無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國中生活作文9篇，歡迎大家分享。
生活像是一篇永遠閲讀不完的書，那麼漫長那麼多感受，生活又像是一部電視劇，那麼多酸甜苦辣，生活又好像是一首進行曲，有高潮也有平靜。
生活，兩個簡單而又熟悉的兩個字，卻帶着不一樣的節奏進入人的時間，生活，有人卻那麼辛酸，有人卻活得其反，生活，在我們孩子眼裏是永遠寫不完的功課，永遠的嘮叨，生活在那些大人眼裏卻是憂愁或擔心，他們擔心着自己的孩子，孩子的將來，或者是自己明天會怎樣，生活，就像咖啡，開始苦，慢慢仔細品嚐卻又是甜在心裏的滋味，他們説人生下來就是為生而活的，我説的很有道理，媽媽告訴我生活就是紫米油鹽醬醋茶，我不明白，但我知道，生活就像一位仁師，教我生活的知識和讓我在以後的生活中怎樣生存，生活，不僅是生活還是教人道德和人心的一位老師，還是教你怎麼做人的朋友。記得小的時候，有一次我因為和我哥哥賭氣不吃飯，我媽心疼的哄我，，我都沒有理會她，後來她給我講了她以前小的時候的故事，她説我以前小的時候什麼都沒有，能吃一頓飯都是一種享受，以前那個時候吃不飽穿不暖，一年四季就一件衣服，家裏姐妹又多，有的家庭孩子太多養不起就送人了，或者餓死了，那有現在你們那麼好啊，要什麼有什麼，國家有那麼好，我看着媽媽講她的故事眼裏滲透出一絲憂傷，我無法想象和感受我媽她們那一輩受的飢寒之苦。
為什麼她們的.童年和我們的童年相差甚遠，她們不僅吃不飽穿不暖還要忍受現在沒文化的苦，以前她們多麼希望上學，而我們卻那麼逃避着，生活對每個人都是公平的，那為什麼卻在另一輩身上扮演着殘酷，直到那時候我才明白她們的不易，生活就是這樣，跟着時代的腳步。我從科學上學到了生活就是活着生存，不適者淘汰，我從語文上學到了生活就像孟浩然的過故人莊，裏面主人公生活在田家卻也是那麼淳樸誠摯的美好生活，我從歷史上學到了生活的堅辛和不易，生活天天伴隨着我們，我們自己卻沒感受到累了，生活就是一副山水畫，每個人伴演着不同的角色。
人們常説逝去的日子是首歌，可我覺得逝去的日子是記憶才最合適。即使它是虛無縹緲的東西，可我們高三學子都想沉浸在記憶裏不想醒來。
當試卷鋪天蓋地壓下來的時候，當學校發的資料在我們面前平地而起的時候，當難得的週末裏我們如同平時一樣在夢中不明不白被驚醒的時候，當八月十五我們揹着月光在教室埋頭苦幹的時候，當人們開始説“新年快樂”而我們就要背起行囊到學校去“充電”的時候，當……的時候，我是那麼的羨慕國中時候的那種無憂無慮的生活。我常常拿着試卷盯着資料回到過去，等到老師發現我走神然後在我的桌子上響亮地敲幾聲後我才不得不從過去中醒來。
國中時候的日子過得那個才叫暢快，每天學累了去玩，玩累了去睡，睡累了也該吃飯了，吃飽再去學。周而復始，就象物體做着規則的圓周運動一樣，雖然是“簡單規律”了點，可對於現在的我，卻只是一種可想而不可及的奢望——我對“三角生活”徹底沒了興趣。
曾幾何時，有人狂呼減負，國務院召開緊急教育會議，全國各省市各縣鎮學校也順着浪尖大聲呼籲。可後來，國務院的討論結果我不知道，學校卻變本加厲的讓我們的資料更上一層樓。理由是：“經典物理學”裏面的“黃金定律”——壓力提供動力。
我不敢説我國教育如何如何，我沒有韓寒那大言不慚地把教育制度批判得一文不值的勇氣，如果非要説我叛逆，好吧，我承認，但我也不過發發牢騷而已。可我真的有很強烈的興趣想知道每年中學生走向“極樂世界”的流量這麼大，歸根到底究竟是什麼原因。
