成長的作文4篇[實用]

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的成長的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

成長的作文 篇1

如今，咱們國家已經有70歲啦！在這70年中，咱們國家有什麼變化呢，大家一起來聽我説説吧！

如今，我們現在的衣服可多了，但在以前，我們的爺爺、奶奶可不像我們這樣。以前，我們爺爺奶奶穿衣服可別提美了，就是想能穿的暖，都是件不容易的事情！可現在呢，我們穿衣服不僅暖暖和和的，而且還可以選擇自己希望的樣式和顏色，以前和現在簡直是不能比的啊！

看看我們的身邊，現在有很多小胖子，使他們變成小胖子的原因都是吃的太多了，都是營養過剩。我奶奶對我説，以前，她小時候，經常天天只是素菜，一個月才吃得上一回肉。大家再看看現在，天天不僅是葷素搭配，而且還考慮各種維生素、蛋白質等，營養十分豐富，別提吃的多好了！

現在的住呀，就別説了，大家住得都很好，什麼別墅啦！什麼雙層公寓啦！多得去了，但再想想我們的爺爺奶奶以前住的怎麼樣呢？我的奶奶常説：唉，現在房子多好，以前我們的家，一下雨就會漏水，風一吹，窗户就“哐哐”的響，隔音效果也很差，常常隔壁説什麼也能聽見！大家看，現在比以前可提升不少吧，如果我們不提自己家，就説酒店，要以前，就連酒店也沒有呢！

行呢！怎麼説呢，反正在我爺爺奶奶和爸爸媽媽的`年代裏，家裏都是沒有汽車的，只有自行車，連坐飛機和火車的機會也少得可憐！但在現在，我們寒暑假經常是坐飛機，坐火車，玩的不亦樂乎！平常也是自己開汽車上下班。

現在，我們的祖國已變得繁榮昌盛，衣食住行也變得好了，讓我們珍惜今天，發展美好未來吧！

成長的作文 篇2

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要努力堅持，成長的路上才會有鋒利的寶劍，才有迷人的花香。

我從五年級開始拜湯老師學寫作，當初的我作文真的寫得特別的爛，總喜歡東扯一句西扯一句，想到什麼就寫什麼，所以總是寫了一篇作文要在上面用紅筆修改得密密麻麻的，仔細一想那還頗有點觸目驚心。所以説“萬事開頭難”嘛。

但我媽媽告訴我堅持就是勝利，而且我也是個有恆心的人，所以我每週除非是生病一般從不缺課，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”日復一日的堅持，我的寫作水平有了慢慢的提升。

後來我又上了湯老師的古典名著閲讀班，精讀了《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》。走進古典名著，讓我大開眼界，積累了許許多多的知識和優美文句。我因此在作文中也常常引用，如寫到瀑布，我就引用吳承恩的“一派白虹起，千尋雪浪飛；海風吹不斷，江月照還依”；寫到春天的美景我就引用羅貫中的“嫩草綠凝煙，裊裊雙飛燕，洛水一條青，陌上人稱羨“；描寫美少年我就引用曹雪芹的“脣若塗脂，面如敷粉”等等。多年的學習與閲讀，讓我養成了積累美句的習慣。不知不覺中，我作文能力如春園之草，不見其長，但日有所增。

後來寫考場作文，寫着寫着就摸到了門路，讀懂題意，回想自己寫過素材或讀過的美文，找一個能與主題匹配的，雕琢一個符合主旨的排比、或名句、或詩句的開頭，結尾再首尾呼應點名主題，那一篇考場作文就寫好了。作文轉彎理論是我在湯老師這裏學到的應試作文最實用的技巧，現在我考試一般能得高分了。

學會了寫作文，我也開始寫一些自己覺得有意思、感興趣的東西，如遊戲攻略。我寫攻略時，也就好似曹雪芹寫《紅樓夢》，“披閲十載。增刪五次”。連遊戲工作人員看了我的稿子後都直誇我：“不錯吶，內容挺好的，而且語言很流暢，而且還有幾句名言，有文采，條理也很清楚呀，你是中文系的學生吧？”我聽後，“噗嗤”地笑了。後來攻略發表到公眾號上，已有五千多人閲讀，看到那四位數字，我心中一陣歡愉，就像吃了蜜一樣甜。

