在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的難忘一節語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班週四上公開課，大家準備準備，就講《朝花夕拾》講台上傳來了老師響亮的聲音。這個消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學們七嘴八舌的討論着。安靜，我們打算這樣。聽着老師突然降低的聲音，我忽然有種我們在不軌之事的感覺，不過心裏卻在隱隱期待着公開課的到來。週四的午作班我們進行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛着笑容連太陽看了都有點羞愧呢！
排練很快結束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節課開始了。看着聽課老師陸陸續續的走進來，説不緊張那是假的因為此刻我的手心裏出了許多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹上知了在聲聲的叫着夏天，操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面。聽着這首歡快的歌我漸漸放鬆下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學們，大家下午好！瞭解了魯迅和《朝花夕拾》着本書的大概下面到了搶答環節了。請問哪兩篇文章都提到了賽神會？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學特別有範的意拍桌子站起來，有的同學猶猶豫豫的站起來，有的同學十分自信的站起來。一齊喊出：《五猖會》、《無常》。那場面別提有多壯觀了。搶答環節結束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終於搶來了，站在講台上往下一望，媽呀！
好多人啊！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下台了。隨後又有許多環節，每一個環節我都有參與，參與之後心裏覺得很興奮很激動。歡快的一節課就此落幕了，我想這麼別具一格的課堂大概會令我們終生難忘吧！或許以後回想起來還會痴痴的笑呢！
難忘一節語文課作文2在這一次的綜合性學習中，發生了不少難以忘懷的事情。有課堂上的互動，有詩歌鑑賞的環節，也有在查找資料時，看到詩人的辛酸經歷。通過這次學習，我不僅學會了用自己的方式去理解詩歌，還學會了去體會詩人的情感，不過最重要的還是，詩歌在我的眼中變得十分有趣，十分親近，有如自己的知己。要不是那一節語文課，我也許就不會這樣想了。
那是一節難忘的語文課，也是一節令人受益匪淺的語文課。老師講的是《詩中的“秋”》這一篇課文，這是本單元的最後一篇課文，上完這節課後，我們就將暫時“告別”詩歌，所以我決定以最好的心態去送別詩歌。老師先讓我們讀一次課文，藉助參考書在小組內自學。我輕輕地翻開了書，一字一句地讀了起來，第一遍讀時，我就明白了作者是怎樣欣賞詩歌的，並且粗略地明白瞭如何明詩意，悟詩情。讀完第二自然段後，我有讀出了作者在回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣。小組討論的環節開始了，我們小組決定從比較深奧的第五自然段“下手”，一場熱論便拉開了帷幕。我先一口氣把參考書上的東西全都讀了出來，然後才開始慢慢思考了起來，我説：“《秋思》寫出了作者的思鄉之情，《逢入京使》寫出了作者的親情與友情。”我又把這兩首詩讀了幾次，發現這兩首詩兩相對照，把詩人的心情全部寫活了。啊！我不禁感歎起來：這短短的四句詩，竟能表達作者那麼多的思想感情。
這節課老師雖然只為我們總結了一下，但我覺得我已經明白得很透徹了，因為我不僅靠自己悟懂了作者的思想感情，還發現了詩歌的奇妙之處。回家後，我立即拿出了《唐詩三百首》，把以前能夠倒背如流的詩都一句句地翻譯了起來，並且還都弄懂了詩人的思想感情。
難忘一節語文課作文3今天上午的最後一節課上，老師讓我們準備三張紙條。我心想：我是讓我們準備張紙條幹什麼呢？過了一會老師説：“讓我們玩個組句的遊戲吧。”下面的同學們紛紛議論“做什麼遊戲呢？”“這節是語文課，為什麼要做遊戲呢？”過了一會，老師給我們講了遊戲規則：“誰，”“在哪裏，”“幹什麼。”分別給老師。
