有關八年級下冊《五柳先生傳》教學設計的精選

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的八年級下冊《五柳先生傳》教學設...

教學目標知識目標1．積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、慼慼”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2．瞭解人物的性格志趣和精神風貌。3．熟讀、背誦全文。能...

體會作者不慕名利、率真自然、安貧樂道的思想性格，下面是由本站小編為大家整理的《五柳先生傳》經典教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!【教學目標】...

《五柳先生傳》文章突出了作者不隨世俗，不與世俗同流合污，突出了他對高潔志趣、人格的嚮往與堅持，使得文章顯得與眾不同，讀來生動活潑，很好地表達了陶淵明平淡自然的境界。接下來應屆畢業生...

《五柳先生傳》這篇文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了作者安貧樂道的精神，表達了作者不慕榮利，清高不羈，不與世俗同流合污的高尚道德品質與...

《五柳先生傳》實為陶淵明自傳。文章突出了作者不隨世俗，不與世俗同流合污，突出了他對高潔志趣、人格的嚮往與堅持，使得文章顯得與眾不同。下面是小編整理的《五柳先生傳》教學設計，歡迎大...

《五柳先生傳》這篇文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了作者安貧樂道的精神，表達了作者不慕榮利，清高不羈，不與世俗同流合污的高尚道德品質與...

1.相關背景本文是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳，沈約《宋書·隱逸傳》和蕭統的《陶淵明傳》都認為是“實錄”。從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士...

《五柳先生傳》文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。下面是小編整理的《五柳先生傳》教案，大家一起來看看吧。【教學目的...

設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。下面是小編整理的關於藤野先生教學設計，歡迎大家參考!【1】藤野先生教學設計教學目標知識和能力：1....

一、教學目標：1、幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。2、引導學生在感人的故事中受到情感的薰陶和感染,體會作者表達的思想感情.二、教學重點：從描寫老漢的詞句中感悟老漢的崇高精...

《五柳先生傳》這篇課文想必很多朋友都學過。那麼，下面是小編給大家整理收集的課文《五柳先生傳》教學設計，供大家閲讀參考。課文《五柳先生傳》教學設計1【學習目標】1、瞭解五柳先生的...

《五柳先生傳》是東晉田園派創始人陶淵明代表作之一，是陶淵明自傳散文。文章突出了作者不隨世俗，不與世俗同流合污，突出了他對高潔志趣、人格的嚮往與堅持，使得文章顯得與眾不同，讀來生動活...

《五柳先生傳》文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了作者安貧樂道的精神，表達了作者不慕榮利，清高不羈，不與世俗同流合污的高尚道德品質與節操...

教學目的：1、理解人物性格志趣。2、體會課文寫人方法。3、品析詞句背誦課文。教學重難點：1、揣摩平淡內容中的深刻寓意。2、把握多層面速寫的記人方法。教學設想：教學方法：1、誦讀—品味—...

《五柳先生傳》是作者託名五柳先生而作的一篇自傳，文章主體部分着重寫了五柳先生的生活和性格，刻畫了一位抱朴守真、不追求榮華富貴的隱士形象。讚語部分是作者仿照史家筆法增加的評論性...

一、素質教育目標（一）知識教學點學習作者樸素洗練的語言以及通過平淡的內容表達深刻寓意的方法。（二）能力訓練點培養學生思維的哲理性，培養通過生活中小事感悟哲理的能力。（三）德育滲透點學習...

五柳先生傳本文是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。下面是小編整理的人教版語文八年級五柳先生傳教學設計，大家一起來看看吧。【教學目標】1、學習積累一些文言詞彙。2、學會圈畫、...

五柳先生傳表達了作者不慕榮利，安貧樂道，清高不羈，不與世俗同流合污的高尚道德品質與節操。下面是小編整理的人教版語文八年級五柳先生傳教案，大家一起來看看吧。【教學目標】1、知識方面：...

《飲酒》詩共二十首，原序説這些詩都是醉後所寫，故總題為飲酒。這一首寫詩人如何從大自然裏悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境。返回自然是陶淵明的人生理想，他把這一理想落實在人境，於樸素...

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《五柳先生傳》的教學設計，歡迎閲...

【教學目標】1、學習作者樸素洗練的語言以及通過平淡的內容表達深刻寓意的方法。2、感受文中人物形象之美。學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。3、培養學生通過生活中小事感悟哲理的...

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的八年級下冊《五柳先生傳》的教學...

五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。下面是小編整理的語文八年級五柳先生傳教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、五柳先生的形象就是陶淵明的自畫...

【教學設想】本文是作者假託五柳先生之名，運用史傳筆法寫成的一篇自傳。全文僅１7１字，分為正文與贊，寫法獨特，語言洗練，意藴深刻。教讀本文時，不必在詞性、句子結構上下過多的功夫，可以通過學生...