第四單元 樹立遠大理想
一、本單元地位
在教材中的地位：根據整套教材的設計思路，每冊的四個單元都是按照成長、交往、規則、理想四個板塊展開的。本單元所涉及的內容就是“理想”板塊的內容。該部分是整套教材中集中展現理想問題的部分，因而在教材中佔有重要的地位。每個人既是生活在現實中，也是生活在理想中的。現實是人們成長和進步的客觀前提，而理想則是人們成長和進步的精神動力。使學生樹立崇高的理想，既是思想品德教育的一個重要目的，也是學生勇敢地面對未來的出發點。人因為理想而崇高，因為信念而堅毅。離開崇高的理想，人生就會失去方向。所以，理想教育，就構成了本冊教材的落腳點和歸宿。
在學生髮展中的地位：本單元的設計，也遵循了國中學生身心發展的規律和特點。國中學生正處於世界觀、人生觀和價值觀走向成熟的重要時期，面對人生理想問題，經常會遇到很多困惑。一種情況是過於充滿幻想，對自己未來的人生目標抱有很多不切實際的幻想，而且經常處於變動之中，會因為一件很小的事情或一時衝動，輕易地改變自己的人生態度和人生目標；一種情況是沒有穩定的理想追求，沒有明確的人生目標，對個人未來的發展前景缺乏明確的規劃和設計，甚至有少數學生對未來持消極悲觀的態度。針對學生思想中存在的這兩種傾向，本單元有針對性地進行引導，使他們在體驗性學習中明白，切合實際的理想目標和對人生目標的不懈追求，對於個人的發展具有重要的意義。
二、本單元的邏輯結構
本單元共分兩課：第十課 設計人生； 第十一課 搏擊人生。
三、課標依據：
1、樹立為人民、為社會服務的遠大志向（1.2.4b）。
2、養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質（1.1.4c）。
3、知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值（1.2.2）。
4、正確認識生活中的困難和逆境，保持積極進取的精神狀態（3.1.3ac）。
第十課 設計人生
教學目標：
知識目標：通過本課的教學，讓學生認識理想與人生的關係，知道不同的人生理想對個人發展的影響，知道正確的理想和人生目標對個人發展的積極意義，瞭解在確立正確人生目標時所應注意的問題。
能力目標：幫助學生通過進行人生設計，提高自身的自我認知能力，使學生通過學習能夠從社會的需要，自己的實際出發規劃自己的人生目標，並不斷激發學生奮發向上的力量，堅毅地朝着自己設定的目標進發。
情感、態度及價值觀目標：能夠明辨是非，樹立崇高的、科學的理想，激發起努力奮鬥的精神和堅忍不拔的毅力。
教學重難點：
1、不同的人有不同的理想，理想體現着一個人的精神境界。
2、樹立正確理想的重要意義。
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：第一站 志存高遠
教學目標：要讓學生明白，每個人都會對自己的人生有一定的設計，從而為自己設立奮鬥的目標，但是每個人對人生的設計是不同的，理想從某種程度上體現着一個人的精神境界，要做一個高尚的人，必須有遠大而崇高的理想，同時要避免空想。
教學過程：
一、導入新課
同學們，我們正處於播種理想的季節，正處於追求夢想的年華。漫漫人生，我們怎樣度過？花樣年華，我們何以無悔？要創造豐富多彩的人生，必須要有正確的人生目標。多彩的理想，將會使我們的人生更加絢麗多彩，青春將會在理想的追求中綻放出迷人的光彩。
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——（俄）列夫.托爾斯泰。
二、學習新課
想一想：讀了以上材料後，你有什麼感想？
生活在世界上，我們每個人都有理想，都對未來抱有追求和嚮往。
1、每個人都會對自己的人生有一定的設計，為自己設立奮鬥的目標。
這種人生目標，就是個人理想。理想是我們對未來美好生活的憧憬，體現着我們對人生和未來生活的規劃和設計。
