有趣的一天又要結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編為大家收集的認識實習日記9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
建築工程實習開始之前進行了部分課程的學習,通過這一實踐性教學環節,增加學生對工程現場施工管理的感性認識,使學生能對工程施工組織與管理進行思考,提出問題,激發學生的學習熱情瞭解專業課程所涉及的內容,為專業課的學習打下一個良好的基礎. 通過對施工現場的參觀以及技術人員,指導教師的講解,瞭解工程的概況,施工平面佈置,施工方案,主要施工過程.並通過實習調研活動,鍛鍊學生分析實際問題的能力,培養認真,主動的工作作風和學習態度.
20xx年9月6日 星期日
今天第一天來工地，工地上的師傅給我們大體的講解了一下，我們明白這個工程是個由6棟小高層組成的住宅小區工程，是典型的框架剪力牆結構的工程，用的模板基本上都是竹膠模板，減力牆200厚，砌塊牆有100厚和200厚兩種。此時還有一部分工人正在綁紮鋼筋.牆體的混凝土已經澆注完成，還用“SBS”改性防水卷材覆蓋着地下室的外牆鋪設一層防水卷材，工地上的工人忙的熱火朝天，因為晚上就要開始澆築屋面混凝土。
9月7日 星期一
第二天來到工地，沒急着上現場，而是在辦公室看圖紙，那的一個師傅看我再看圖紙就問我你會看圖紙嗎?知道怎麼看，再看的過程當中應注意哪些問題麼?我一是語塞了，師傅笑了笑就跟我講了應該怎麼看圖。師傅説“看圖你要了解結構的柱距、柱網尺寸;柱和樑的斷面、高度和跨度;圍護牆體和柱軸線之間的尺寸關係;板的厚度和結構標高等。明確柱子縱向鋼筋的強度等級、規格、數量以及搭接要求;箍筋的規格、間距、和強度等級;每層柱及柱的配筋量的變化;樑的配筋要求及每層樑及樑的配筋量的變化;板的配筋要求等;瞭解各層所用的混凝土的強度等級以及其他特殊要求如抗滲、抗蝕、防腐等。圖紙的審核主要是為防止一些圖紙的矛盾對施工的影響，如建築標高與結構之間是否矛盾，管線的安裝對結構是否有影響，圖紙的設計是否能夠實現等。”
9月8日 星期二
今天來到工地，現場在打混凝土，師傅給我們講解了很多關於混凝土澆注的知識，下午我辦公室也查閲了一些書籍，結合在學校課本上學習的知識，讓我懂得了使用插入式振搗器必須掌握的基本要求:移動間距不大於振搗棒作用半徑的1.5倍(一般為30～40cm)。振搗上一層時應插入下層5cm，以消除兩層間的接縫。平板振動器的移動間距，應能保證振動器的平板覆蓋已振實部分邊緣。
澆築混凝土一般還必須連續進行。如必須間歇，其間歇時間應儘量縮短，並應在前層混凝土初凝之前，將次層混凝土澆築完畢。間歇的最長時間應按所用水泥品種及混凝土凝結條件確定，一般超過2h時，應按施工縫處理。
9月9日 星期三
今天要繼續澆築混凝土所以監理要檢查隱蔽工程的驗收，於是我跟着監理來檢驗鋼筋的綁紮和型號以及箍筋的個數是否正確。通過他們的檢驗最主要的問題是支鋼筋的馬凳少了，底層鋼筋的墊塊少，這樣的話要是澆鑄了混凝土了就不能保證混凝土的最小保護層的厚度。有的鋼筋的間距不滿足圖紙設計要求，下午經過項目部安排工人對以上問題進行了修正工作。
9月10日 星期四
今天看甲方檢驗鋼筋，發現了不少問題，有的鋼筋並不在放線的範圍裏面，於是工人們就強行把鋼筋扭曲放在線的裏面，這樣就造成了鋼筋的一次疲勞所以應該截斷重新打孔焊接，有的預留電箱孔洞的四周沒有加附加筋，還有些窗台樑的兩邊不一般高，超出了允許的誤差範圍，這是由於工人沒有按標準標高施工的原因，經過甲方監督修改，所有的都檢驗合格了才進行下一道工序。
9月11日 星期五
