鍋蓋也要洗。然後擦桌子和牆，把抹布擰得半濕半乾，然後廣泛地擦桌子，但擦灶台後的牆就得仔細些，因為那裏因為燒菜而充滿油膩。最後漂洗，把筷子、勺子、碗、鍋子、鍋蓋總結性地用清水衝一遍，收拾整齊，完工！

此時我才發現我已經渾身是水，但還是戰果累累——五塊錢，而且還得了個優，美哉。錢雖然不多，但積少成多，爭取啊！

感受的作文 篇3

幸福是什麼?幸福是媽媽牽着我的小手走在上學的路上，幸福是成績不理想時爸爸鼓勵的目光，幸福是教室中老師關懷的話語……

還記得我剛上幼兒園的時候，媽媽早早就起牀為我做早餐。然後拉着我的小手去幼兒園。那時是冬天，北風呼呼地吹着，媽媽用她的大手把我的小手緊緊地包在裏面，我的手心暖暖的。那一刻，我感到很幸福，幸福就是如此簡單。

我在媽媽的呵護中漸漸長，轉眼我便是一名五年級的學生了。一次學校進行期末測試，然而，我的成績並不理想。回到家，我把糟糕的成績告訴了爸爸，我以為爸爸會罵我一頓，畢竟我讓他們失望了。可是，爸爸並沒有生氣，而是面帶微笑，用手撫摸我的頭，説：“沒事，這次沒考好，下次努力!爸爸媽媽相信你!”我傷心地哭了起來，媽媽看我這樣傷心，為了鼓勵我，還特意為我買了很多好吃的，做了一桌子的飯菜。此時此刻，我覺得我是全天下最幸福的人。我眼裏含着淚花，這是感動的淚，這是幸福的淚。想想從前，我還經常抱怨自己不幸福，現在想來，我可真是“身在福中不知福啊”!

幸福不只在家中，我的學校，我的班級，也能聞到幸福的味道。學校就像我們的.家，而老師就像我們的媽媽。那次我在操場上玩，磕破了膝蓋和胳膊，哭哭啼啼走進了教室，老師看了急忙問我：“怎麼了?”我告訴了老師經過，是老師帶着我去了醫務室，上了藥。還不停地問我疼不疼，囑咐我回家後的各種注意事項。此時的幸福是什麼?就是那一聲聲關懷的話語。

幸福其實很簡單，它無時無刻不在我們身邊。一個動作，一句眼神，一句話語，讓我們用心感受幸福吧!

感受的作文 篇4

在一個驕陽似火的下午，我們班進行了大掃除。聽到這聲命令後，全班同學唉聲歎氣的叫着，“哎呀，誰想在這兒大太陽底下做事呀！”老師開始分配人員了，同學們有的把頭低下伸進櫃子裏，有的躲在椅子旁邊兒。老師掃視全班，嚴厲的.就像老鷹一樣蒐集獵物。

我被分到了擦玻璃。我耷拉着腦袋，拿起抹布和水桶，朝水池邊走去。我把水桶放到了水龍頭下，擰開水龍頭，只見水“嘩啦嘩啦”的往下流。等水接滿以後，我把水龍頭擰緊，提着水桶猶如一隻小蝸牛般緩慢地向窗户邊走去。

來到窗户邊，我放下水桶，將抹布按進水桶中浸濕，接着我將抹布提起，擰了擰、抖了抖，將剩餘的水份抖出。然後我拿起抹布往玻璃上開始擦了起來，可是玻璃上那調皮的灰塵怎麼也消失不掉，我急的眼睛直冒火。我一手拍着腦袋，“啊！”想到辦法了。我跑到自己的位置上，拿出了今天早上剛買的小刀，跑到了窗户邊。拿着小刀小心翼翼的往玻璃上開始刮，不過，我也很仔細哦，生怕小刀將玻璃上其它地方刮花了。污漬消除了，我又拿起抹布開始擦玻璃。漸漸地，我發現原來骯髒的玻璃變得分外潔淨。

雖然我累得滿頭大汗，但是抬頭看看自己擦乾淨的玻璃，心中很有成就感。勞動最光榮，你們也來動手試試吧！

感受的作文 篇5

夜風習習，月光傾瀉在我的肩頭，晚風帶來讓人心寒的涼意。子墨般的夜空下，我手捧一杯香茗，閲讀桌上的史書，去感受埋葬在烏江的豪情壯志。

在書的世界裏，我從戰國鋪天的箭弩裏穿行，我從漢末錚錚的鐵蹄中走過，沐浴過唐風宋雨，賞過了月明清風。悠遠的書香下，無數英雄在那兵荒馬亂的時代橫空出世，各有千秋。而我唯獨鍾愛楚霸王——項羽。

有人説項羽是失敗的，他的孤傲終結了他的輝煌，他的`自負將他推向滅亡。而我則認為項羽是個真正的英雄。在秦始皇無情的暴政下，他敢於反抗，從不逆來順受，他是個英雄！鴻門宴上，他不會像小人那樣殺掉劉邦，他是個英雄！當大敵當前時，他讓兄弟先行逃脱，自己面對百萬大軍，他是個英雄！當將士們想帶他逃離險境，勸他“君子報仇，十年不晚時”，他卻搖頭，愧疚地讓自己的生命消失與烏江，他是個英雄！

夜風從窗子裏灌進來。我抬頭，在茶氣氤氲中，我彷彿感受到項羽當時的辛酸。

當他看到自己的雙手染上無數為他出生入死的兄弟的鮮血時，當他看到自己心愛的虞妃躺在自己懷裏時，一代的霸王——項羽終究是落下了清淚。當鮮血源源不斷地冒出時，在那一片鮮紅中，他彷彿看到了曾經輝煌無限的霸王樓轟然倒地！一切都好像是海市蜃樓，是那麼的不真實……

烏江的這個夜晚註定不會平靜。

緊隨着項羽的死亡，我的淚也悄然滑落，低落到茶水中，蕩起一層層的漣漪，層層疊疊。項羽，你應該是不恨的。自古以來，“成者為王，敗者為寇。”這沒有什麼好後悔的。我也不嘲笑你的“自負”，只應我堅信你那份是屬於王者天生的孤傲，你有俯視眾生的能力！儘管你最後死去，可這泯滅不了你楚霸王的張狂！你永遠是個英雄——這一點無人可以改變！

對於項羽，我懷有的情感不僅是悲涼，更多的是敬佩。“志存高遠”這句話和項羽是最為搭配的。項羽，我要學習你的勇敢，你的豪情壯志。一個無名小卒，到最後成長為一代霸王，這其中的辛酸或許只有你一個人清楚。我願意和你一樣，為自己制定一個目標，為自己去找一個夢想，傾盡所有努力，放手一搏，即使最後失敗了，但我不會後悔。因為每個人沒什麼不同，各人的命運永遠由自己掌握。我們只會成長為“會成功”或者“會失敗”的人。只有努力了，到最後才不會後悔。

輕輕合上書本，喝完杯裏的最後一口濃茶。我抬頭仰望月明風清的夜晚。曾經，項羽也是看着這樣的夜晚吧？我擦乾眼淚，不再品味一代霸王的辛酸，只因，我也有屬於自己的夢想。

晚風習習，月亮的銀輝傾瀉在盪漾的烏江上，亮光一片。空氣裏沉重的悠遠的楚歌混合着滾滾的烏江水，似乎在訴説着曾經埋葬在這裏的豪情壯志……