在九年級的學習和考試中，語文綜合測試很重要，所以同學們一定要好好準備，爭取發揮自己最好的水平。 小編為大家力薦了福建省九年級語文綜合測試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!
一、語基(22分)
(一)古詩文積累。(12分)
1.楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。 ， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
2.飛來山上千尋塔，聞説雞鳴見日升， ， 。(王安石《登飛來峯》)
3. ， 國恆亡。(孟子《生於憂患，死於安樂》)
4.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 ， 。
5.在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生髮憂國思親之情的詩句是： ， 。
6.根據語境把古詩文名句補寫完整。(2分)
廉政文化進校園，我們懂得了廉潔奉公是我們中華民族的優良傳統。翻開厚重的詩文書卷，展現在我們面前的正是一座座鐫刻着“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。陸游的“夜闌卧聽風吹雨， ”，沸騰着詩人報效國家的滿腔熱血;范仲淹的“ ，後天下之樂而樂”，寄託這作者以天下為己任的偉大抱負;龔自珍的“落花不是無情物， ”，抒發了詩人無私奉獻的真摯情懷;周敦頤的“出淤泥而不染， ”表現了作者清廉自律的高風亮節。
(二)閲讀下列文段，完成7—11題。(10分)
因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們早就形成了對他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴非凡的東西，希望看到一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才於一身。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象hàn首低眉，敬重有加，內心的A (希望 期盼 期望 企望)擴大到誠huáng誠恐的地步。門終於開了，進來的卻是一個矮小敦實的人，由於步子B (豪邁 輕盈 輕快 沉穩)，連鬍子都跟着抖動不停。他剛進門，差不多一路小跑而來，然後突然收住腳步，望着一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶着輕鬆愉快的口氣，又迅速又隨便地講着表示歡迎的話語，同時主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什麼□就這麼個侏儒□這麼個小巧玲瓏的傢伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎?這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的臉。
7.給文中加點詞注音並根據拼音寫出漢字。(4分)
軒( )昂 尷尬( ) hàn 首低眉 誠huáng 誠恐
8.解釋畫橫線成語在文中的意思。(2分)
正襟危坐：
9.給文中“□”處加上恰當的標點符號。(2分)
10.選擇恰當的詞語填入文中橫線處。(2分)
二、綜合性學習(10分)
11.老區建寧素有“綠色寶庫”“筍都竹鄉”之稱，走進建寧，給你的印象是山川秀麗、滿目青翠、物產豐富。學校擬開展“印象筍竹城·魅力老區遊”系列活動，請你積極參與。<1>感悟美德
冬筍又稱“孟宗筍”，説的是古代有個名叫孟宗的孝子，其母卧病在牀，很想吃鮮竹筍。時值隆冬，無筍可挖，孟宗只好扶竹哭泣，終於感動天地，筍為之出。從科學角度看，筍是哭不出來的。請問這個故事讚美了古人怎樣的美德?(2分)
<2>完成對聯
唐詩云：“自是子猷偏愛竹，虛心高節雪霜中。”竹子正因為有虛心、高節和耐寒的品性，才讓人喜愛。秦大偉同學有感而發，寫下了“虛心促上進”的句子，請你以此為上聯，續寫下聯。(要求：下聯以“高節”或“耐寒”開頭，寬對即可。)(2分)
上聯：虛心促上進 下聯：
<3>探究價值
善讀書勤探究才能得真知，根據提供的有關“筍竹”的兩則資料，選擇其中一則來探究。(2分)
A.《紅樓夢》中林黛玉居住的瀟湘館有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個所在!”就連一向熱衷功名而不為外物所動的賈政見了也羨慕不已，連聲讚歎：“若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世。”
B.明代李時珍《本草綱目》記載：“淡竹葉氣味辛平，大寒，無毒。主治：心煩、尿赤、小便不利。”“筍味甘、無毒。治消渴，利水道，益氣，祛痰，爽胃。”
我選 ，探究結果是：
<4>撰寫橫幅