今天來到現場沒什麼事，自己到工地上轉悠，看見有在那放線的，就湊上去看了看，也學到了不少東西。放線是在澆築的混凝土面上定出柱子和牆的位置，因為牆是豎直澆築的所以他們既根據在一層牆上的標記在地面上定好經緯儀然後瞄準拿一點直接向上打上一層的軸線。這些都定好後就在屋面上定牆、邊柱、和樑的位置，而且在樓梯和電梯口的邊緣都定二道線，最外邊的一條是控制線是防止裝上模板後把樑的邊線擋住。
9月12日 星期六
一到辦公司看見有一台水準儀，我一看就説我學過會這個，問他們幹什麼用，什麼時候用，他們説是為了地面找平用的，在柱子四周量出一個統一高度的點，就找到地面的統一高度了，我想那不是很簡單啊，就要求試試，然後那的一個師傅就帶我到這小區的另一個樓上開始用水準儀測量了，試了好幾次不知道為什麼柱子的四個邊測的高度都不一樣，所以一點用也沒有，看來還是水平問題，在學校也學了啊，為什麼會出現這種情況啊，師傅説還是練得少了，還有就是上學的時候學的不紮實，只學了點皮毛，很鬱悶，丟臉了，同時自己也反思了一下，以後不管學什麼一定都要好好學，不能太浮躁!
9月13日 星期日
今天週末沒去工地，他們説週末可以不來，我就在家休息了一天。
認識實習日記 篇2業務員實習日記1
一大早我趕到辦公室，，拖地，擦桌子，先搞好衞生，希望能給同事留個好印象，得到她們的認可。等她們上班後就通過公司裏的羣問她們是否需要幫忙，可她們都回答沒有。有點失落，這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束?可是一想到目前大學生的實習情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網上曾查了一些資料，我想應該會對我實習有幫助。
上午就這樣在無聊的事中度過，又不好意思上網看別的，只能裝模作樣的看看財經方面的網站。本以為下午也這樣度過，下午的時候負責人喊我進辦公室，當時那個激動啊。可沒想到，負責人只是讓我到公司的郵箱查份以前的郵件。我一個個翻啊，用搜索引擎搜啊，就是沒找到。我跑到辦公室問負責人，他説一定有，讓我再搜。我一個個翻還是沒有，弄的心裏火大。後來告訴負責人他才讓我不要找了。哎，今天的一天又這樣沒了。
業務員實習日記2
今天上午照樣沒事幹，帶我的麗姐就給我講了一些比較實用的考慮借貸的方法,然後還出了一道題對我們進行了測試,還學習了使用一些辦公工具如:傳真機,打印機.
雖説以前也見過一些，但打印機分許多種，原理都差不多，我見辦公室裏的打印機是一台針式打印機，因為公司小，而且資金也不是很寬裕，所以就只有這一台打印機。打印機很小，就放在電腦旁邊的桌子上，林姐説我們就把這個月已經做好的憑證打印出來吧，於是她打開公司的網站，把以前保存好的憑證調出來，她説，第一次一定要把所需的數據設好，否則以後會很麻煩的，她還告訴我，她就
是沒有設置好憑證打印時的邊距，雖然不是什麼大問題 ，但是就是這麼一個小問題，我們兩個人沒打印一張憑證都要輸入一次邊距。
業務員實習日記3
今天所做的事還是和昨天一樣，因為那個打印邊距問題，我們打印的速度並不快，沒辦法，只能今天繼續。將已經審核並經出納簽字的憑證打印出來以後，麗姐還告訴我，在公司的這個網站上，每個財會人員都只有一定的權限，她還向我演示了出納進入軟件程序所規定的權限內容，我一看才知道，出納人員只有簽字和察看憑證的權限。這和林姐以會計身份進入軟件程序是上面所列的權限有很大的不同，因為會計可以填制憑證，修改憑證等當然也可以查看，只是沒有簽字這一項，另外還有很多出納沒有的權限。
業務員實習日記4