遊戲開始了，老師説：“我挑一個人上來玩遊戲。”老師剛説完。全班通玄紛紛舉起手説：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒聽懂老師説的話，所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條裏分別抽出一張。不知道怎麼回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，後來才知道，這個句子是“王龍鑫在塔頂上跳繩。”一寫完全班同學鬨堂大笑。我一看，就想：這怎麼可能呢，塔頂那麼尖，他站的上去麼，我敢説他還沒站得上去，就肯定掉下來了。我明白這個遊戲怎麼玩了。我也並舉起了手，説：“老師挑我吧，快點挑我吧！”沒想到老師竟挑了智華林，沒挑到我，我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球。”這怎麼可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來這個好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來這個句子是“媽媽在飛機上游泳。”這怎麼可能的這個除非是豪華飛機。我看了周圍的同學，有的一隻手拍着桌子，跺着腳笑個不停；有的笑得眼睛眯成了一條線；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學們大多數都還沉浸在這個愉快遊戲的歡樂中。這節語文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
難忘一節語文課作文4在這漫長的四年級生涯裏，發生過許許多多的事情，有的我已經忘記了，但有一件事，它彷彿是一塊發亮的鑽石，無論時間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……
我上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載着我在知識的.海洋裏遨遊：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我瞭解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要説我最喜歡的，就屬四年級時的那節語文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨着清脆的上課鈴，趙老師邁着輕快的步伐走進門口，她清了清嗓子，説：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學們立刻安靜下來。接着她翻開課本，生動流暢地讀起《觸摸春天》來，她的聲音有時高，有時低，有時緩，有時急，我彷彿身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫在黑板上，工工整整，十分秀氣。學完生字後，她帶領我們走進了知識長廊，讓我們在閲讀中尋找答案。在課堂學習中，我們知道安靜是個盲童，這讓我們有點通信，但是後來我們知道，安靜雖然是個盲童，但她心靈的窗户並沒有關閉，她的內心世界同樣是一片明媚動人的景色。後來老師讓我們談談自己對生命的感悟，我們都戰戰兢兢，後來老師和藹可親地説：“同學們，別怕，説錯了我不會怪你們的。”聽了這句話後，我們就爭先恐後地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不捨地離開教室，這節課我的收穫是：無論失明還是殘疾，只要我們願意打開心靈的窗户，就會看見心靈的寶藏。
只要我們願意打開心靈的窗户，就會看見窗外的美景。只要我們願意打開心靈的窗户，世界的花兒和樹木，燈火和鳥兒才會一一飄進窗來，這是你的內心世界該有多麼動人啊！
難忘一節語文課作文5步入國中的第一個星期，一切都充滿着新意，我懷揣着新奇度過每一節課。
到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書，這個作業幾天前就佈置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準備的，老師挑着叫了幾個同學，説的都不錯。我不善言談，所以嘴裏低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時，隨着老師的一聲點名，我聽到了一個熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作鎮定，然後開口説出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》。”教室裏一片驚奇聲，大概是在驚訝我小小年紀就看過此類小説。我暗自竊笑，誰知剛一開口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語言，結結巴巴的説了起來，語言中不時夾雜“呃”、“然後”、“那個”、“哦，對”之類的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來就緊張的心情更加慌亂，我嘴裏語無倫次地敍述着這本書的內容，在停頓的瞬間我抬頭看見老師耐心地聽着我講，眼裏含着期待，同學們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態，為了避免當眾出醜，我閉上眼，做了一個深呼吸，再次組織了語言，省略掉許多話語，草草地結了尾。