討論：各抒己見 有的人認為，時代已經發生變化了，用不着講理想了，講理想不如講實惠。你如何看待這一説法？
2、不同的人有不同的理想追求。
每個人對人生價值的理解不同，個人的理想追求也不相同。應該根據自身的特點和興趣愛好，確立適合自己的人生目標，使我們的人生航船擁有明確的方向。
為什麼不同的人會有不同的不同的理想追求？
因為：每一個人的世界觀、人生觀和價值觀不同。一個人的理想體現着一個人的精神境界。崇高而遠大的理想，使人變得高尚；卑下而低微的理想會使人變得庸俗，甚至會把人降低到與動物差不多的地位。只有那些同社會發展方向相符合，同大多數人的利益和幸福相一致的個人理想，才是崇高的理想。追求高尚崇高的理想才會使我們變得更加高尚。
舉例説明：袁隆平 時傳祥。
3、理想不同於空想。
理想源於現實，又是現實的昇華。我們應該把自己的人生理想建立在現實的基礎上，避免不切實際的空想。什麼是空想？理想不等於空想，任何脱離現實的，不切實際的人生目標就是空想。
舉例説明：朱平漫
討論：各抒己見 為什麼朱平漫付出了艱辛的勞動，最終卻以失敗而告終？你認為理想和空想有什麼區別？
朱平漫身懷絕技暢遊天下，竟無用武之地，最後鬱郁而死的故事告訴我們，理想不等於空想，理想必須立足於現實，個人理想必須與社會需要緊密結合起來。脱離實際的人生目標，只能導致、失敗的結局。
理想和空想的關係：理想源於現實，又是現實的昇華。
三、小結
四、作業：
1、為什麼不同的人會有不同的不同的理想追求？
2、什麼是空想？
3、為什麼朱平漫付出了艱辛的勞動，最終卻以失敗而告終？你認為理想和空想有什麼區別？
第二課時
教學內容：第二站 青春加油站
教學目標：學生在對第一站學習的基礎上，不僅明白為什麼要設計人生，而且要進一步具體地認識到正確的理想與青年學生人生價值和意義的密切關係。
教學過程：
一、導入新課
以馬克思的故事為例：想一想 讀了這段文字，你有什麼感想？
通過馬克思在上中學的時候九確立了為全人類的幸福而奮鬥的崇高理想，並且在這種崇高理想的激勵下，為人類解放的偉大事業作出了巨大的貢獻的生動事例，承上啟下地告訴學生，樹立正確理想對人生的重要意義。
二、學習新課
1、樹立正確理想的重要意義是什麼？
（1）正確的理想是青春的嚮導。
隨着年齡的增長和知識的豐富，我們開始走向獨立，憧憬未來。我們必須樹立正確的理想。崇高的目標可以使人高尚，正確的目標可以使人成功。
（2）正確的理想是人生的動力。
理想和現實之間總存在一定的距離。面對理想，人們會產生改變現實的衝動。理想藴藏着強烈的意志力量，是激勵人們向着既定目標奮鬥進取的動力，是人生力量的源泉。只有樹立崇高的人生理想，才能使我們獲得戰勝各種艱難險阻的精神力量，才能始終保持昂揚的鬥志。
2、樹立正確理想要注意的問題——要“立長志”，切勿“常立志”。
理想在個人成長和發展過程中的作用是巨大的，但並不意味着理想目標越多越好，更忌諱朝三暮四，今天一個理想，明天又一個新的理想。一旦確立遠大志向，就要堅持不懈地去努力，使美好的理想變成現實。
三、用“活動平台”及“擴展閲讀”激勵學生樹立遠大的理想。
四、小結：
五、作業：
1、樹立正確理想的重要意義是什麼？
2、樹立正確理想要注意的問題誰什麼？
第十一課 搏擊人生
一、教學目標：
知識目標：通過本課的學習，要讓學生從理想的雲端回落到堅實的大地，以一種不畏艱難、愈挫愈勇的氣概和腳踏實地、點滴積累的精神，以及積極主動地分解目標，循序漸進的科學態度把理想變為現實。同時要通過教學活動，使學生把對理想的追求從“想”的層面切實地落實到“做”的層面。首先，要讓學生學會制訂切實可行的實施方案；其次，要讓學生珍惜時間，馬上行動起來。最重要的目標，就是讓學生明白，腳踏實地地去行動，是通向美好理想的唯一途徑。
能力目標：通過幫助學生實現由“想”的層面向“做”的層面的轉化，切實地提高學生的行動能力和抗挫能力。從情感上，要讓學生增強主觀能動性，培養學生的效率意識和時間觀念。
情感、態度及價值觀目標：我們既要幫助學生樹立正確的人生理想，又要不失時機地幫助他們以一種良好的精神面貌，腳踏實地地實現理想。