今天我的主要任務是翻看公司以前的帳目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天麗姐拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類彙總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。
認識實習日記 篇3今天是認識實習的第一天，老師為我們開了一個簡單的實習動員會。首先老師強調了實習期間我們應該注意的幾個事項，如：遵守紀律，聽從老師安排，積極提問等。然後老師講解了我們這個專業的來歷和我們學校在這個專業的強勢。從老師那兒我瞭解到我們學校在這個專業設有碩士點和博士點，因此這對我們今後可能的深造是一個不小的優勢。在這期間，老師還從軍事和民用方面介紹了我們專業的重要性。其中軍事中的雷達等高科技技術要求我國必須要有自己的技術，否則將難以處於世界領先地位。雖然此次動員會時間短暫，但是我從中學到了很多。瞭解了此專業的發展史，看到了此專業的前景，增加了我對該專業的興趣。
動員會後，我們又和老師看了有關此專業的錄像。看了錄像後，我對無線電的發展史有了更全面的認識。無線電之父、馬可尼、麥克斯韋、赫茲等偉大的科學家把人類從無聲世界帶到了有聲世界。他們積極探索，勇於創新的科學精神深深地教育了我們，激勵着我們努力學習，使我們認識到只有掌握紮實的專業知識才能創造財富，改變世界，造福人類。最後老師向我們安排了第二天的內容後才結束了豐富的一天。
今天是充實的一天，是我接觸專業知識的起步。在接下來的幾天中，我想我會抱着更多的熱情去了解，學習此專業。
認識實習日記 篇4第一天
新一天，新氣象。一大早，我們懷着一顆激動的心，早早的就從被窩爬起來，期待着早上8點參觀期待已久的通信展覽館。來了學校兩年，幾乎天天都經過這裏，但就從來沒有機會進去過，這次認識實習周，終於有機會了，對我們專業開放。
我們幾個班級進門排好隊，隨後一名女講解員過來了，帶着我們講解進門左手側牆上的通信發展史，瞭解下我們通信專業的背景知識。
隨後，我們朝前走，來到了大影音播放廳，影視版的通信發展史畫面活生生地展現在我們的面前，我們每個人都身臨其境，感覺到那個年代的人們真不容易，隨着技術的發展，我們一路走來，來到了現在的3G網絡時代。我們都以為視頻要結束了，已經放了從古到今的視頻。沒想到精彩繼續，播放了未來的通信技術，看的我們好興奮，太神奇了，全場的同學們都感慨，我要是活在這個時代多好啊，太神奇，好不可思議，真的是一種享受，那個年代跨國際的視頻電話只是小技術，更多的定位技術，投影技術，深知技術之先進。
走出影音廳，一路看到了各種設備處，講解員耐心地給我們講解，從最原始的通信設備到光釺通信，再到3G時代，最後到4G時代····
滿載澎湃的心，不知不覺一個半小時已經過去了，我們參觀也快結束，大夥們又有秩序的退場。跨出門之後，我們幾個又掉頭看了下展覽館裏面，這裏記載着過去，承載着現在，夢想着未來·····
第二天
聽説要去移動東井亭參觀，而且還可以坐校車去，對於從未坐過校車的我們來説，情緒都很高亢。雖説老師指令我們7點20就要到南二廣場結合，8點就要開始參觀。但是大家各個都很準時到那裏結合，平日裏這個點正在做夢的同學們也乖乖的過來了，充滿着激情。7點10分南二廣場已經站滿我們的人，大家都買好早飯帶着準備坐車上吃，但中途出現了問題，班車誤點，9點才到移動。
到了移動東井亭，大家都很高興，估計自己的未來可能就在移動工作，可以提前來感受一下移動的設備，技術。我們在老師的指導下，我們來到3樓機房，看到了滿層樓都是交換機，可算是大開眼界了，這麼多的設備，我們就邪惡了一下，要是沒有這麼多空調設備，這裏豈不是成了火爐了。技術人員把我們帶到一處交換機就開始給我們講這個交換機的東西，説軟交換的技術比較高端，普及運用等等。
