有關數學一年級上冊教案：認位置上下前後的精選

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的數學一年級上冊教...

板書課題：1～5的認識。教學內容：教科書第7～9頁上的內容。教學目標：1．感受數學與生活的聯繫，感受學習數學的樂趣，獲得良好的情感體驗。2．能認、讀、寫1～5的數，會用1～5的數表示日常生活中物體的個數，並...

教學目標：1、結合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，體會數學於生活的密切聯繫。2、讓學生經歷做角，比較角的大小等活動過程，培養學生動手操作能力，體會比較角的大小的方法。3、創設平等和...

本單元教學11～20各數，內容分三段編排。１１～２０各數的直觀認識·直觀認識“十”，初步認識10個一是1個十。·直觀理解11～２０各數的意義。·認、讀11～２０各數。·知道20以內數的順序。１１～２０各數的意義·從形象到...

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的國小一年級上冊數學教案，僅供參考，大家一起來看...

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的一年級上冊數學教案國小數學一年級上冊數學教案，僅供參考，歡迎...

［教學內容］教科書第10頁的例題，第10～11頁“想想做做”的習題［教材簡析］本課教學上下、前後的位置關係，教材提供學生熟悉的教室場景，讓學生通過觀察，領會上下、前後的含義，認識上下、前後的方位，再...

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的一年級上冊數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。...

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學上冊教案《11—...

教學內容：一年級上冊第二單元《位置》的第一節《上、下、前、後》。教科書第9頁，第10頁練習二1、2題。教學目標：1．在具體活動中，讓學生體驗上下、前後的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。...

教材分析《認識圖形》是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級上冊第四單元的教學內容，它通過立體圖形和平面圖形的關係引人教學，讓學生感知兩者之間的關係，進一步瞭解立體圖形各個...

知識目標：讓學生初步接觸1～10各數，經歷簡單的數數過程，並在數1～10的過程中瞭解學生數數的能力。能力目標：能正確數出圖中的物體各數。情感目標：激發學生的學習興趣，初步培養學生的觀察能力和學...

教學目標：1、知識與技能：經歷在現實的情境中確定和區分東南西北四個方向的過程，能辨別這四個方向，並能用東南西北這些詞語來描述物體所在的方向（位置）。瞭解地圖和平面圖上北、下南、左西、...

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的一年級數學上冊《認識圖形》教案，僅供參...

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的六年級上冊數學《圓的認識》教案，歡迎閲...

本單元教學11～20各數，內容分三段編排。１１～２０各數的直觀認識直觀認識十，初步認識10個一是1個十。直觀理解11～２０各數的意義。認、讀11～２０各數。知道20以內數的順序。１１～２０各數的意義從形象到抽象理解１１～２０各數的...

教學目的及要求1、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。2、能夠根據圖畫初步瞭解這些字的意思。教學重點及難點1、聯繫生活實際引導學生理解“東”、“西”、“男”、“北”四個主...

教學目標：1、結合具體情境，學會根據給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法，學會看簡單的路線圖。2、經歷探究辨別方向與確定位置的過程，體驗合作探討問題的樂趣。3、體會...

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的國小一年級數學上冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到...

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的一年級數學上冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。一年級數學上...

設計説明數學來源於生活，生活又離不開數學知識。因此，數學教學就應遵循數學源於生活，寓於生活，用於生活的理念，給學生一雙“數學的眼睛”，使學生在實際生活中體會到數學的用途。《數學課程標...

課題：前前後後施教時間：9月14日——9月22日課時：2課時學習領域：造型表現欣賞評述教學目標：1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。2.能夠運用“...

教學目標：1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辨認這幾種物體和圖形。2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過學生小組...

1、＃在☆的（）面，在□的（）面，在◇的（）面；2、※在♂的（）面，在○的（）面，在☆的（）面，在□的（）面；3、□在的（）面，在的（）面，在※的（）面，在＃的（）面；4、○在◎的（）面，在※的（）面，在的（）面；5、在♂的（）面，在☆的（）面；6、◇在的（）面，在＃的（）面；7、△在的.（）面...

板書課題：1～5的認識。教學內容：教科書第7～9頁上的內容。教學目標：1．感受數學與生活的聯繫，感受學習數學的樂趣，獲得良好的情感體驗。2．能認、讀、寫1～5的數，會用1～5的數表示日常生活中物體的個數，並...