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發表於:2022-12-08
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?下面是小編...
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發表於:2023-04-15
作為一名人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的鐵罐和陶罐的教學設計,僅供參考,希望能夠幫...
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發表於:2016-04-16
1、重點詞句及課文理解1)《陶罐和鐵罐》告訴我們:每人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處。2)鐵罐性格特點:傲慢、蠻橫無禮;陶罐性格特點:謙虛、友善、剋制。用生動的神態和動...
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發表於:2015-02-07
一、激情引趣、點明學法1、出示陶罐和鐵罐的圖片,讓學生觀看。2、板書課題,齊讀課題。3、揭示學法,學生可採用自悟、同座、小組合作學習。二、讀中感知、層層遞進《大綱》明確要求“從一...
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發表於:2019-09-06
《陶罐和鐵罐》這篇課文的教學要讓同學們通過陶罐和鐵罐的對話、神態描寫,瞭解鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛而不軟弱。下面本站小編精心為大家整理的《陶罐和鐵罐》教學設計,希望對大家有...
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發表於:2015-06-02
片斷:《陶罐和鐵罐》老師:"你敢碰我嗎?陶罐子"這一句,你覺得該怎樣讀,大膽地説出你的理解和看法。(學生練讀3分鐘後)學生1:我覺得把‘敢’字讀重音好,表示你陶罐是沒有膽量碰我的。表現出鐵罐的傲...
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發表於:2015-02-07
一、説教材《陶罐和鐵罐》是人教版國小語文第五冊中的一篇寓言故事。它趣味性強,寓意深刻,講的是國王御廚裏的兩個罐子的故事。鐵罐自以為堅硬,看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐卻沒有與它計...
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發表於:2016-04-16
崔巒老師講過:“兒童是通過形象去認識世界的,沒有形象的感受,就沒有情感的產生。”在教學中,強化學生的感受,淡化純粹的分析,對語文的課堂教學來説,是很有必要的,只有這樣,才會增強課堂教學的效...
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發表於:2019-08-31
教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文;分角色朗讀課文。2.抓住課文中的對話部分,感悟陶罐和鐵罐不同的性格,合作表演故事。3.體會寓言的寓意,懂得要多發現別人的長處,正視自己的短處。學...
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發表於:2014-09-23
當賞讀完一本名著後,你心中有什麼感想呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的陶罐與鐵罐讀後感,歡迎閲讀與收藏。陶罐與鐵罐讀後感...
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發表於:2023-06-19
當細細品完一本名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,是時候抽出時間寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編收集整理的《陶罐和鐵罐》讀後感,僅供參考,希望能...
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發表於:2015-06-07
《陶罐和鐵罐》的故事讓我懂得了兩個道理:第一、每個人都有自己的長處和短處,不要拿自己的長處和別人的短處比較,因為別人的長處説不定就是你的短處。第二、外表強大不一定是真正的強大,就...
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發表於:2015-02-07
《陶罐與鐵罐》是一篇童話故事,這篇童話故事講述了謙虛而善良的陶罐與傲慢自大的鐵罐之間的一段對話,通過時間的推移和兩人最終的命運,讓讀者體會出做人要謙虛、要自知,而不能驕傲自滿、目...
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發表於:2015-02-07
下面是本站小編為大家啊整理的《陶罐與鐵罐》教學設計,希望對大家有幫助!教材分析:《陶罐和鐵罐》是人教版三年級上冊的的課文,故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。埋在土裏...
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發表於:2022-06-10
在平日的學習、工作和生活裏,大家都嘗試過寫作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的鐵罐和陶罐國小作文,僅供參考,希望能夠幫...
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發表於:2022-08-26
當賞讀完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你會寫讀後感嗎?以下是小編為大家整理的《陶罐與鐵罐》讀後感,歡迎大家分享。今天我讀了《陶罐與鐵罐...
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發表於:2016-03-26
教學目標:1.認識本課6個生字;分角色朗讀課文。2.閲讀課文,能抓住課文的主要內容,瞭解寓言藴含的道理。教學步驟:(一)導入這節課,我們來學習第19課:陶罐和鐵罐(二)整體感知1.初讀課文,讀準字音、勾畫出...
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發表於:2015-06-07
【範文一】《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事,課文生動有趣,清潔富於變化。他講述了國王御廚裏的鐵罐自侍堅硬,瞧不起陶罐。許多年後,陶罐出土成了文物,鐵罐卻不復存在的故事。只個股是告訴人們...
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發表於:2015-02-07
教學要求1.理解課文內容,學會全面地看問題;懂得要多發現別人的長處,要正視自已的短處。2.分角色朗讀課文。教學重點理解課文內容,瞭解寓意。教學時間1課時。教學過程一、啟發談話教師事先...
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發表於:2015-09-18
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編為大家整理的鐵罐和...
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發表於:2015-02-07
【教學任務分析】這篇童話故事通過對話展開情節,推動故事的發展,這是本課表達上的特點。鐵罐的傲慢、蠻橫無理的陶罐的謙虛、友善、剋制都在人物的對話中充分體現。此外,具體、生動的神態...
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發表於:2019-12-12
細細品味一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編為大家收集的《陶罐和鐵罐》讀後感,僅供參考,大家一起來看...
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發表於:2015-02-07
教學目標:1.認識本課6個生字;分角色朗讀課文。2.閲讀課文,能抓住課文的主要內容,瞭解寓言藴含的'道理。教學步驟:(一)導入這節課,我們來學習第19課:陶罐和鐵罐(二)整體感知1.初讀課文,讀準字音、勾畫...
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發表於:2017-03-10
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編精心整理的瓶瓶罐罐的成長作文...
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發表於:2023-02-21
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的瓶瓶罐罐教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學...