之後，我們來到了6樓樓頂，信號發生器。雖然大家都不怎麼懂原理，可是大家都很HIGH，這就是技術。等所有人都參觀完了，我們就下樓了，回到車上，開開心心的回去了。
下午，我們參加了通信講座，這個講座基本和週一早上參觀的通信展覽館差不多，鞏固了一遍我們的對通信發展史的瞭解，老師講的也比較生動有趣，我們各個聽的也比較愉快。一個小時很快過去，我們晚上回到宿舍，很多人就開始打開電腦，對移動的設備百度了一下，好奇心的同時又在學習···
第三天
今天依然是出學校參觀，今天我們參觀的是南郵本部(三牌樓)，我們這屆到了大四有可能搬到那裏去，所以大家都很好奇那裏到底是什麼樣子。都知道那裏的校區很老，設備差，
地方小，當車開到東門的時候，我們朝着校園裏一齊望去，感覺到有種大學底藴的味道。下了車後，我們順着路線，看着校園的環境，學長學姐們的氣質，深深的感覺到這裏學術風濃厚。
來到了科技樓，我們參觀了，衞星通信站，在裏面看到好多的信號發射器，而且學到了很多通信知識，瞭解到我們日常手機通信的發射模式。圖像實驗室裏面裏面的技術也不遜色，各種圖像處理分析，技術型也很強。微波暗室裏面的只要把門一關，所有的信號全部屏蔽，很封閉的一個暗室，第一次見到過這種技術場合。光網絡實驗室，S-1240機房，軟交換實驗室，廣電實驗室，TD-SWCDMA 技術，校園網設備處等等好多展覽實驗室，頓時感覺到自己的母校原來這麼厲害，真的見識到了， 原來只是聽説，今天真的見識到了真正的技術。
下午，我們把所有的都參觀完了，本週的認識實習基本接近尾聲，在老師的帶領下，最後老師總結了一下，我們的認識實習到此就結束了，更多的知識等着我們未來慢慢去學習，通信行業的未來就看我們的今天怎樣的努力。
認識實習日記 篇57月5日星期六
接着，我們參觀了主校區的建工實驗室。主校區的一個實驗室中一部分是對建築材料應力和變力的實驗室，另一部分是混凝土養護實驗室。我們首先參觀了建築材料應力和變力的實驗室，實驗室裏最引人注目的是兩台鋼材壓力試驗機，地上放着許多試件。聽老師介紹，它可以產生30噸的壓力，鋼筋在上面可以有兩種測試方法，一種是拉伸測試，一種是下壓測試。後面還有一些機器，主要是做混凝土試件壓力測試，石子，黃沙，水泥沙漿的強度，易和性測試。然後還有混凝土培育室，裏面24小時保持高温高濕，由於現在沒有使用，所以我和幾個同學進去看了一下，裏面的一排排鐵架子上放着幾個立方體的水泥塊，天花板上還有像消防噴頭一樣的東西，聽老師介紹這些噴頭可以使房間裏保持高濕的環境。然後我們來到水力測量實驗室，裏面有許多精密的實驗設備，老師説將來我們學專業課程的時候將來這裏做實驗。
7月6日星期日
今天是實習的第二天，老師在車上就跟我們説：“今天主要去市區參觀一些有名的，有代表性的建築。”
車來到一座還沒建好的建築前停下，我們下了車，因為天氣非常熱，我們只能圍着老師站在一小塊陰涼的地方。老師指着這座還沒建好的建築説：“這座本來將是一個非常宏偉的建築，但由於技術人員出現錯誤，導致沒法完工，看來只能拆除拉，現在就是一片廢墟啦！”
過了一會兒，老師指着這個廢墟意味深長地説：“以後大家即使不能建造出非常優秀的建築，也不能做出這種浪費資源的事情來——建造出這種廢墟的建築。”
南昌紅谷大廈是一座非常現代化的建築。對於當代的建築，也產生了一些我個人的看法。
