有關廣角的精選

教學目標：知識與技能：1、使學生初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。2、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。過程與方法：使學生理解優化的思想，形成從...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三（下）p109例2及練習二十四第3.4．題。教學目的：1．讓學生通過觀察、猜測、操作、驗證等活動，初步體會等量代換的數學思想。2．培養學生有序地、全面地思考問...

數學廣角第二課時抽取遊戲教學目標知識與技能目標：進一步掌握抽屜原理，掌握抽屜原理的反向求法。過程與方法目標：通過各種活動培養學生自己動手動腦去思考的習慣。情感、態度與價值觀目標...

教學目標：1.經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關係。2.會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3.感悟...

《數學廣角》是人教版國小數學三年級上冊的內容，本節課的教學中，通過組織學生參與“擺一擺”、“連一連”、“寫一寫”、“畫一畫”、“猜一猜”等數學活動，充分調動了學生的多種感官協調...

二年級數學上冊《數學廣角》教學設計《數學廣角》是義務教育教科書二年級上冊的第一課時。教材以學生熟悉而又感興趣的生活場景為依託，重在向學生滲透數學思想方法，將學習活動置於模擬情...

教學內容：植樹問題義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊第117～118頁例1及做一做，練習二十第1～3題。教學目標：1.經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的...

作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整...

五年級下冊教學內容主要包括：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義...

一、我會填。1、在相距100米的兩樓之間栽樹,每隔10米栽1棵,共栽了()棵。2、一條馬路長40米,在路的兩旁每隔8米種一棵樹,兩邊都種,共種()棵樹。3、兩棵柳樹相距408米,計劃在這兩棵樹之...

作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《數學廣角》...

現實生活生產中的"次品"有許多種不同的情況,有的是外觀與合格品不同,有的是所用材料不符合標準等。下面我們一起來看一下五年級《數學廣角找次品》教學設計，希望對大家有所幫助。教學內...

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面...

單反自問世以來，就成為一個話題。有讚美的，認為這是一個時代的進步；也有牴觸的，認為這僅僅只是一個玩具。也許對大部分專家來説，還算可以明辨是非。但是對更多的普通消費者來説，這確實是一個...

身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的六年級數學下冊《數學廣角》教學反思，僅...

導語：關於《數學廣角》評課稿，教學流程生動、流暢、層次感強，活動紮實有效。通過活動將知識賦予其中，突出了學生解決問題這一新的理念，教學流程科學合理，合作學習紮實有效，交流評價充分到位，給...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第三者112頁例1簡單的組合。教學目標：1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的組合數。2、經歷探索簡單事物組合規律的過...

【五年級數學知識點】國小五年級數學（上冊）知識點：數學廣角34、郵政編碼：由6位組成，前2位表示省(直轄市、自治區)054001前3位表示郵區前4位表示縣(市)最後2位表示投遞局35、身份證碼：18位130...

一個較大的多位數，為了讀寫方便，常常把它改寫成用“萬”或“億”作單位的數。有時還可以根據需要，省略這個數某一位後面的數，寫成近似數。1、準確數：在實際生活中，為了計數的簡便，可以把一個...

上好國小“數學廣角”課一一、分析教材，用好教材分析和研究教材是每一個教師所做的日常工作。我們要對人教版數學教材中的“數學廣角”單元的內容至少通讀一遍，對教材編寫的指導思想、編...

一、教學內容簡單的排列組合二、教學目標1．使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。2．培養學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。三、編排特點1．藉助...

一、抽屜原理簡介抽屜原理又稱鴿巢原理，“抽屜原理”最先是由19世紀的德國數學家狄裏克雷（Dirichlet）運用於解決數學問題的，所以又稱“狄裏克雷原理”原理1：把m個物體任意分放進n個空抽屜裏...

作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到...

抽屜原理是人教版六年級下冊數學廣角中的內容，由於初次接觸新教材,對這部分內容不太理解.在教學設計中我亦有着一些困惑與問題：1、如何定位教學目標，抽屜原理原屬奧數內容，使學生初步感受...

教學是創造性的活動。教學活動中教師和學生的關係是平等的。教師應營造這樣一種環境教師和學生一起以科學探究的精神，積極主動地探索、認識自然界。在這個過程中教師應注重學生科學素養...