二、教學重難點：
1、引導學生具備一定的精神狀態。
2、引導學生立即行動起來，從今天做起，朝着理想的目標前進。
三、教學時間：2課時
第一課時
教學內容：第一站 追夢年華
教學目標：引導學生具備一定的精神狀態，即要有一種不畏困難、愈挫愈勇的氣概；必須腳踏實地、從點滴做起；以科學的態度分解目標、循序漸進。
教學過程：
一、導入新課
人生的理想是美好的，但只有付諸行動才能變成現實，否則就只能是空想和幻想。在人生的道路上，只有那些不畏困難、努力拼搏的人，才可以到達光輝的巔峯。
以扼住命運咽喉的音樂之父—貝多芬的故事導入新課。貝多芬不屈服於命運的勇氣和氣概激勵了世界上無數青年。圖片表達了一種不屈服命運，與自然對決，與命運抗爭的精神。
討論：思想驛站：想一想 貝多芬的故事給我們什麼啟示？《拉奧孔》的圖片給我們什麼啟示？
《拉奧孔》又名拉奧孔，大理石羣雕，高約184釐米，阿格桑德羅斯等創作於約公元前一世紀，現收藏於羅馬梵蒂岡美術館。希臘神話中特洛伊戰爭的故事講到，希臘人攻打特洛伊城十年，始終未獲成功，後來建造了一個大木馬，並假裝撤退，希臘將士卻暗藏於馬腹中。特洛伊人以為希臘人已走，就把木馬當作是獻給雅典娜的禮物搬入城中。晚上，希臘將士衝出木馬，毀滅了特洛伊城，這就是著名的木馬計。拉奧孔是當時特洛伊城的一個祭祀和預言家，他曾警告特洛伊人不要將木馬引人城中。這觸怒了阿波羅和眾神要毀滅特洛伊的意志，於是阿波羅派出了兩條巨蛇將拉奧孔父子三人咬死。鮮明地表現了拉奧孔和他兩個兒子受蟒蛇折磨、掙扎的痛苦情狀。拉奧孔在祭壇的石級前，正在作生死搏鬥。他雙手擒住巨蟒，蟒蛇穿他的肋腹，咬噬他的腰部，為此他的身軀急劇地躱閃而形成激烈的扭曲，全身肌肉緊張，胸部高拱，腹部緊縮，似在竭力抑制痛苦。他的兩個兒子各有不同的表現，一個情況似乎不亟另一個危險，他正想抽出左腿用力擺脱，側過頭來關切地注視着父親；另一個已經站立不穩，正舉起左手，似乎在呼救，他已被死亡的恐怖所控制。整座雕塑採取了金字塔形的處理。中以人物拉奧孔形體較大，次要人物較小，兩條扭動的巨蟒成為把三者連在一起的紐帶，形成一個完整的三角形構圖，顯得穩定而變化豐富。人物隨蛇的纏繱扭動，相互呼應組成一個多變的整體《拉奧孔》在表現愛國者與神的悲劇性突上的鮮明，在人體解剖上的精通，在構圖上的純熟與完整，都無愧於一座羣雕名作。
人生的道路不可能是一帆風順的，每個人都會遇到這樣或是那樣的困難和問題。面對困難和挫折，每個人的精神狀態是不一樣的。
二、新課學習
我們要實現自己的理想，應具備一種什麼樣的精神狀態？
1、要實現我們的人生理想，就必須有一種不畏困難、愈挫愈勇的氣概。
人生的道路不可能是一帆風順的，會遇到各種各樣的困難和問題。事實證明，人們面對困難和挫折時的精神面貌不相同，追逐理想的結果也就不相同。只有不向困難低頭、頑強奮爭的人，才能到達理想的.彼岸。
2、要實現我們的人生理想，就必須腳踏實地、從點滴積累。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。理想的實現，不可能一蹴而就。只有從點點滴滴做起，從小事積累，才能逐步接近理想的目標。點滴小事，看似不起眼，卻是通向我們人生目標的階梯和橋樑。
舉例：東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃乾淨來迎接賓客。他回答説：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”
仔細一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致。胸懷大志，欲“掃除天下”固然可貴，然而一定要以不掃屋來作為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現，我則未敢苟同。