建築結構設計是建築的主要部分，他關係到建築的安全，可靠的程度，還有是否能夠滿足人們的使用要求。現在的建築結構是從解放的時候繼承下來的.，所以，有很多東西雖然還是適合建築，但是，卻不適合時代的發展了，所以，建築結構的設計有待提高。首先，要從建築結構安全的角度來提高，其次，在從建築結構的材料、使用方面來提高，建築結構的提高將會給我們國家的建築業的發展帶了很大的影響。我們常説百年大計，這是建築的年限，和你的身體是一樣的，如果一個人的骨骼非常的結實，那麼他會是一個健康的人，也是能夠提供很多的勞動力，反之，則會給社會帶來很多不便。同樣，建築的結構和人的骨骼是一個概念的兩種事物。我們提倡全民健身運動的目的就是要我們的都有個健康身體來適合這個社會的發展，所以，建築結構的發展也同樣會帶來建築業的發展。
建築的發展歷史是悠久的，從原來的草棚到後來的用木頭做房子再到用石頭及其他的材料，這樣的發展過程；每一次的發展都帶來一次新的社會的變化，一種是社會制度變化，一種是社會的科技發生了變化，所以，我們現在就面臨着這樣一個問題，是如果在現在的社會中找到一種適合人民生活水平和科學技術的建築，因為，我們人類一直居住在一個能夠遮風擋雨的地方，原來人們想的是如何能夠生活的温暖和不受外界動物的侵襲，而現在，我們的社會發生了變化，現在，在人們的思想觀念裏，居住的環境要舒心才行，所以説，建築業有待於發展，現在我們已經發現一種建築正在來臨，那就是——人工智能建築。他是社會發展的產物，是人們心理趨向的一個產物，所以，他是合理的。我們現在就應該想一下現在的建築是不是真的要走向人工智能，是不是下面還有更加先進的建築等待我們，我們面臨着這樣一個社會就不能推辭什麼，只有，為了建築業的新發展去努力，才是我們當前應該做的。不難看出，建築業的發展不是單一方面的問題，而是，需要很多方面的協助才能有所發展的，對於，我們應該勇於探索先進的科學技術，使我國的建築能夠成為國民的滿意產品，也同樣成為國際市場的搶手產品。
認識實習日記 篇6今天我們的安排是參觀學校本部科技樓的微波暗室，在此之前雖然聽説過微波暗室但從沒有真正見過，對微波暗室是用來幹什麼的，和它的工作原理也不是很瞭解。
下午我們便坐車來到了本部。老師把我們分好組後便帶我們去參觀了。在走進微波暗室之前，老師先帶我們參觀了一下微波暗室外面的與微波暗室相連的一些設備，有矢量網絡分析儀、信號源、數字示波器、頻譜儀、公控台等。矢量網絡分析儀是微波電路設計和測試工程師必不可少的測量儀器。在科研生產中起着非常重要的作用，廣泛使用於天線測試、電路測試、元器件測試和計量檢定等領域。老師説那一台矢量網絡分析儀要價50萬，可見微波儀器的技術含量是相當高的。頻譜分析儀是微波測量中必不可少的測量儀器之一，它能對信號的諧波分量、寄生、交調、噪聲邊帶等進行很直觀的測量和分析。隨後老師又一一向我們介紹了其他儀器的作用和工作原理。
最後老師帶我們進入了暗室。進入房間後，我發現微波暗室的四面牆包括地面和門都佈滿了一個個凸起的椎體。老師説那些都是由吸波材料構成的。我們的周圍圍繞着電磁波，微波暗室就是用吸波材料來製造一個封閉空間，製造出一個純淨的電磁環境，以方便排除外界
電磁干擾。在測量天線的性能時，首先將待測天線架設於暗室的轉枱上，確保固定穩定後，然後旋轉轉枱（可通過暗室外控制），可以測量天線不同極性的特點。由於牆上都是吸波材料，因此由牆的反射而造成的實驗誤差很小，這樣就能夠比較準確的測出設計的天線的性能了。
通過這次參觀，我對微波暗室的作用和工作原理有了較直觀和感性的認識，對我今後的學習和設計都有很大的幫助。
認識實習日記 篇720xx年4月21日中午一點半，通信所有的同學集合在信科系實驗樓前等待校車去往第一次認知實習的地方
大概一點過了十五分鐘，同學們陸陸續續地來了，説説笑笑，看起來與平常一樣，但眼角和嘴角都抑制不住的淡淡笑意表明瞭其實大家都很興奮，畢竟這是第一次認知實習，同學們都是好奇的想知道個究竟
