有關等腰三角形教案的精選

作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的等腰三角形教案...

課題：全等三角形教學目標：1、知識目標：（1）知道什麼是全等形、全等三角形及全等三角形的對應元素；（2）知道全等三角形的性質，能用符號正確地表示兩個三角形全等；（3）能熟練找出兩個全等三角形的對應角...

教學內容：p.30~32教材簡析：本課認識等腰三角形和等邊三角形已經它們的特徵。教材先給出有兩條邊相等的鋭角三角形、直角三角形和鈍角三角形各一個，讓學生量一量每個三角形各條邊的長，發現...

一、等腰三角形知識點回顧等腰三角形的性質.1.等腰三角形的兩個底角相等(簡寫成“等邊對等角”)。2.等腰三角形的頂角的平分線，底邊上的`中線，底邊上的高重合(簡寫成“等腰三角形的三線...

1.只給定一個角時：2．給出的兩個條件可能是：一邊一內角、兩內角、兩邊．可以發現按這些條件畫出的三角形都不能保證一定全等．五、課堂小結我們有五種判定三角形全等的方法：1．全等三角形的定義2．...

一、等腰三角形知識點回顧1.等腰三角形的性質1.等腰三角形的兩個底角相等(簡寫成“等邊對等角”)。2.等腰三角形的頂角的平分線，底邊上的中線，底邊上的`高重合(簡寫成“等腰三角形的三線...

教學目標：1、知識目標：(1)知道什麼是全等形、全等三角形及全等三角形的對應元素;(2)知道全等三角形的性質，能用符號正確地表示兩個三角形全等;(3)能熟練找出兩個全等三角形的對應角、對應...

教學內容：等腰直角三角形（活動課）教學目標：1、認識等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名稱、各個角的度數和各條邊的關係。2、通過實踐操作，拓寬學生的解題渠道，誘發求異思維，培養創新意...

教學目標：知識技能瞭解等腰三角形的性質，掌握等腰三角形的性質定理及推論，會用定理及推論解決簡單問題．數學思考培養學生探究思維、邏輯思維能力，探索引輔助線的規律．情感態度與價值觀滲透"...

為了學生在新課程的學習上得到更好的領悟和掌握，教師應該認真做好教案准備工作，下面是小編給大家整理的八年級數學《等腰三角形的判定》教案，歡迎閲讀。重點與難點分析：本節內容的重點是等...

等腰三角形：有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形.相等的兩條邊叫腰;兩腰的夾角叫頂角;頂角所對的邊叫底;腰與底的.夾角叫底角。等腰三角形性質：(1)具有一般三角形的邊角關係(2)等邊對等角;...

備考後法1.運用三角形不等關係，結合等腰三角形的判定與性質解決等腰三角形中高、邊、角的計算問題，並要注意分類討論.2.要正確辨析等腰三角形的`判定與性質.3.能熟練運用等腰三角形、方...

作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《等腰三角形》教學設計，歡迎大家借鑑與參...

課題：全等三角形教學目標：1、知識目標：（1）知道什麼是全等形、全等三角形及全等三角形的對應元素；（2）知道全等三角形的性質，能用符號正確地表示兩個三角形全等；（3）能熟練找出兩個全等三角形的對應角...

（一）、温故知新，激發情趣：1、軸對稱圖形的有關概念,什麼樣的三角形叫做等腰三角形？2、指出等腰三角形的腰、底邊、頂角、底角。(首先教師提問了解前置知識掌握情況,學生動腦思考、口答。)(...

一、教材分析教材地位和作用：本小節是全章學習的開篇課，也是本章學習的主線和進一步學習其它圖形的基礎之一。在知識結構上，以後學習的幾何圖形很多要通過全等三角形來加以解決;在能力培...

教學目標(一)教學知識點1.等腰三角形的概念.2.等腰三角形的性質.3.等腰三角形的概念及性質的應用.(二)能力訓練要求1.經歷作(畫)出等腰三角形的過程，從軸對稱的角度去體會等腰三角形的...

一.選擇題：1.等腰三角形的一個角是94°，則腰與底邊上的高的夾角為()A.43°B.53°C.47°D.90°2.等腰三角形周長為13cm，其中一邊長為3cm，則該等腰三角形底邊長()A.7cmB.3cmC.7cm或3cmD.5cm3...

一、等腰三角形知識點回顧1.等腰三角形的性質1.等腰三角形的兩個底角相等(簡寫成“等邊對等角”)。2.等腰三角形的頂角的平分線，底邊上的中線，底邊上的高重合(簡寫成“等腰三角形的`三線...

教學目標：1、知識目標：（1）熟記角邊角公理、角角邊推論的內容；（2）能應用角邊角公理及其推論證明兩個三角形全等.2、能力目標：（1）通過“角邊角”公理及其推論的運用，提高學生的邏輯思維能力；（2）通過觀...

本節課中，性質的引入體現了新課程的理念，學生合作學習，課堂上，學生充分猜想、驗證，用實驗方法得出各種不同的結論，藉助小組合作學習的方式，使學生的'思維充分展開，在課堂上通過討論，點評了兩種...

等腰三角形：有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形.相等的兩條邊叫腰;兩腰的夾角叫頂角;頂角所對的邊叫底;腰與底的夾角叫底角。等腰三角形性質：(1)具有一般三角形的邊角關係(2)等邊對等角;(...

等腰三角形：有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。相等的兩條邊叫腰;兩腰的夾角叫頂角;頂角所對的.邊叫底;腰與底的夾角叫底角。等腰三角形性質：（1）具有一般三角形的邊角關係（2）等邊對等角;（3）底...

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的八年級數學《等...

重點與難點分析：本節課教學方法主要是“自學輔導與發現探究法”，數學教案－直角三角形全等的判定。力求體現知識結構完整、知識理解完整；注重學生的參與度，在師生共同參與下，探索問題、動手試...