老師示意我坐下。隨後又有兩位同學論述了他們自己對此書的看法。我心裏像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發熱，一方面羨慕那些同學的表達能力。
上完這節語文課，我深刻地認識到表達與交流在學習及生活當中的重要性，在國小我不善言談也就罷了，隨着語文難度的加深，人際交往的擴大，表達與交流是必不可少的。從那堂課以後，我經常克服心理障礙，勇敢地陳述自己的觀點。
那堂語文課給了我一個一生的啟迪——若想讓別人瞭解自己，就必須學會表達與交流。
難忘一節語文課作文6在街畔的課餘生活中，園藝成為了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中，它們，給我上了一節生動的課。
早春時節，暗香漸近。“遙知不是雪，為有暗香來。”梅花傲雪挺立，在那裏。沒有爭豔羣芳，沒有譁眾取寵。它所擁有的一切，似乎就是在呼嘯狂風中的清傲與孤高。我從中品出了堅韌的意義，不折不扣。
到了仲夏，便是荷蓮盛開的時日。對於蓮花，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便可詮釋一切，美麗的蓮，在於形更在於恬淡的內心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物於身外、文天祥寧死不屈的堅貞。他們，與蓮一樣，有着與世俗相對而又罕見的尚潔。蓮花展現於世人的不僅僅是嬌嫣的花，更是有它那荷葉的深意。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”接天荷葉藴含的博大，卻也是傳統胸懷寬廣的體現。胸懷天下，便也漸漸成為我的我的理想。
秋日將至，天下便成了菊的天下。菊花自來便有“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意，它的寓意，就與閒適和諧、與世無爭相交融了。我嗅到了和平共處的氣息，悟得了做人處事的哲理。
東風呼嘯而來，羣芳遍地，唯有歲寒三友仍屹立於霜雪之中。節竹，在雪中的隱忍，是修煉，是磨礪。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”它的堅忍、寧折不屈，是孤傲。竹的每一節都藴藏着人生閲歷，豐富而悠悠不已。“任爾東西南北風”，我讀出來的，不是懦弱，而更多的，卻是深邃。
園藝的生活，讓我懂得了許多，品悟了許多。與其説是我在培養興趣，不如説是它們，給我上了一堂意寓深遠的語文課。
難忘一節語文課作文7“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們飛也似的跑回了教室。
大家興奮的心情還沒有平靜下來，李老師已大步流星地登上了講台，她面帶微笑地説：“今天我們聽寫第五單元的詞語盤點，請大家做好準備。”話音未落，同學們像準備戰鬥的戰士一樣齊刷刷地掏出練習本，又從文具盒裏拿出鋼筆。李老師環視了一下教室，看大家已做好了準備，便流利而清晰地讀道：“沉寂、 盤問、 埋伏”。
幾分鐘後，聽寫完畢，李老師就讓我們自己檢查一下有沒有錯誤。過來一會兒，老師讓聽寫全對的同學站起來，我和其他16名同學站了起來。李老師看了看，讓我們坐下，接着又分別讓錯一個字詞的、兩個的、三個的等同學站起、坐下，當老師讓10個以上的同學站起時，xx同學站了起來，老師問：“你錯了多少個詞語？”
“我錯了19個。”xx 同學低着頭紅着臉用蚊子般的聲音回答。
xx同學説完，全班同學並沒有因為她錯得太多而鬨堂大笑，而是鴉雀無聲。
“好了，先坐下吧！”李老師説：“同學們！你們知道什麼叫‘少壯不努力，老大徒傷悲。’嗎？你們現在不就是這樣的嗎？這只是一個聽寫而已，全對的卻只有區區17名同學，如果要進行大考試的話，你們的成績會怎樣呢？”同學們靜靜地聽着老師的教導。
是啊，我們每一個同學都想在考試時取得一個好成績，可是平時努力了嗎？雖然這次的聽寫我沒有出錯，但每次考試不都有錯誤嗎？經過了這堂課，老師給我們敲響了警鐘，我想對自己也對大家説：我們一定要努力學習！學習是我們自己的事情，我們要學會自主學習。學語文就要一點一滴地積累，課前多預習，課後及時複習，多讀書、多練筆，我們一定能學好語文！
以後，我們每天都要問一下自己：“今天你努力了嗎？”
難忘一節語文課作文8記得那天是週一，陽光明媚。綠葉在微風吹拂下輕輕搖曳，草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我，沐浴在金色的陽光下，格外神清氣爽。
伴着悦耳的上課鈴聲，吳老師帶着微笑走進了教室。她三十來歲，中等身材，一雙水靈靈的大眼睛透着秀氣，從她那張櫻桃小口裏説出的話語總是那麼生動、流暢而又熱情。
見老師走進教室，同學們立刻肅靜下來，精神抖擻地坐在自己的座位上，等待老師上課。