黃老師是很樸素的一位老師，親切和藹。他不緊不慢地來到人羣裏，向我們講述了一下待會兒實習要注意的問題，比如要有秩序地進入工廠，進入工廠後腰戴鞋套，要保持安靜，要多思考等等。大家都豎着耳朵專注地聽着
之後，各班在班委的組織下排好隊伍，待校車緩緩駛來，大家便一個接一個地上了車 通信三班與二班（即本班）男生做一輛車，我們們班女生與通信一班同坐一輛車。上了車後大家欣喜地坐定與密友並排的位置，在窸窸窣窣的交談聲中車子開動了 大概40分鐘的車程，到達了目的地
第一次實習地是“長江職業學院”內的一個車間，由於車間較小，我們專業九十三人分三批進去參觀
我是第三批進去的
車間是生產耳機的。裏面光線有點暗，一扇門接通車間使得車間分為兩部分 進門先往右邊觀看
進門的第一張桌子上有一些小盒子，裏面裝了白的黑的銀色的的亮片。同來的一個女老師説那是零件貼片
裏面有幾個和我們年級相仿的男男女女在工作，面對我們的突然“造訪”有些摸不着頭，但估計是看見我們眼神也有點莫名其妙，所以他們不緊張了，我們也慢慢恢復了平靜的心態 跟他們交談了幾句，原來他們也是學生，現在是他們的實習課——和我們一樣！ 這裏面有個車牀，不過看起來有些舊有點灰塵，估計有段時間沒用了。
那些正在將一個個零件貼在塑料板上的工作人員時不時看我們一眼，我問為什麼要將這些零件弄在塑料板上，他們回答説沒別的高技術，就是為了將這些零件固定使它們看起來不那麼散亂
有一個穿着白色工作服的小夥子坐在一台形如縫紉機的機器前，不停地拿起一個橢圓白色的塑料片放在那台機器下，然後三秒後又拿開鋪在旁邊的桌子上。我走過去看了看。原來他是在給每個耳機外殼印上商標牌
那漆黑的油墨印在上面很簡潔清晰，他的腳下有個箱子，裏面都是商標印好且油墨已乾的耳機外殼
車間左邊相對右邊就大了些，房間中間是一個長長的機械桌，從進門到最裏面，差不多是耳機生產的全過程了
靠着牆壁有許多箱子，裏面都是加工了某一部分的耳機組件，擺放得整齊有序只待被組裝 有一段台也是一個大學生年紀的男生，坐着很專注地盯着一塊綠色的板子右手拿着一個工具撥弄着詢問了指導，他是在檢查零件的錯誤並修理好他身旁各放了一個箱子，裏面放了一大半看起來一模一樣的零件我問他每個零件的故障都一樣麼？他説當然不一樣啊那你得每個都仔細檢查然後把它們分別修理好！我滿是驚訝的語氣他卻很平淡地回答是啊那你每天要弄多少個？我接着問一兩千個。他答聽到這我感覺不好打擾他，於是沒有再多問，覺得當他看着一個個綠瑩瑩的被修理好的零件心裏多多少少也會有一些成就感吧在最裏面的一段台子處，看見一個女工作人員用鑷子將一個個很小的零件放進透明的袋子 我問她這樣是將它們一份份分好了便於組裝吧説是的我想一個車間不論大小，重要的是每個人都認真做好自己的那部分，做到有秩序，有質量 想到這兒我猛一抬頭，發現車間裏就我一個人了，於是加緊腳步出了車間天氣突然變得酷熱，大家三三兩兩地上了返程車，有人説話有人笑，陽光很熾烈，就這樣我們的第一次認知實習結束。
第二次認知實習
20xx年4月28日，仍舊是13:30分在本系實驗樓前集合集體搭校車去往第二次認知實習的工廠，這次要參觀兩個地方。大概上次大家嚐了鮮，所以這第二次大眾的情緒明顯感覺沒有前次的高漲。第一次的認知實習沒有帶鞋套，這次各班負責人員都帶好了鞋套到時候分發。
