淺析幼兒園環境設計中的色彩與造型

在幼兒園，幼兒們眼睛所觸及的每一處風景、每一個角落都應該是美的。讓他們的眼睛在純美的色彩的無數次浸染之後，變得懂美愛美起來，讓他們的雙手製作美創造美的過程中，變得靈巧起來，讓他們的心靈在無數次欣賞之後，變得純淨美好起來。那麼今天就由yjbys小編給大家介紹幼兒園環境設計中的色彩與造型。想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網。

藝術幼兒園環境，首先在色彩上，應該給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象:廣袤無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白雲、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純、源於自然的色彩，易使閲歷淺短的幼兒產生共鳴、易於理解。便於他們欣賞、借鑑、表現。幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節奏和共振。在為幼兒們創造色彩對比、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美，採用較大淺色塊支撐，可使畫面既有局部美的變化又有整體協調感，能解決幼兒園一堵牆面內容多色調不易統一的問題。使環境更藝術化。

3--6歲的孩子一般喜歡亮麗和諧的顏色，這既是他們的心理特點，也是他們心理的需要。從色彩學上，高透明度、高飽和度的顏色，暖色的搭配和創意，可以使孩子的心情產生歡快、興奮及喜悦的心情。特別是米黃、湖藍及紫色，這幾種顏色頗具感情和自然氣息，互相搭配加創意可以形成活潑、歡快的良好育兒氛圍。

在為幼兒們創造色彩對比、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美，採用較大淺色塊支撐，可使畫面既有局部美的變化又有整體協調感，使環境更藝術化。兒童時期是人一生中最能接受新鮮事物的時期，兒時留下的美好印象往往會伴隨人的一生。將幼兒園成為每個孩子心目中的樂園是我們愛迪斐爾最美的願望。讓兒童在美的環境中從小接受美的.薰陶，將會為他們將來成為有文化有藝術修養的人才奠定良好的基礎。而色彩的美是幼兒園環境中重要的因素之一，也可以説是最重要的因素。

幼兒園環境中的繪畫造型應有其自身的特點，即符合幼兒的審美特點，才能感染幼兒。造型圓渾、墩實、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實、稚拙的摸樣令他們產生更多的關注和憐愛，簡潔的美術造型，讓注意不持久的幼兒較快的感知。設計的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默、活脱的細節，例如滴着口水的舌頭、咧着的大門牙、小的不能再小的鬥眼、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣着雙眼，久久不願離去。同時由於造型概括、簡潔，繪畫操作過程相對簡單易行，更適用於幼兒園、佈置環境內容多更換週期快的現狀。

能培養幼兒的美術修養，色彩感覺，動手動腦能力，增加幼兒的集體觀念。我們帶給孩子美的享受也希望孩子們能在幼兒園的學習生活中把自己對美、對色彩的表達也展示在幼兒園中。在幼兒園中每個幼兒具有不同的個性，怎樣體現每個幼兒的不同色彩喜好呢?尊重每個幼兒的不同色彩選擇呢?可以在幼兒人手一份的物品中讓幼兒選擇不同的顏色，如幼兒人手一份的毛巾、幼兒的小抽屜色彩裝飾等，這樣既尊重幼兒的個性選擇，又能幫助幼兒迅速尋找到自己的物品。相信幼兒園的色彩美能帶給孩子們許多幫助，使幼兒得到更多方面的發展。

對兒童來説，環境是會説話的，當他們進入幼兒園時，首先能感到環境中的色彩對心理產生的影響，是清新的、温馨的、浪漫的還是煩糙的、冷淡的。發展心理學認為，兒童時期是身心迅速發育時期，也是人一生中最能接受新鮮事物的時期。兒童時期的心理印象會影響人的一生，而它的可變性和波動性很大，因此環境中色彩的影響尤為重要。幼兒園是幼兒的快樂天地，我們要讓幼兒一同參與幼兒園色彩裝飾。