前面有更美麗的“天國”在等待着我們這些高中生，我現在也只有拼的.份兒了，就為了達到“天國”，拿到“天國”的“通行證”。這也是千萬學子所夢寐以求的——“通行證”代表什麼？它代表着我們的光輝前程。
我真的很累了，不覺又回到國中的日子：我們甩着籃球在賽場上奔馳，我們拿着乒乓球板在球枱上拼殺，我們抱着吉他在宿舍裏“開演唱會”，我們穿起冰鞋在滑動着追趕……
咚！咚！咚……我的桌子又出現向亮的“爵士鼓”聲，原來又是班主任在敲打我的課桌。轉眼，數學老師就抱着分量比她還大的試卷風塵僕僕而來……物理、英語、化學、生物等還在後面排着長龍隊伍……
“糟了糟了！數學還沒複習消化完明天又講新的啦……”
“慘了慘了！物理試卷還百茫茫的一片……”
“完了完了！再過三天又得月底模擬啦……”
“死了死了！眼鏡又模糊了，又要換啦……”
……
我忙裏偷閒，聽着周杰倫的《回到過去》，似乎在歌聲裏我才能找到一絲的慰籍。
今天就這樣過去了，而明天，也會象今天一樣過去的。高三生活也會過去的。我不知道，在未來的哪一天，我還會不會執筆寫上《懷念高三的日子》。
國中生活，多姿多彩。國中生活有着彩虹般的絢麗，有着花兒般的芬芳，有着小樹般的朝氣，有着駿馬般的瀟灑自如……用這些來評價我的國中生活一點也不過份。
一進我們班級就可以感受到一股朝氣。一張張稚氣未脱而又帶有一些成熟的面孔，加上一身用不完的精神氣，讓人看了就有生機，有動力。
瞧！這是一節政治課上的社會活動，教室裏的課桌擺成五個小"堆"，像一團團花，競相開放。課堂上，同學們用各組自編自演的節目，來表達各組的觀點--反暴力。
看，這第二組編了一個形式獨特的"五句半"，看得聽課老師們鼓掌叫好。呵！真真是精彩。第四組也不甘示弱，把他們組幾經修改的小品《摩擦出的火花》搬到了講台前。恩！不愧是幾經修改啊！作品果然真成熟了不少。看得同學老師哈哈大笑，這也達到了預期的效果……同學們自己的智慧表達着自己的觀點，讓人心服口服，聽課老師也為我們的智慧而折服，下課後，我偶爾聽一位老師與另一位老師的對話"這幫孩子真有才！"我聽後笑了，國中生不正應該擁有這才智和能力嗎？
課堂上我們就是如此，充分發揮着我們的智慧。這成為國中生活中一道亮麗的風景。
瞧！籃球場上男生們奔馳的身影，一個字形容--帥！看他！躍過"敵人"的防守，一個轉身，漂亮！又衝出了一個包圍圈！手中的球在掌中與地面之間來回運動，卻總也出不去這條無形的線。跨步，上前，起跳，投籃！這一系列動作帥氣而又優美，是那樣的.嫻熟，球也在空中劃出一條優美的拋物線，然後縱身一躍，進入籃框。精彩！這時場外的女生抑制不住自己激動的心情，在場外驚呼起來，為男生鼓掌，加油。一張張漲紅的臉充滿着快樂的激情。
籃球場上洋溢着我們的瀟灑與激情。
這就是我們國中生活的一個縮影，它充滿了快樂與激情，智慧與活力。
多姿的國中生活如此的美好，叫我怎能忘記？
哦，這多彩的國中生活，盛載了我們的智慧，活力與激情。我愛這多彩的國中生活。
還記得七年級那時的自己是多麼的天真，每天都跟着好朋友瘋，有時候還為了等朋友，被老師批評，每次遭老師批評之後，或許應該有一些同學都覺得我沒有必要對朋友這樣，覺得不值得，或者是羨慕她們有我這樣的朋友。
那時候我的身邊有兩位知心好友，一個叫劉婷，另一個叫王朝君，她們對我都挺好，我覺得她們挺善良的，所以跟她們成為了朋友。那時候，朝君每天都叫我和婷去學校的小店買零食吃，也在那一學期，那個時候，我變成了一個“吃貨”，其實我無所謂啦，因為只要是跟朋友在一起，做什麼我都不會介意。好朋友嘛，所以我願意奉陪到底。