“三十年河東，三十年河西”，從當初學作文寫得爛掉牙的`小屁孩，到如今能發表文章供天南地北的人欣賞的大男孩，這五年的成長實在是太讓我高興了。

“水滴石穿，繩鋸木斷。”堅持就是勝利，越努力，越幸運，在成長之路上，自己付出的辛勞與汗水已變成一朵又一朵的花兒，採擷成長的花絮，真香！

成長的作文 篇3

近段時間讀了不<教師的專業成長>這篇文章後，我深有體會．書中説到：教師的專業成長=經驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經驗的積累，科學的自我反思，這樣教師才能快速的進步和成長！教育是教育人的事業，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學習融為一體，做中學，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業提升。

我是一個有着13年教齡的.教師，在這些年裏我總是努力認真的做好本職工作，也經常性的進行反思、總結，積累了一定的教育經驗，但我深知自己還存在着許多的不足，還不夠專業和成熟。看了此書讓我感觸頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有着巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯繫起來，促進教師專業素質的整體性提高，讓教師從經驗中學習，將教、學、做合而為一，這對於教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現教育與自我教育的統一，切實增強專業素質能力是至關重要的。

我知道每一位教師的經驗都是通過自身的努力在教育教學中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以後日常的教育教學實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學工作，思考我在教學中面臨的種種問題，及時的發現問題，進而反思其原因及症狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創造，不斷地有所感悟、體驗和持續積累，我才能獲得豐富的經驗，成為一個真正的專業型的成熟教師。

讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向專業成熟之路吧！

成長的作文 篇4

當我破殼而出時，有點刺眼的陽光給我帶來了生命出生的歡愉與欣喜。我抖抖濕漉漉的翅膀，顫抖着站起來俯瞰懸崖下的風景，快樂地享受温柔的山風和花香。

媽媽輕柔地理了理我的羽毛，卻將一種奇怪的堅定目光投向遠處，她説：“孩子，你要知道你是一隻鷹。要生存，就要走好你成長的旅程。”我在一片茫然中睜大了眼睛，疑惑像山風湧進山谷般佔據了我的心房：成長，到底是什麼？我無法理解。

經過最初幾天的飛行訓練，我開始能夠在離地面2米遠的空中飛翔，我為自己的成就沾沾自喜，母親卻皺起了眉毛。終於，在一個風和日麗的五月上午，媽媽帶我來到了高山的峯頂，對面巍峨的大山鐵青着臉屹立在我的對面，我不知道自己將面對的是什麼。為了鎮靜下來，我彎下腰仔細欣賞懸崖上不屈成長的小花。突然，母親有力的翅膀狠狠地扇了下來，重重地擊在我的身體上，我重心不穩，一頭扎進懸崖裏。

我的耳邊是嗖嗖的風聲，耳膜被山風震得疼痛，我聽見媽媽在嘶啞着聲音吶喊：“孩子！用盡全力扇動翅膀！飛起來！”恐懼、憤怒和不解像毒蔓一般在我的心頭潛滋暗長，在這樣的重壓之下，我無法轉身飛翔。淚水充盈在我的眼睛裏——我，就要失敗了嗎？甚至因此而死去？

不！我不甘心！我的心靈在吶喊：成長！成長！我嘗試着張開翅膀，然後勇敢地轉身，扇動翅膀。我飛翔着，跌跌撞撞朝懸崖石壁撞去，在即將撞上的前一秒，我再次轉身，頭朝上向着天空衝去。我感覺到風在我耳邊呼呼作響，我感覺到剛才被懸崖上荊棘刺傷的翅膀還在流血，但我的眼前只有那片炫目明亮的太陽光芒，那金色的光輝燦若星辰，我的心靈好像在燃燒！在風中，我不斷變換着自己飛翔的姿勢，我感覺到自己的身體逐漸輕盈，翅膀的.扇動也逐漸變得有力，我開始享受着陽光中的飛翔，在風中，我嚐到了飛翔的甜頭……

當我終於回到山頂，母親驚喜的呼喚我的乳名。她含着淚將草嚼碎敷在我受傷的翅膀上，這時候，我對母親説：“媽媽，我懂得了成長的旅程。”

今天，我成為了一隻漂亮的雄鷹，我經常在晨曦中一邊飛翔一邊思索成長，小時候的那一段血與淚的磨難，卻創造了我如今堅韌有力的翅膀！成長的旅程本來就是艱辛的，但也正是因為如此，成長才如此美麗動人。