“同學們，昨天，大家閲讀了課文《義務領航員》，那麼，有誰知道，為什麼稱白海豚是義務領航員呢?”老師的話音剛落，同學們紛紛舉起手來。平時在語文課我很少發言，總怕回答錯了被同學笑話。可今天不知怎麼來了勇氣，特別想表現一下自己。於是我把手高高地舉來，還是怕老師看不見，屁股也情不自禁地離開了椅子，想借此來吸引老師的目光。嗨!真是心隨人願。“姚萌你來回答這個問題。”“因為海豚像人一樣自動地給處在危險地帶的船隻導航，所以人們也把它當成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一看周圍的同學也都用異樣的眼神看着我，我的心裏美滋滋的。這時老師又問大家：“還有誰知道為什麼説白海豚是人類的好朋友?誰能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱，站起來給大家講了一個海豚救人的故事。就這樣，同學們爭先恐後地回答老師提出的一個個問題，我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時間到了，同學們好像沒有聽到下課的鈴聲，仍然想繼續回到老師的問題……
這節課已經過去多日，但每當想起來，還會記憶猶新，我喜歡這生動活潑的課堂氣氛。我想：只要我們在課堂能動腦思考，培養自己更廣泛的興趣，就一定能插上智慧的雙翅，在語文的天空中盡情地遨遊。
難忘一節語文課作文9今天早晨，藍天悠悠，白雲朵朵。我們剛進教室門，就見褚老師笑眯眯地宣佈：“今天給大家佈置一個特殊的任務，老師和學生的角色轉換一下，誰願意當小老師，替老師來給大家講講《預付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”老師的話剛落，一大片小手高高舉起。老師説：“看來大家都想體驗當老師的感覺。好！給你們一個星期的時間，學着老師樣子來備課，誰準備好了，下週二可以上來試試喔！
時間就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉眼即過，很快就到了星期二，同學們都躍躍欲試。首先上來的是我，我滿面笑容，自信滿滿地開始講起了課文的第二部分，同學們也很興奮，連平時調皮的也端正地坐在座位上，用充滿期待的眼神盯着我。剛才還自信滿滿的我看着大家齊刷刷的目光都盯着我時，我膽怯了，聲音也越來越小，這時同學們都炸開了鍋，喊到：“胡老師，你能不能大點聲音呀！我們聽不見你講課了。”這時褚老師趕緊給我戴上擴音器，並給我投來了鼓勵的目光。我調整了一下心態，又一次鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來。同學們也配合地一次次舉起了手，回答我提出的問題。
緊接着是張詩怡上來接着講第二部分內容了。有了我的“衝鋒陷陣”張詩怡就顯得沒那麼緊張了，只見她大大方方地學着老師的口吻：“請同學們將第五自然段齊讀……，請同學們找出文中的比喻句……”正講得帶勁時，一個同學打岔到：“張老師，你怎麼只顧講課，板書和筆記呢？”這時“張老師”不好意思的吐了一下舌頭説：“哦！我忘記了。”同學們發出了一陣陣笑聲！
最嚴厲的要數莊語嫣了，只見“莊老師”一上台就學者褚老師的樣子板着臉批評了幾個搗蛋的同學，給大家來個下馬威……
最後在我們幾位同學相互配合下，這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終於鬆了口氣，好累呀！通過這節課讓我感受到了想當名好老師真的不容易。我頓時明白了老師的良苦用心，體驗到老師這份職業不易。我以後要將心比心，設身處地的為老師着想，認真聽講。
難忘一節語文課作文10我們每天都會上很多節課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。
記得以前我寫的很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會運用各種修辭手法，每次上課，我都很害怕。
有一天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的説了起來。老師就説請一些同學上台與大家交流自己的寫作心得，同學們一個接一個地上去發言，“世平，請你上來給大家説説。”突然聽到老師叫我，我很緊張，低着頭走上講台，手心都冒出汗了，我什麼都説不出來，最後老師説話了：“我認為她只要運用正確的方法，水平肯定會有提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下她。”老師説罷，台下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已。回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心裏暗暗發誓：我一定要努力的寫好，不能辜負了老師的期望。
