有關《認識幾分之一》教學設計優秀的精選

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《認識幾分之一》教學設計優秀範例...

作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《幾時幾分的認識》的教學設計，供大家...

一、創設情境，以整導分。1、屏顯，師：你能從大屏幕上看到狗爸爸給2只小狗買了什麼？你覺得怎樣分才公平？（平均分）2、師：第2天又買來了2塊餅，平均分給2只小狗，每隻小狗分得幾塊？3、師：第3天只買來了1...

教學要求：1.學生初步認識角，知道角的各部分名稱。2.使學生初步學會做角，培養學生動手操作的能力。3.使學生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。4.使學生在認識角的過程中，體會數學與...

國小一年級數學的教學要引導學生.學會10的數數、認數、讀數、寫數、比較大小和組成，對10的數概念獲得全面認識和掌握。以下是本站小編精心為大家整理的《十的認識》教學設計，希望對大家...

教學目標1.能根據已有的知識和生活經驗，進一步認識分數，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份可以用分數表示。能用分數描述一些簡單的生活現象，能通過實際操作表示相應的...

教學目標：通過學生的估計、測量方法、討論交流等活動，使學生知道分米產生的實際意義，以解分米與釐米與米間的進率，會進行簡單的換算。會選擇分米作單位進行測量；幫助學生建立1分米的長度觀...

【教材分析】1．與前後課程的聯繫圖像是傳遞信息的重要媒體，因此讓學生學會處理圖像尤為重要。photoshop是一個功能強大的圖像處理軟件，可以實現對圖像的各種處理操作，實現多種信息表達效果...

《認識元角分》的教學內容是認識1元及1元以下的人民幣，重點是認識1元及1元以下的人民幣和人民幣單位間的進率。下面是小編給大家整理的《認識元角分》的優秀教學設計，僅供參考。《認識元...

[教學內容]九年義務教育六年制國小數學教科書（人教版）第五冊第１１２～１１３頁例７、例８、例９，認識幾分之幾。[教材簡析]從整數到分數是數概念的一次擴展，無論在意義、讀寫方法以及計算方法上，分數和整數都有...

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的認識幾分之一教案範文，僅供參考...

教學目標：1、通過創設一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學生理解幾分之一的具體含義，建立分數的初步概念，知道分數各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數。2...

教學內容：蘇教版三年級數學下冊《認識幾分之幾》一、教材分析與學情分析：1、教學內容：《認識幾分之幾》是蘇教版三年級數學下冊的教學內容，《認識幾分之幾》教學設計。它是本冊教材的第八...

作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《認識分數》教學設計，供大家參...

一、基於課標的理解，初步認識分數二、學習內容：（人教版國小數學第91-92頁的例1--例2及相關的練習）三、教材分析：“認識幾分之一”是人教版數學教材三年級上冊第8單元第一課時的內容，它是在學...

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大...

教學內容：九年義務教育六年制國小數學第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習題，練習十七的第1—4題，“時分的認識”。教學目的：1、認識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會...

長方體正方體圓柱球()個()個()個()個1.出示小明用廢品拼搭的小坦克來激發學生的學習興趣。你看，小明用我們學過的長方體、正方體，還有圓柱搭出了他最喜歡的小坦克。提問:小明為什麼把圓...

百分數是用百分之幾表示的整體的一部分，表示一個數是另外一個數的百分之幾的數叫做百分數，百分數通常用“%”來表示。以下是本站小編搜索整理的2篇關於《百分數的認識》優秀教學設計，歡迎...

作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《百...

一、教學目標：(一)知識與技能通過操作活動初步認識分數;知道分數各部分名稱，會讀、寫簡單的分數，能進行簡單分數的大小比較。(二)過程與方法引導學生藉助實物模型、面積模型和數線模型，通...

教學目標：1、結合具體情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數來表示，能用實際操作的結果表示相應的分數；能讀、寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱...

分數概念的教學僅定位於結合具體情境初步認識分數,知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，為了更好教學，分享了幾分之一的教學設計，歡迎參考！（一）指導思想與理論依據：1、創設豐富的數學學習...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的人教版三年...

教學目標：1．結合具體的情景，指導學生進一步認識分數，能把一些物體看作一個整體，把它平均分成若干份，其中的一份就表示這些物體的幾分之一。2．在課堂交流中培養學生數學思考的能力和良好的數學...