有關《長方體和正方體的認識》的教學反思的精選

身為一位到崗不久的教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的有關於《長方體和正方體的認識》的教學反思（精選5...

一、教材分析“長方體和正方體的認識”這部分內容是在學生過去初步認識長方體和正方體的基礎上，進一步教學的。這是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形擴展到研究立...

《長方體和正方體的表面積》這部分內容，是人教版五年級數學下冊第3單元《長方體和正方體》的一個重點，也是難點。它是在學生認識掌握了長方體和正方體特徵的基礎上教學的。學習的難點在...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家...

作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的長方體的認...

教案一：認識正方體活動目標：1、在活動中認識正方體，能區分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特徵。2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。3、培養幼兒的觀察能力和空間知覺能力。...

[教材簡析]本節內容是在學生已經探索並掌握長方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特徵，並直觀認識長方體和正方體的基礎上，進一步探索長方體和正方體的特徵。通過學習長方體和正方體，可...

一、設計理念數學學習是師生之間、學生之間互動與共同發展的過程，所以有效的學習更應促進學生的發展。維果茨基認為：“只有當教學走在發展前面的時候，這才是好的教學”。他提出“最近發展...

【公開課教案】長方體和立方體是最基本的立體圖形，它是在同學直觀認識了長方體和立方體；掌握長方形、立方形特徵的基礎上展開教學的，為今後進一步學習長方體和立方體的外表積、體積，以和其...

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的認識長方體數學教案，希望能夠幫助到大家。認識長方體數學教案1...

《長方體的認識》是“長方體和正方體”這一單元的一個重點，這一部分掌握得好與壞關係到將來學習立方體幾何圖形有着非常重要的作用。因為在此之前，學生還沒接觸過立方體圖形，研究過立方體...

在日常學習和工作生活中，説起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敍事或評論。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的長方體和正方體認識教學隨筆，希望能夠...

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《長方體和正方體的認...

本單元的教學內容有：長方體和正方體的認識、長方體和正方體的表面積、長方體和正方體的體積、體積單位間的進率、容積和容積單位。這些知識的教學基礎是長方形和正方形的特徵及面積計算...

長方體和正方體的認識是國小階段對立體圖形的第一次深入的學習，所以本節課的難點就是通過學習它們的特徵從中培養學生的空間觀念。在最初的'設計中，活動1我是通過學生觀察我手上的長方...

教學目標1．掌握長方體和正方體的特徵，認識它們之間的關係．2．培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念．3．滲透事物是相互聯繫，發展變化的辯證唯物主義觀點．教學重點1．長方體和正...

身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《長方體和正方體體積》教學反思，希...

長方體(正方體)的特徵1.長方體的特徵：有6個面，相對的面完全相同;有12條稜，相對的稜長度相等;有8個頂點2.正方體的特徵：正方體的6個面完全相同;12條稜的長度全相等;有8個頂點。3.長方體長、...

作為一名教師，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《長方體和正方體的認識》説課稿，僅供參考，大...

教學目標1．掌握長方體和正方體的特徵，認識它們之間的關係．2．培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念．3．滲透事物是相互聯繫，發展變化的辯證唯物主義觀點．教學重點1．長方體和正...

一、遵循學生認知規律，正確把握教學起點本節課我是在充分研讀教材、分析學情的基礎上展開教學的，充分尊重了學生的知識背景，遵循學生的認知規律、學習經驗、學習興趣，恰當地把握了教學起點...

本課是在學生認識掌握了長方體和正方體特徵的基礎上教學的。教學的難點在於，學生往往因不能根據給出的長方體的長、寬、高，想象出每個面的長和寬各是多少，以至在計算中出現錯誤。針對這一...

教學目標1．初步建立“立體圖形”的概念．2．基本掌握長方體的特徵．3．認識長方體的長、寬、高．教學重點掌握長方體的特徵，認識長方體的長、寬、高．教學難點初步建立“立體圖形”的概念，形成表象．教...

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《長方體和正方體的認...

教學目的1．使學生認識長方體的特徵，初步掌握長方體的概念，建立和發展初步的空間觀念。2．培養學生動手操作和觀察的能力。3．通過學生的實踐活動，培養學生學習數學的興趣。教學過程一、複習教...