放學後，語文老師找到了我，説要幫我輔導。老師教我寫不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用一些修辭手法；要書寫端正儘量不寫錯別字；平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的要求去做，水平有了很大提高，在後來的考試中，我的經常拿滿分，從此以後，我越來越喜歡語文了。
這節語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！
難忘一節語文課作文11那是五年級的一節語文課，至今仍深深地印在我的腦海裏。
我和換座位十分有緣，幾乎次次都會發生一個故事，下面的故事也和換座位有關。那次剛換座位不久，語文課便由張老師的離去而開始了大亂。我撇着眉，怒火沖沖地翻看着語文書，而後面的蘇雲波卻格外興奮——又能捉到我這個書呆子玩了，果不其然，正當我看書入神的時候，我被打了一拳，我的火氣頓時冒了起來，真想與他打一架，可我忍了，繼續讀書。雖然沒一躍而起，可仍然握着拳頭。後面傳來一陣笑聲，又是一拳上來，我忍不住了，站起來，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門而入，我呆了，全班同學都呆了。我“毫無懸念”地上了講台，聽着老師的一句句狂轟爛炸，我彷彿有一肚子的理，與氣得滿臉通紅的張老師理論起來，她彷彿氣昏了，隨手打了過來，“啪”，我的臉頓時變得火辣辣的了，我的心更象是被針紮了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學幾乎都看着我，真是驚愕得不得了。在同學們眼中，我就是個班中的寵兒，寫作水平比同學們高出一頭，常常收到老師的表揚，老師也常常給我開小灶，給我講寫作技巧，還不厭其煩地給我改作業，課下，她還常常去我家小店轉轉，真彷彿是一個大朋友。我更驚愕，簡直就是迷惑不解。於是，我便迫不及待地衝進了辦公室，聽着老師對我的教誨。
果然，她拍着我的背語重心長地説：“你觀察力強，思維靈活，學習很認真，老師很喜歡。可老師不僅教你們學習，更教你們在社會裏生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛才的舉動，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什麼呢？記住，温和待人，熱情無私，寬廣大度會使你奪得好人緣，學習更輕鬆，得到更多人的喜愛。”
走出辦公室，我卻笑容滿面，“温和待人，熱情無私，寬廣大度。”是我座右銘的最佳良言。
難忘一節語文課作文12在我四年級的時候，一次的課間活動時，我買了一張哆啦a夢的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎麼複習昨天課堂上講的內容啊，我心中犯起了嘀咕。由於這節是複習課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘後，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢的卡通粘貼吧！
説幹就幹，我無視課堂紀律，立刻從兜裏拿出嶄新的粘貼，同桌發現我要溜號，他便阻止我，並小聲對我説：喂！你要是被老師發現你在桌子裏玩，沒聽課，那你可就慘了！可我不聽勸告，還是在桌子裏玩了起來。哎我的同桌歎了一口氣，繼續聽課了。
哇，這張粘貼上面的哆啦Ａ夢正帶領着大雄他們在天上飛呢！這張更酷，哆啦A夢正戴着墨鏡參加生日party呢！正當我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體原來老師在講課時發現我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。
你幹什麼呢？老師用嚴厲的目光盯着我問。
沒，沒幹什麼。我結結巴巴的回答着。
沒幹什麼？，老師立刻把我手裏的粘貼搶了過去，又問：那這是什麼？
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯着我。頓時，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什麼，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣鬨堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排着隊似的走了下來。
那節語文課，我沒有認真聽課；那節語文課，我引來了班級同學的鬨堂大笑；那節語文課，老師嚴厲的批評了我
那節語文課，令我終生難忘！
難忘一節語文課作文13今日早晨，藍天悠悠，白雲朵朵。咱們剛進教室門，就見褚教師笑眯眯地宣告：“今日給咱們安置一個特別的使命，教師和學生的人物轉化一下，誰樂意當小教師，替教師來給咱們講講《預付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”教師的話剛落，一大片小手高高舉起。教師説：“看來咱們都想體會當教師的感覺。好！給你們一個星期的時刻，學着教師姿態來備課，誰預備好了，下週二能夠上來試試喔！