凡事總是由小至大，正所謂集腋成裘，必須按一定的步驟程序去做。
討論：各抒己見 有的同學認為：“凡是做大事的人，就應該不拘小節。”你是如何看待這種觀點？
3、要實現我們的人生理想，就必須以科學的態度分解目標、循序漸進。
我們要將長遠目標分解成一系列階段性的、可操作性強的具體目標。目標定好以後，就要不折不扣地一個一個地去實現。
活動平台：我的學習計劃書。
三、小結：
四、作業：我們要實現自己的理想，應具備一種什麼樣的精神狀態？
第二課時
教學內容：第二站 把握今朝
教學目標：告訴學生人生的理想盡管美好，但是因為它並不是現實，從理想到現實還有很遙遠的路要走，引導學生立即行動起來，朝着理想的目標前進。
教學過程：
一、導入新課
話説有二個和尚，他們分別在相鄰的二座山上的廟裏。這二座山之間有一條溪，於是這二個和尚，每天都會在同一時間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成為好朋友了。就這樣，時間在每天挑水中，不知不覺己經過了五年。
突然有一天，左邊這座山的和尚沒有下山挑水 ，右邊那座山的和尚心想:「他大概睡過頭了。」便不以為意。哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒有下山挑水，第三天也一樣，過了一個星期，還是一樣直到過了一個月,右邊那座山的和尚，終於受不了了。
他心想:「我的朋友可能生病了,我要過去拜訪他,「看看能幫上什麼忙。」於是他便爬上了左邊這座山， 去探望他的老朋友。等他到達左邊這座山的廟，看到他的老友之後，大吃一驚，因為他的老友，正在廟前打太極拳，一點也不像一個月沒喝水的人。
他好奇地問:「你已經一個月，沒有下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎?」
左邊這座山的和尚説:「來來來，我帶你去看。」 於是，他帶着右邊那座山的和尚，走到廟的後院，指着一口井説:「這五年來，我每天做完功課後，都會抽空挖這口井。即使有時很忙，能挖多少就算多少。 如今，終於讓我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時間，練我喜歡的太極拳。
想一想：讀了這個故事後，你有什麼感想？挖好屬於自己的井，付出總有收穫。再好的目標，如果不付諸行動，也只能是空想。
二、新課學習
1、要制定切實可行的實施方案。
任何目標，都必須藉助於一定的實施方案，才能最終變成現實。沒有明確的目標，會使我們的行動盲目；沒有具體的實施方案，任何目標都只能是空中樓閣。
2、要“立決立行”，從今天做起。
一旦確立理想，就要馬上付諸行動，否則，再美好的理想也會化成泡影。理想的實現是一個不斷追求的過程，千里之行始於足下。要把對明天理想的追求，變成今天的現實行動，從今天做起。不要做理想的巨人、行動的矮子。
我們馬上要升入國中三年級了，時間對於我們每一個同學來説是極為珍貴的，所以，我們不僅要馬上行動起來，而且，我們還要珍惜每一分鐘，做時間的主人。
3、要懂得珍惜時間。
人生是短暫的，時間是有限的。要想在有限的時間中成就更大的輝煌，就必須學會珍惜我們的時間。時間對於每個人來説，都是公平的。有的人在同樣的時間內做出了巨大的成就，實現了自己的人生理想，就是因為他能夠珍惜生命中的分分秒秒。花有再開日，人無少年時，我們應該把寶貴的青春時光用在學習知識上。為什麼要珍惜時間呢？人生短暫，時間是公平的，時間是易失的。“各抒己見”與我的時間“餡餅”結合起來，幫助學生理解時間是珍貴的，學會有效率地做事。
三、小結。
四、作業：我們要怎樣實現自己的理想？
1、要實現我們的人生理想，就必須有一種不畏困難、愈挫愈勇的氣概。
2、要實現我們的人生理想，就必須腳踏實地、從點滴積累。
3、要實現我們的人生理想，就必須以科學的態度分解目標、循序漸進。
4、要制定切實可行的實施方案。
5、要“立決立行”，從今天做起。
6、要懂得珍惜時間。
學識谷
