有關經雨斷的精選

“野橋經雨斷，澗水向田分。”這兩句寫雨後村景——雨後水漲，野橋被淹沒（或被沖斷），澗水暴漲，流向田間。慣常景象，詩人似在不經意中道出，頗具韻味。出自劉長卿《碧澗別墅喜皇甫侍御相訪》荒村帶...

秋雨斷想隨手拾起一片枯葉，把它藏進書頁，就算道別了夏日。走在濕漉漉的小路上，聽那淅淅瀝瀝的聲音，哦，秋雨已經悄然而至了。窗外是一塊荒地，昔日茂盛的雜草已經有些卷意，默默的接受着秋雨的洗...

雨水劃過窗户的時候才知道，原來已不知道何時已經下起了小雨，這個季節總是那麼的多雨，雨天也總讓人夾雜着些許淡淡的憂愁。自己剛才在想什麼呢?想的如此入神，好吧，又在習慣性的發呆。有好多...

《雨中》的最大寫作特點就是用詞考究，耐人尋味。師：下面請大家朗讀孩子們想辦法幫助姑娘的段落，畫出寫他們想辦法的三個近義詞，並聯系句子想一想作者為什麼這樣用?(生自讀課文、圈畫詞語)...

師：大家藉助拼音已自學了課文，能把課文讀下來嗎？生：能。師：現在大家拿好書，試着讀一遍，有不認識的字聽聽其他同學是怎麼讀的。生：（齊讀課文）電閃雷鳴烏雲翻，狂風猛刮樹枝斷，雞鴨貓狗豬牛跑，雨點連串...

隨手拾起一片枯葉，把它藏進書頁，就算道別了夏日。走在濕漉漉的小路上，聽那淅淅瀝瀝的聲音，哦，秋雨已經悄然而至了。窗外是一塊荒地，昔日茂盛的雜草已經有些卷意，默默的接受着秋雨的洗禮，就像一...

《雨中》的最大寫作特點就是用詞考究，耐人尋味。師：下面請大家朗讀孩子們想辦法幫助姑娘的段落，畫出寫他們想辦法的三個近義詞，並聯系句子想一想作者為什麼這樣用?(生自讀課文、圈畫詞語)...

一忽然被一陣雨點和雨棚急切的對話聲吵醒。這該是黎明前最黑暗的時刻吧？我睜大眼睛，也看不見天。天，肯定在窗外，看不見也在。我想起夢裏的那個車站，似曾相識，卻空無一人。我知道自己從何處來...

下雪了，今冬的第一場雪。洋洋灑灑的，很輕很薄。我改了qq簽名，重新裝扮了空間。一切都是新的，只有心情，怎麼也改變不了。是無奈，是諷刺。怎樣都好，反正也就是那麼回事了。故事戛然而止，真的是“...

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的秋雨斷想作文，希望對大家...

師（板書“雨”）：請同學們交流一下課前收集到的關於雨的資料。生1：我收集到的是古詩《春曉》……生2：我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》……生3：我也收集了一首古詩《清明》……師（放錄像）：請大家閉...

隨手拾起一片枯葉，把它藏進書頁，就算道別了夏日。走在濕漉漉的小路上，聽那淅淅瀝瀝的聲音，哦，秋雨已經悄然而至了。窗外是一塊荒地，昔日茂盛的雜草已經有些卷意，默默的接受着秋雨的洗禮，就像一...

去年年底，單位調來了一位新局長，他叫陳新明，才40歲，是從國資局調來的。他來的時候，局裏並沒有開歡迎會，只是在一次工作例會上，現有的書記通報了一下這個情況，並説新局長有工作能力，對城建工作比...

《雨點兒》是一篇科普文章，在教學之前，我讓學生回家去向家長了解天為什麼會下雨？學生大都去了解了，有部分學生能説出一些道理來。在教學過程中，我努力讓學生知道雨點兒雲媽媽的孩子，雨點兒與...

師：大家藉助拼音已自學了課文，能把課文讀下來嗎？生：能。師：現在大家拿好書，試着讀一遍，有不認識的字聽聽其他同學是怎麼讀的。生：（齊讀課文）電閃雷鳴烏雲翻，狂風猛刮樹枝斷，雞鴨貓狗豬牛跑，雨點連串...

師：大家藉助拼音已自學了課文，能把課文讀下來嗎？生：能。師：現在大家拿好書，試着讀一遍，有不認識的字聽聽其他同學是怎麼讀的。生：（齊讀課文）電閃雷鳴烏雲翻，狂風猛刮樹枝斷，雞鴨貓狗豬牛跑，雨點連串...

隨手拾起一片枯葉，把它藏進書頁，就算道別了夏日。走在濕漉漉的小路上，聽那淅淅瀝瀝的聲音，哦，秋雨已經悄然而至了。窗外是一塊荒地，昔日茂盛的雜草已經有些卷意，默默的接受着秋雨的洗禮，就像一...

[案例]這是我曾經聽過的《桂花雨》（人教版第八冊）的教研課，其中一個片斷一直留在我的記憶裏。那天在課堂上，孩子們在老師的指導下，學得津津有味，興趣盎然，突然不知從哪個角落裏冒出一句：“老師...

所有的東西都蒙上了做着清夢的面紗，是那樣美麗那樣神祕。植物彷彿在牛乳中沖洗了一樣，散發着不尋常的味道和魅力，水珠兒在綠中透黃的葉子上滾來滾去的，給這寧靜的畫面增添了一份活力，讓它們...

我很喜歡做夢，喜歡做有雨，有橋的夢。我喜歡橋，尤其對斷橋情有獨鍾。在老家有一座很古老的斷橋，時間的痕跡讓這座老橋看起來更加的令人嚮往。葱鬱樹木的環繞，潺潺流水的嬉戲，斷橋上野花的肆意...

師：（出示“雨”）認識這個字的同學請站起來。生：（全體起立）師：都認識，那大家一起來讀。生：yǔ師：讀得很準，請坐。誰能用“雨”組詞？生：（一個接一個組詞）下雨、雨水、雨中、雨露、雷雨。師：你能把這個詞...

斷章經典散文1收拾書櫥，無意間翻出了那些年的日記。厚厚的日記本已經泛黃，密密麻麻全是那年的心事。憐惜昔日那個多愁善感的，走不出自己的女孩兒。而今也算走出了那段人生的蹉跎歲月，再回...

教學設計：《雨後》是以淺近生動的語言描繪了一幅雨後孩子們玩水嬉戲的熱鬧情景，勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象，極富童趣。這正是孩子們多姿多彩的童年生活的一個片段、一個縮影。因此，在教...

１、學生交流課前收集的“雨”的資料：師：同學們，你們在課前收集到哪些有關“雨”的資料呢？誰願意來説一説。生：我找到了寫雨的古詩《春曉》。生：我一年級時學了《春雨的色彩》。……生：我還會唱...

其實，朋友只是人生的一個過客，但是能改變自己……交什麼樣的朋友，會發生什麼樣的友情，要看自己。我不知道自己跟“下雨滑”小李的友情是不是真斷了，但我清楚的明白，我們徹底疏遠……剛來景小...