這次實習的地方叫做“中國電子中元電子產業園”，不同與上次的車間，這次是一個真正的電子生產廠，所以一下車，黃老師就指導大家排隊進入工廠，天氣有熱，黃老師的額頭因為流汗的緣故在陽光下泛着光——當老師其實真的不容易。雖然上次説過，但這次黃老師還是把觀看的紀律要求強調了一遍。畢竟我們是坐着“華中科技大學武昌分校”的校車來的，得體現我們素質和涵養。大家在一樓排了隊，有一個帶着工作證身材有些微胖的中年女士站在我們的隊伍前面給我們解説等下進入工作間要注意的事項。包括戴鞋套，保持安靜，最好不要做筆記等等。前面兩點是為了不影響廠內衞生和不影響工作人員的工作，後面禁帶手機和做筆記則是怕泄露工廠的內部機密，大家聽了那位女士的解説一陣噓噤，但還是為那位女士的謹慎和細心負責由衷贊戴鞋套是由於電子產品生產，有些零件極微小，如果地面塵粒太多，掉地上了難得找到。而且對零件表面衞生也要求嚴格，自然對衞生問題要求所以才這麼高吧，我想。再者對於較高端的產品生產需要一個乾淨整潔的環境，便於工人精心專注地工作，對於質量保證有益處。
不過顯然這只是我的拙見了，呵！但總的來説，這次的紀律要求比上次嚴格多了。、
我們觀看的是二樓，黃老師説三樓是較為機密的生產地，搜易我們這些初來乍到的學生是還不夠資本參觀的。路上黃老師説將來我們專業大四實習的地方就包括此次參觀的這家工廠。大家便開始了大四實習在這裏實習的想象。畢竟我們才二十出頭，對什麼都保持着新鮮的念頭和美好的幻想。這是好事！
工作樓裏的機器相比第一次的車間要複雜得多，生產的東西都是某個產品的一部分，所以我們走馬觀花似的看了一遍，也沒有看出個究竟，只是看着那些來回擺動的機器感覺它是個高科技，呵，看起來很神奇。
黃老師跟工作間的負責人在交談，我就走在他們後面，所以聽到黃老師介紹了一下我們的專業和本次參觀的用意。負責人很善意，對於我們的“打擾”並沒有顯得一點不耐煩。很平常的樣子。
一羣藍色鞋套就像一羣藍鴨子一樣，跟着解説的工作人員跑，一些和有求知慾及其強的同學更是一步不離地跟在他後頭，雙眼炯炯有神地盯着他，生怕漏掉什麼重要的認知點。
這個工作間比第一次的車間大了許多，但工作的人數卻差不多，我想越高科技越精密的生產器械，所需的體力就越少，因為投入的腦力多些。
其實我覺得對於我們專業而言，對體力要求高，隊腦力的要求更高。看來大二的專業課是必須一定好好對待的了。
雖然工作間比較大，但是因為我們以“路過”的姿態，所以不到十分鐘就結束了。
於是一羣“藍鴨子”又咋咋呼呼地用在了出口處，紛紛脱掉了藍色鞋套，前往下一個參觀的工作間。在第二個工作間大家入口又重新戴上了鞋套，準備參觀。
一進去就看見底樓有幾個方形的的鐵箱，從縫隙裏看，裏面是某個摸不清形狀的儀器，我以為裏面都是儀器，出來的時候看見另一個鐵箱裏有工作人員，着實有些驚訝。獨立的工作空間對於一些頗花精力的工作確實是必需的！
再往裏進一點，就看見了一些我看不懂的不知是產品還是加工產品的機器類物件。看上面的字樣是用來檢測產品抗壓抗震能力是否合格的機器，呵，這讓我忍不住摸了摸它表面，雖然還是金屬質感的冰冷，但是心裏還是有些激動，想到這就是我將要接觸的東西突然覺得有點躍躍欲試的衝動。
雖然我們或許連皮毛都不怎麼懂，但還是覺得這高級多了。
和上次一樣，出工作間的時候，大家心情都很不錯，大概是因為平時上課看見微積分啊大學物理課程讓人沉重，但現在看見以後可以生產高科技，就覺得學這個專業值了！
得加油學好專業課才行，那麼以後這些工作啊機器啊產品啊都是小羅羅了，呵呵，加油！
第三次認知實習
20xx年5月4日，還是星期四下午13:30分在實驗樓集合，好像這是最後一次認知實習了，説起來還有些戀戀不捨的味道。
雖然這樣的實習看起來沒有什麼用，但是其實它對我們的專業認識還是很有必要的，所以這次我還是迫不及待地想快點到參觀的地方。
這次觀看的被稱為我們學校的兄弟學校“華中科技大學文華學院”內的一個名為“中國武漢留學生創業園”的建築。
通信三個班分批進入。