時刻就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉瞬即過，很快就到了星期二，同學們都摩拳擦掌。首要上來的是我，我滿面笑容，自傲滿滿地開端講起了課文的第二部分，同學們也很振奮，連平時狡猾的也規矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯着我。方才還自傲滿滿的我看着咱們齊刷刷的目光都盯着我時，我害怕了，聲響也越來越小，這時同學們都炸開了鍋，喊到：“胡教師，你能不能大點聲響呀！咱們聽不見你講課了。”這時褚教師趕忙給我戴上擴音器，並給我投來了鼓舞的目光。我調整了一下心態，又一次鼓起勇氣，有板有眼地講了起來。同學們也合作地一次次舉起了手，答覆我提出的問題。
緊接着是張詩怡上來接着講第二部分內容了。有了我的“衝鋒陷陣”張詩怡就顯得沒那麼緊張了，只見她大大方方地學着教師的口吻：“請同學們將第五天然段齊讀……，請同學們找出文中的比喻句……”正講得起勁時，一個同學打岔到：“張教師，你怎樣只管講課，板書和筆記呢？”這時“張教師”不好意思的吐了一下舌頭説：“哦！我忘記了。”同學們發出了一陣陣笑聲！
最嚴峻的要數莊語嫣了，只見“莊教師”一上台就學者褚教師的姿態板着臉批評了幾個搗蛋的同學，給咱們來個下馬威……
最終在咱們幾位同學相互合作下，這篇課文講完了。咱們幾位“小教師”總算鬆了口氣，好累呀！經過這節課讓我感觸到了想當名好教師真的不容易。我登時理解了教師的良苦用心，體會到教師這份工作不易。我今後要設身處地，設身處地的為教師考慮，認真聽講。
難忘一節語文課作文14叮鈴鈴，上課鈴響了。哎！這節是語文課——沈老師。沈老師一向早到晚走，今天怎麼了？同學們一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視着教室門口，等待着沈老師的出現。沈老師的遲到真令人意外。一分鐘，兩分鐘……
正當我們打開書本準備自己看書時，沈老師竟然出現在教室門口。我驚呆了！她的臉色怎麼這麼難看，往日炯炯有神的雙眼，今天是那樣的黯然失色。只見她拿着餐巾紙擦着鼻子，鼻翼周圍已掀起了一層白色的皮膚。看樣子，老師患了重感冒。正在我猶豫時，老師緩緩的走上講台，習慣地用眼光掃視了一下四周，強打起精神，抱歉似地一笑，説：“上課！”這聲音比平時微弱得多，還帶着濃重的鼻音。同學們都站了起來，以極響亮的聲音向這位遲到的老師問好。
老師開始上課了，她對自己的病情隻字未提。但她的板書依舊是那樣的清秀，整齊；她的精神依舊是那樣的專注投入；她的態度依舊是那樣的認真，一絲不苟；她的課依舊是那樣的懸念四起，牽腸百回。只是嗓子沙啞了，臉上不時出現倦意。大家都知道，老師一定累了。我又看看身邊的調皮鬼錢剛鋒，這位被稱為“四大金剛”的搗蛋鬼，今天似乎受到了什麼啟發，也全神貫注地聽老師講課。教室裏舉手發言的人彷彿比以前多了，講台上下一呼一應，是那樣的協調融洽，熱烈活躍。
我完全被眼前的情景感動了！我多麼想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多麼想搬一把椅子，請老師坐一坐；我多麼想變成一隻百靈，用清脆的歌喉，給老師帶去一點點安慰，一絲絲快樂。
下課了 ，我看着老師一身倦怠的背影，內心一陣激盪，一股由衷的敬佩，佔據了我的整個心房……
難忘一節語文課作文15這次，班級裏來了一位男老師，他姓吳，名海風，是名語文老師。他戴着眼鏡，是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默，有時他也很嚴厲。以前老師都是每次直接上課，可是吳老師不一樣，為什麼他不一樣呢？
第一節課語文課，班幹部整好了班級，請老師上課。老師開始説：“不知道大家知道馬雲是誰嗎？”我們齊聲説：“是世界第一首富。”“不錯。”老師説，“那大家都知道淘寶網是誰建立的嗎？”我們個個都迷惑地回答：“不知道。”老師説：“淘寶網當然是馬雲建立的呀。”我們這才恍然大悟。
接下來，老師給我們講：“馬雲小時候很貧窮，到了上大學時，是學計算機的。可是畢業了，沒有工作，這時，馬雲想起自己是學計算機的，就自己二十四小時天天工作，在在網上開了個店，然後這個店的投資越來越大，這也就是淘寶網的由來。”
這時，我們回答：“老師講的這些，讓我們把這個問號給消除了，原本我心裏還想馬雲出生就含着糖呢，這下終於明白了。”
這時，吳老師説：“孩子們，馬雲曾説過一句話：沒有你做不到，只有你想不到。”我們都開始鼓掌。老師説：“只要你們聽話，以後我就告訴你們前所未見的事情呢。”
這時，老師説：“有誰來表演一個節目，劇情自己來定。”我、張靜文舉了手，老師讓我們先來對詞。開始了，我們演的是個小品，我演馬雲，她演投資方。開始我説：“張總，請相信我們淘寶網。”張總説：“合同我已經看過了，非常好。”這時，張總放了個屁，説：“失禮了。早上包子吃多了，哈哈。”這時，同學們哈哈大笑，説：“演得好好笑。”
下課了，這節語文課讓我瞭解了馬雲的身份和淘寶網的由來。這節語文課，令我永生難忘。
學識谷