七年級下學期的時候，朝君去了另外一個學校讀書，只剩下我和婷，那時候班上有兩個女生來跟我和婷做朋友，一個是若梅，另一個是寶豔；若梅跟婷是住在一個地方的，寶豔是從別的學校轉過來的。對於她們，我更欣賞朝君，因為她們相同的性格就是脾氣不好，而且都有點霸道。然而，朝君是温柔大方、善解人意。她們跟劉婷好像“志同道合”，跟她們成為朋友不久後，婷就變“壞”了，她們開始是上學遲到，其次是上課遲到，再就是上課寫信，然後就是迷戀九年級的男生。……
我好後悔當時沒有勸她們，不知道怎麼了，竟然放任她們的無理取鬧；唉，如果時光可以倒流，那麼，我一定不會讓她們那樣，對她們那時的所作所為，我深感後悔，後悔自己是她們的朋友卻對她們的作為不管不顧，我真的好後悔啊，曾經的誓言，在我這卻那麼……
八年級的時候，我離開了那個學校，漫步走向了現在的這個學校。剛到教室的時候，覺得很陌生，但過不久後，感覺還行。這時，有個女孩過來問了問我的名字，然後就走了，其實我挺無語的，因為我以為她過來是跟我交朋友的，結果不是。唉，人緣不好啊。這樣也就算了，最後竟然成了敵人，我本是無心，因為我在那個班沒幾個朋友，也不想與人為敵，所以我一直沉默；唉，這悲傷的.過去，不提了……
雖然離開了老家的那些朋友，但在這裏，我也結實了幾位好朋友，他們性格直爽，成績好，也經常助人為樂。有這樣的朋友，實在不知如何形容自己的心情了。
一瞬間的時間，我九年級了，望着鏡子中的那個自己，感覺好陌生，原來時間過得那麼快。已經九年級了，是時候該珍惜了。
九年級，我有了新的同桌，新的朋友，她們是曉風、林娟。曉風性格開朗，林娟雖表面上嘻嘻哈哈的，可我認為她是一位“苦情女王”。呵！
在不認識她們之前，我的性格是冷漠的、沉默的，可在認識她們之後，我變得越來越活潑，可成績卻一落千丈，但我不後悔，因為那是我選擇的。
已經浪費太多時間了，所以，此刻，珍惜每一分每一秒，好好學習吧，離會考的時間不多了，只要付出了，盡力了，那就別擔心會遺憾。
加油！讓我們一起奮鬥！
從我們呱呱墜地到生命終結，這中間的一段時光中，我們都要經歷童年，進入青春期，這是我們必須走過的人生階段。苦樂交織，構成了多彩的國中生活。
國中生活與國小生活有着天壤之別。
國中的早晨是忙碌的。同學們都在適合自己的角落裏誦讀、背書，偶爾出現一次調皮搗蛋的事，也算正常，畢竟是孩子嘛。朗朗讀書聲在每個角落裏迴盪，衝出了四面牆壁、飄到了遠方。老師的監督也越來越少。這就是國中生的自覺性。
國中生活是熱鬧的。在午休這一段時間裏，是同學們最輕鬆、最快樂、最放肆的時候。來到四面包圍的操場，都在打籃球、打羽毛球……非常熱鬧，也非常起勁，同學們扣籃、傳球……都有一套套的絕招，讓人看了不得不喜歡。校園裏，響起乒乓球的聲音，乒乓球乃是我們祖國的國球，身為一箇中國人，不會打乒乓球，那就是不配做“炎黃子孫”。打乒乓球也要有技巧哦！
班級的“圖書角”給同學們增添了另一番世界，在這一世界裏，需要用心來體會，學會讀書、做筆記。只要有閒時間，同學們都非常願意在“圖書角”裏讀書。挑自己喜歡的，能提高作文水平的。只要與書默默配合，書一定傳授給我們廣博的知識和遠大的.人生理想。
國中生活中，寫作也是我最喜歡的事，一時半刻都埋頭於作文和日記中，讓同學們都“廢寢忘食”啦。
國中生活是五花八門的，苦樂交織的。唯獨這種生活，給了我們快樂與磨練。這就是我所追求的國中生活。
“叮鈴鈴——”，隨着一陣清脆的下課鈴聲。同學們蜂擁般地出了教室，我也隨即出了門。微風吹來，混着青草味兒，還有樓外月季花的香，讓人把學習的煩惱都拋到了九霄雲外。我的心裏更是興奮與激動，想知道原因嗎？別急，你馬上就會知道了！