這次不同於上兩次，有些無人看管的機器正在工作，只看見顯示燈閃啊閃的，然後顯示屏上有着各種窗口框，裏面顯示的數據我們自然是看不懂。只有一台機器我看懂了，它是在檢查故障。然後一個工作人員馬上就走過來排除故障。
地上放着一些箱子，裝着我依然看不懂的零件，工人們都是捏着深綠色的零件板，專心致志地貼着貼片，零件等。
有的工作人員聽到聲音會偶爾抬頭看我們一眼轉而繼續工作與先前的工作間一樣，這裏也是很整潔乾淨安靜的，幾乎只聽得到電腦機器內部工作的聲音 我們的腳步聲也顯得嘈雜了！這裏面工作的大多是青年人，面前的工具看起來很高級，但仔細看都是一些機械化的普通工具，省了時間和力氣。到這次為止，實習接近尾聲。
認識實習日記 篇8今天下午我們準備去南京普天通信有限公司參觀實習。所以上午我在網上瀏覽了關於普天公司的一些信息。它是是國家級火炬高新技術企業。在業已形成的配線、網絡、無線、電氣四大產業基礎上，通過資源的優化配置，公司將進一步重點做好基礎類產業、應用類產業和集成貿易類產業的發展，體現了主業突出、產品多元化的產業經營格局。目前公司產品已覆蓋全國所有的省市區，並出口俄羅斯、韓國、泰國等十多個國家和地區。截止20xx年年底，公司資產10億元，高中級工程技術及各類專業人員800多人，在冊員工1800餘人。公司大批產品獲得國家新產品獎、科技進步獎，其中卡接式總配線架被評為“中國公認名牌產品”“全國用户滿意產品”等榮譽，公司其它配線設備、綜合佈線設備、接入類設備、視頻會議、工業及民用電器接插件等產品多年來在全國市場名列前茅，深受社會廣大用户好評。公司連續十多年被評為省、市高新技術企業、質量效益型企業和AAA級信用企業。
下午兩點半左右我們到達了普天公司，公司內部顯得很簡單整潔。過了一會兒我們在一位工作人員的帶領下進入了他們的生產車間。首先這位負責人向我們展示了他們生產車間的平面示意圖，從圖中我從整體上了解生產一件產品所需的步驟。接着他給我們看了一件產品的標準板，其他生產出來的產品需要和標準板比對各參數，以便保證產品的合格率。在工作人員的帶領下我們看到了次車間的自動化生產系統，負責人一一向我們介紹了各台機器的作用和簡單的介紹了它們的工作原理。從中我明白了機器的取料和焊接過程等。雖然生產是自動化的，但是每件從機器出來的半成品都會由工作人員進行再次檢查，經過工作人員的修剪和補焊，產品的合格率也提高了。在參觀的過程中可以看到像“沒有挑剔的顧客，只有不完美的產品”“相互欣賞，相互支持，自我提升，良性循環”等公司的工作理念。整個公司顯得很團結和和諧。
經過今天的實習，我看到了真實的工作環境，對工作有了直觀的認識，為我今後投入社會工作幫助很大。
認識實習日記 篇9今天，證券分析師給我們上了一節證券市場分析課，主要內容是教我們如何對證券市場進行一個簡單的分析，運用基本的經濟學知識對影響證券市場的發展和股票價格的因素進行分析，在面對艱澀的理論，老師能夠運用他這幾年的經驗給我們做出解釋，老師講得生動有趣又不乏有着深刻的見解，這節課讓我們受益匪淺。
其中我懂得了投資分析包括四個內容，即證券分析、證券市場分析、投資策略分析和組合投資分析。投資策略分析與組合投資分析是以特定的投資者為前提進行的投資分析;證券市場分析主要是通過對各種信息的分析處理以預測證券價格的變化趨勢，包括基礎分析和技術分析。證券分析是在研究各種證券的特徵性質基礎上，分析判斷各種投資方案與相應的證券特徵性質的適合程度的活動。從投資角度看，證券最具代表性的特徵性質是收益性和風險性。所以，實際上證券分析是通過對某特定時點上各種證券的收益性和風險性進行評價，並根據評價的結果來判斷每一投資方案的適合度的活動。
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