在我的記憶中，班會課就是“訓話課或訓人課”，就是班主任把近一週班級出現的問題，在班會課上反覆強調，該訓的訓該批的批或班主任東拉西扯，教師侃學生聽，也相當於課間學生大腦的休息。
説實在的，對班主任工作和班會課我是門外漢。因為我自參加工作以來，一直從事美術教學，之後又從事美術教研工作，從沒涉足過班主任的工作。今天聽了丁老師的視頻講座和關於班級活動管理的論述，我收益非淺。現就班級活動創新談一些看法和建議。1、活動主題的確定要有時代感，要選擇當前社會關注的熱點問題，如“低碳”問題;選擇學生感興趣的問題，如畢業慶典主題活動;選擇目前學生存在和急待解決的問題;選擇對學生今後成長和發展的活動主題，如模擬法庭、我的職業設計、家鄉的歷史名人專題調查、清潔工的'一天、走進農民工等。2、主題活動要有活動方案(教師指導方案、學生活動方案)，活動要有活動目的、活動準備和要求、活動分工、活動內容、活動實施過程、活動評價等。3、活動要整體設計規劃。設計活動要考慮年級過去已開展過哪些主題活動，活動要有梯度，最好開展系列活動。4、活動突出實踐性、生活化。如今天我當家、走進敬老院等，5、活動體現開放性和豐富性。
班級裏最近舉行了愛心手抄報比賽，可是我並不知道，鋆鋆回家也沒有跟我説起，直到上個星期收到學校的信息，讓沒有交手抄報的學生儘快交來，收到這條短信，我很奇怪，特地回家問了寶寶，是不是班級裏有佈置作業，為什麼她沒有作業，是不是老師指定其他寶寶做的?鋆鋆吱吱嗚嗚的，也説不清楚。今天收到短信説手抄報比賽結果公佈在網上，我就上來看了一下，有三十幾個學生都交了，我很奇怪。立刻發了條短信給施老師，問了一下情況才知道，學校前幾周發短信通知的，可是我每天都有閲讀學校的信息，真的沒有看到，不知道是中間哪個環節出了錯。所以我希望能不能對學校的一些活動，老師可以辛苦一下，及時的發佈在班級的班網上，或者能有個通知的讓寶寶帶回家來。這樣即使家長沒有及時收到短信，或者遺漏了看短信，也可以通過班網或者通知得到班級活動的信息，這樣就避免了短信通知的單一化。
親愛的家長朋友：
不知不覺中一週又過去了，三聖鄉農家體驗遊還縈繞在心中。那天，天雖然依舊陰沉，但老天爺已經很照顧了，整天沒有下一點雨。孩子們參觀、體驗、遊戲其中，可謂無拘無束，自在快樂，特別是捉蟋蟀活動，是孩子們從來沒有體驗過的，既新鮮又刺激。活動最後，每個孩子分到了一株待培育的薄荷苗，每個活動小組分到了一部分種子。回來後，有些活動小組已經到科技園播下了種子，我們這期種植活動就這樣拉開了序幕。
經過商議，為了更好地促使種植活動持續開展，我們將就這期活動展開評比，將在教室裏設置評比欄，可以很直觀地看到各組和孩子們去種植園活動的情況，我們將每月反饋一次，並在期末給與獎勵。為了活動順利開展，我們提出以下建議：1、活動以小組為主，請密切注意自己小組的安排。2、一切聽從組長的安排，積極配合組長帶領孩子有組織有紀律地參加。3、以攝影、觀察日記、圖畫、兒歌等形式記錄活動情況。
“走進成都”是我們班的又一主題活動。這期以觀賞美景，遊覽名勝古蹟為主，活動形式較為鬆散，可以三三兩兩自由組合。在這期結束時，將以不同的形式(照片、繪畫、文章、PPT、小報等)分組展現活動的情況。
我們開學初説的和國際外國語學校結對子的活動，正在聯繫和籌劃中。我們需要得到對方學校的認可，更需要您們開動腦筋出謀劃策，有什麼好的想法可以寫成文發至毛弈羽媽媽的郵箱。
這周值得肯定的方面：一、週一升旗儀式時，除了個別孩子外，其他孩子都在沒有強調的情況下佩戴了紅領巾，而且絕大多數孩子衣冠整潔，沒有敞開衣服的情況。二、早上一到學校，基本能在自己的座位上自主早讀。三、作業能按時完成，按時收齊，很大一部分孩子的字有明顯的進步。四、上課坐得端正的孩子越來越多，舉手發言的孩子越來越多。五、中午吃飯較安靜也較快。六、值日生比上週有責任感。
但是，也有些孩子，尤其是男生表現浮躁，不能安靜地自己讀書學習，特別表現在老師檢查孩子作業、老師與個別孩子交流、老師與老師商議的時候，孩子們就失去了約束，説的笑的下位的都有。請家長注意看我們的家校本，我們這期蓋小印章有了一定的變化，為了便於家長及時掌握孩子在校情況，我們把小印章細化到紀律、做操、作業、發言方面，同時，當天極其不守紀律，反覆出現問題的，我們將給“X”。當然，我們的原則是獎勵多做加法，批評多做減法，因此，這個“X”我們一般不會輕易給孩子畫，一旦你發現有這樣的符號就表明孩子當天的表現極差，回家後一定要給孩子必要的處罰。這種處罰不一定就是打罵，可以是限制看電視玩電腦的時間、練坐、練書法、不準出去玩、面壁思過等等。
學識谷
