有關之數的精選

1、小數化成分數：原來有幾位小數，就在1的後面寫幾個零作分母，把原來的小數去掉小數點作分子，能約分的要約分。2、分數化成小數：用分母去除分子。能除盡的就化成有限小數，有的不能除盡，不能化...

1.能同時被2、5、7整除的最大五位數的多少?2.下面一個19983位數33…3(991個3)□44…4(991個4)中間漏寫了一個數字(方框)，已知，這個多位數被7整除，那麼，中間方框內的數字是多少?3.有這樣的...

為了讓大家更好地回顧三年級數學的重點，小編為您整理了三年級數學期末知識點，希望對您的學習和考試有所幫助。1、認識整千數？？（記憶：10個一千是一萬）2、讀數和寫數？？（讀數時寫漢字？寫數時寫阿拉伯...

1.整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀。讀億級、萬級時，先按照個級的讀法去讀，再在後面加一個“億”或“萬”字。每一級末尾的0都不讀出來，其它數位連續有幾個0都只讀一個零。2.整數的寫...

一、基本概念和符號：1、整除：如果一個整數a，除以一個自然數b，得到一個整數商c，而且沒有餘數，那麼叫做a能被b整除或b能整除a，記作b|a。2、常用符號：整除符號“|”，不能整除符號“”;因為符號“∵...

一、基本概念和符號：1、整除：如果一個整數a，除以一個自然數b，得到一個整數商c，而且沒有餘數，那麼叫做a能被b整除或b能整除a，記作b|a。2、常用符號：整除符號“|”，不能整除符號“”;因為符號“∵...

數的讀法和寫法1.整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀。讀億級、萬級時，先按照個級的讀法去讀，再在後面加一個億或萬字。每一級末尾的0都不讀出來，其它數位連續有幾個0都只讀一個零。2.整...

1.整數的意義自然數和0都是整數。2.自然數我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3.計數單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百...

1.能同時被2、5、7整除的最大五位數的多少?2.下面一個19983位數33…3(991個3)□44…4(991個4)中間漏寫了一個數字(方框)，已知，這個多位數被7整除，那麼，中間方框內的數字是多少?3.有這樣的...

1、有一個數：1234567891011……997998999，即各個數字是順次從1至999.第2002個數字是幾?2、從“1”一直寫到“2002”：12345678910……2001.第208個數字是幾?3、從1開始連續將自然數排成一...

問題試將100以內的完全平方數分拆成從1開始的一串奇數之和解析1=1×1=12=1(特例)4=2×2=22=1+39=3×3=32=1+3+516=4×4=42=1+3+5+725=5×5=52=1+3+5+7+936=6×6=62=1+3+5+7+9+1149=7×...

國小生到底該不該學奧數？在每年的“小升中”之前，都會成為媒體的最熱話題。今年5月份，從央視的“經濟半小時”，到各大網站的新聞首頁，紙媒和電視更毋須説，眾人都把矛頭對準了奧數。奧數儼然...

從20以內的質數中選出6個，然後把這6個數分別寫在正方體木塊的6個面上，並且使得相對兩個面的數的和都相等.將這樣的三個木塊擲在地上，向上的三個面的三個數之和可能有多少種不同的值?答案...

ksort()定義和用法ksort()函數按照鍵名對數組升序排序，為數組值保留原來的'鍵。可選的第二個參數包含附加的排序標誌。若成功，則返回TRUE，否則返回FALSE。語法ksort(array,sorttype)參數...

為了豐富同學們的學習生活，小編蒐集整理了四年級奧數：數論及答案(高等難度)，供大家參考，希望對大家有所幫助!四年級奧數：數論及答案(高等難度)數論：(高等難度)一個七位數，能同時被1,2,3,4,5,6...

本文為大家準備了GRE數學詞彙之分數小數，便於考生GRE考試備考。GRE數學詞彙大全有關分數和小數：properfraction真分數improperfraction假分數mixednumber帶分數vulgarfraction，commonfrac...

教學目標使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學重點使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則．教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則．教學過程（）一、設...

asort()定義和用法asort()函數對數組進行排序並保持索引關係。主要用於對那些單元順序很重要的結合數組進行排序。可選的第二個參數包含了附加的排序標識。如果成功則返回TRUE，否則返回...

國小奧數計數之歸納法練習精選：1.用數學歸納法證明"當n為正偶數為xn-yn能被x+y整除"第一步應驗證n=__________時,命題成立;第二步歸納假設成立應寫成_____________________.2.數學歸納...

教學目標1、能用方程解決有關的簡單的分數實際問題，初步體會方程解決實際問題的重要模型2、在解方程中，鞏固分數除法的計算方法教學重點能用解方程解決簡單的有關分數的.實際問題教學難...

1.數11…1(2007個1),被13除餘多少分析:根據整除性質知:13能整除111111,而2007÷6後餘3,所以答案為7.2.求下列各式的餘數:(1)2461×135×6047÷11(2)2123÷6分析:(1)5;(2)6443÷19=339...

1.兩個數之間填上合適的運算符號，使等式成立3333=13333=23333=33333=92.在合適的地方添上運算符號，使等式成立444444444444=10003.在合適的地方添上+或-，使等式成立123456789=81123456789...

1、有人説：“任何7個連續整數中一定有質數．”請你舉一個例子，説明這句話是錯的．2、從小到大寫出5個質數，使後面的數都比前面的數大12．3．9個連續的自然數，它們都大於80，那麼其中質數最多有多少個...

《黃金數的美妙之處》數學家法布蘭斯在13世紀寫了一本書，關於一些奇異數字的`組合。這些奇異數字的組合是1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144、233…任何一個數字都是前面兩數...

1.小數的意義把整數1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾……可以用小數表示。一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……一...