社會經濟類型的轉變決定了企業要從傳統工業型、損耗生產型向新企業實體轉型，要由爭躲自然資源改為爭奪人力資源以求企業的可持續發展。科學技術是第一生產力，而藴含其中的一項重要因素即智力資本，對於企業而言，新時期人力資源已經超越了產業資本和金融資本，決定着企業戰略發展速度和發展模式。另外，市場的多變性將企業競爭力的決定權從企業最頂層負責權及最底層產品效益程度分化到企業的各層次管理，開始受每一層級職能崗位的決策影響。所以，企業轉型的首要任務就是要改革用人機制，對企業內人力資源管理進行創新性調整，做到部門之間的有機結合和員工的人盡其才。具體來講，就是要根據員工特點和崗位要求，培養創新型、複合型、合作型與學習型人才。
1.創新型
創新是這個時代的`主旋律，是大到一個國家、民族，小到一個組織、崗位得以發展進步的不竭源泉。關於創新，魏發辰將之定義為：主體以促進對象系統的進步、發展及實現新的目標要求為直接目的，對原有系統進行異、變，或創制新的功能系統的社會活動。適應時代發展需要，企業需要的首先是具有創新思想和創新能力的員工，這樣的員工不但要具備傳統意義上的專業素質，更應該在知識上、技術上、制度上及管理上具備一定主觀能動的創新動機和能力。從量化表準上看，魏發辰等認為創新型人才具有的特點有：具有超常的業績;將創新作為實現個人價值的主要途徑;能從不同於他人的角度觀察問題;對新事物具有好奇心;善於求異思維;尊重科學規律但不墨守陳規等等。
2.複合型
複合型人才，簡而言之就是多功能人才，是在各方面都有一定能力，在某一個具體方面能出類拔萃的人。不難看出，複合型人才與創新型人才存在交叉點，甚至可以説，兩者對素質的要求是互為條件，互為補充的。複合型人才是在長期的經驗積累、豐富的生活閲歷中成長起來的。從技術層面上看，現代社會中人脈的作用也凸顯出來，複合型人才還必須具備良好的交際與溝通能力，“要做事，先做人”的觀念也漸漸成為許多企業認可的文化。但是，複合型並不等於複雜型，有些員工片面追求背景複雜化，出現博而不專的極端現象，不能促進以經濟效益為最終目標的企業戰略發展。
3.合作型
資源共享的信息時代特點與多方共贏的經濟發展局面，要求企業的員工具有高度的合作意識，形成高度有機化的合作型組織。合作型人才的加入，可以擺脱以往企業管理中容易出現的信息傳遞不暢、單一性上行下效等弊端，突破層級制度的制約，通過提升合作空間、建立多樣化團隊類型如生產性或研究性團隊，促進團隊組織產生合力，發揮出動力系統的強大功效。合作型人才組成的企業團隊具有高度的組織認同感和依賴性，成員間非正式溝通頻繁，探索性協作機會加大，對外合作也容易形成雙贏或多贏的利益鏈條。
4.學習型
終身學習理念是個人、企業長遠發展的必備條件。企業要想具備持久的競爭力，就要不斷更新企業知識技術，做到這一點，前提就是要具有學習型員工，學習型人才的培養，是企業生命力得以延續的必需途徑。學習型人才有兩大突出特點，其一是學習興趣的濃厚保持，始終以求知的態度接收外在的種種新挑戰;其二是有着個人獨特的學習方法，能夠在工作崗位上創造條件完成自主性知識技能學習。
學識谷