上課了。“好，同學們，接下來我們要做一個關於鼠婦的實驗。”“什麼？鼠婦！老師，鼠婦不是老鼠嗎，您幹嘛讓我們用老鼠做實驗啊？”同學的一句話瞬間把我們逗樂了，大家笑的前仰後合的，直拍桌子。老師也連忙解釋説：“鼠婦當然不是老鼠，只是潮蟲的一種別稱。”“哦，我以為是老鼠呢，多可怕呀……”他的聲音越來越小，同學的樣子又讓我們大笑起來。
“好，實驗開始！”我們趕緊拿到了實驗用的培養皿和鑷子，我小心翼翼地用鑷子將鼠婦夾起，輕輕地放到培養皿上，過了好一會兒，剛剛還縮成球的鼠婦像“重病患者”一樣剛從死亡線上回來似的.，慢慢舒展開了身體。
我正要開燈，準備做實驗的時候，旁邊的同學碰了下我，説：“哎，你看。”我順着她手指的方向一瞧，哦，原來這些鼠婦可能剛到了新環境，不太適應，像一個個多動症似的爬來爬去。我心生一計：嘿嘿，還想難住我？我一手握住培養皿，使勁的晃了晃，一看，有的鼠婦被掀翻，有的被嚇得不敢動，還有的直接縮成一個球。我乘機將數據記錄下來。
可不過一會兒，又出現了問題：這些鼠婦都爬到了光亮的地方。不對啊，鼠婦應該都喜歡在陰暗的地方呀？對於這個問題我們小組討論了很久，最後集體認定我們的實驗推翻了老師的結論，我既緊張又激動的跑去告訴老師，我的心緊張的怦怦直跳。結果老師走過來一看，告訴我：“你們的鼠婦之所以爬到光亮處，是因為光亮處沒有書本擋着，方便它們“逃跑”。不過你的勇氣還是可嘉的。老師剛一説完，大家都笑了，我的臉一下子熱了起來，好想找個地洞藏起來。
“叮鈴鈴——”，這時的下課鈴聲拯救了我這尷尬的局面，我快步走出教室，臉上卻帶着笑容。
這真是一節有趣的生物課，讓我的國中生活更加絢麗多彩！
當我第一次邁進九年級的教室，我就預感到在這間教室裏將度過怎樣的一年。上八年級時，我早已從九年級同學夾着書匆匆而過的身影中讀出了幾分九年級生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨遊，大家各有各的 “航線”各有各的“武器”互不相幫、索然無味地重複一天的生活。“友情”自然也隨之飄去了??
但上了九年級，我發現我錯了。當我在一次次的考試過後精疲力竭的時候；當我在一圈圈的跑步訓練之後渾身癱軟的時候，我的朋友們給了我勇氣與力量，讓我不再迷茫，不再困惑，勇敢地面對充滿挑戰的多彩生活的。
片斷一——不知是哪個討厭鬼擾了天公的.午覺，它震怒般地打着閃，雨嘩嘩地下個不停，因為沒帶雨具，我在車棚無奈地望着雨點，心裏焦急如焚。突然，一隻手拍在我的肩上：“沒帶雨傘？”我知道準是小A，我説：“你先走吧，明天還考化學呢！”她沒理我的話，只愣愣地盯着她的輕便雨披，半個小時過去了我剛要催她回去，突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成兩半，二話沒説，往我身上一套：“走吧！”不知為什麼，我當時竟説不出“謝謝”，只是感覺到滴在腮邊的雨是甜的??
片斷二 ——第一學期寒假的一天，我望着通知表上“各團支部辦一張壁報”直髮呆：設計、繪畫，我可是一竅不通啊！這時，小B，小C敲響了我家的門：“通知上的第六條讓你夜不能寐吧！看看這張設計得怎麼樣？它可費了我們兩個晚上的工夫！”我一時之間，驚訝、感激全湧上心頭，寒假時間的寶貴不言而喻，兩個晚上能學多少知識我當然明白，當一張精美的壁報在櫥窗展出時，我感到一種難以名狀的激動??
是的，九年級生活毫無疑問是辛苦的，但它並不是枯燥的，因為在你遇到困難的時候，你的夥伴們會向你伸出援助的手臂，與你共同渡過難關。那純純的友情好似一抹彩霞，讓我感到九年級生活是多彩的，也是充滿信心的，在每一次考試前，我們都會擊掌來鼓勵彼此，而每當這時，我都會在心裏説： “一起做最好的！”這句話好似一首歌，將在我心中永遠唱下去。
學識谷