為支持國家“限塑令”的實施，某竹器廠生產出一批竹籃子上市，結果滯銷，原因是人們圖方便，習慣用塑料購物袋。為此，竹器廠廠長請你寫一橫幅，懸掛在竹籃子促銷點，呼籲人們使帶竹籃子購物，你該怎麼寫?(不超過30個字)(2分)
12.通往金饒山的路上有一片百畝林竹，來自上海的遊客坐旅遊車經過這裏時發出一聲驚歎“太美了”。你作為導遊，請你就這片竹林向上海客人作富有特色的解説。(解説詞80字左右)
三、閲讀(58分)
(一)文言文閲讀，閲讀下列(甲)(乙)兩文，完成13—16(15分)
(甲)世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼，其真無馬邪?其真不知馬也。
千金市骨
古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人?①言於君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事?②死馬而捐五百金?”涓人對曰：“死馬且直五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”
於是不滿期年，千里之馬至者三。 (《戰國策》)
[註釋]①涓人：宦官。②安事：何用。
13.解釋文中加點詞的意思。(4分)
(1)一食或盡粟一石： (2)是馬也：
(3)反以報君： (4)君遣之：
14.下面各組中加點之的意思與用法相同的一組是：( )(3分)
A. 雖有千里之能 B. 且欲與常馬等不可得
安求其能千里也 死馬且直五百金
C .其真無馬邪 D. 食馬者
策之不以其道 食不飽
15.根據文意，用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。
(2)安事死馬而捐五百金。
16.甲文“千里馬常有，而伯樂不常有”一句表達了作者怎樣的思想感情?你認為乙文中的“涓人”花五百元買個死馬頭來值嗎?為什麼?(4分)
(二)名著閲讀。(8分)
17.下列對名著的表述中有一項有誤，這一項是：( )(2分)
A.《魯濱遜漂流記》的作者是英國18世紀著名小説家笛福，魯濱遜是小説的主人公，他是世界文學中第一個資產階級正面典型形象。
B.《水滸傳》中有三個巾幗不讓鬚眉的女英雄，她們是孫二孃〓張青〓扈三娘
C.《水滸傳》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“豹子頭”林沖等。
D.《格列佛遊記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬(慧駰)國等地的經歷。
18.填空：《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗後面：一書‘山東呼保義’一書‘河北玉麒麟’”。繡字紅旗寫的是 、
兩位首領的稱謂。(2分)
19.下列兩篇作品，請你任選一篇，將下面讀書資料卡填寫完整。(4分)
書目：《伊索寓言》《格列佛遊記》
讀書資料卡 | |||
作品 | 作者 | ||
主要內容 | |||
(三)現代文閲讀，閲讀《藍蝶的光輝》一文，完成20—23題(13分)
藍蝶的光輝
①亞馬遜叢林中的雄性藍蝶帶有醒目的彩虹般藍色光輝。藍蝶的光輝如此強烈，其奧妙在於它的翅膀具有獨特的光學性能。有的竟能反射70%的藍色光線，遠遠超過藍色塗料的反射率。這引起了科學家和工程師們很大的興趣，正在對其原理進行研究。
②人們在一百多年前就發現藍蝶的翅膀有獨特的光學性能，但直到最近才開始瞭解藍蝶翅膀的反光機理和精巧的結構。藍蝶的翅膀上覆蓋着許多由單個表皮細胞構成的微小的幾丁質鱗片，這就是觸摸蝴蝶翅膀時會沾手的粉。用顯微鏡觀察鱗片，發現鱗片表面刻有許多平行的脊狀突起的平行排列的羽狀物。“羽毛”的主幹兩邊生出若干分支，分支的長度沿主幹從根到梢逐漸變短。這種結構類似於人造的多層介質反射鏡，但結構更為精巧。
③人造的多層介質反射鏡由許多層透明介質構成，其反射光具有很強的方向性：對接近垂直入射的單色光線具有極高的反射率，但對斜入射光線的反射率卻很低。換言之，觀察者只能在很小的角度內看到反射光束，略為偏離就看不見了。令科學家們大吃一驚的是：藍蝶翅膀的反光是廣角的，能見的視角竟高達一百度!藍蝶翅膀的這種奇妙光學性能的祕密在於其羽狀物的分支並非完全位於同一平面內，而是各具有略為不同的傾斜角，這種安排使得反光的視角大為增加。藍蝶的翅膀也具有顏色選擇性，其羽狀物的尺寸恰好能增強藍光的反射，而且其分支越多，反光就越強。
④藍蝶耀目的光輝幹什麼用呢?原來是用來作為其佔領區的警號，使別的雄性藍蝶在遠處就能看到，知道趨避。它的藍光越強，其示警作用就越顯著。
⑤目前，有一些研究機構正在研究藍蝶的反光機理，想加以仿造，應用於各個方面。⑥首先想到的應用是：既然反光如此強烈而醒目，就可以用來作為公路上的路標。另一個可能的應用是改善電腦的平面顯示器。
⑦軍事部門想將之用於可隨環境變換的新型迷彩偽裝。原來藍蝶翅膀的反射光顏色是由羽狀物的尺寸決定的，改變尺寸就可以變換顏色。例如可用於水陸兩棲軍用車輛，在水中行駛時變為閃耀的銀白色，在陸上行駛時變為花斑的草綠色，像變色龍那樣神出鬼沒，豈不大妙!
⑧由此，可以想象到的另一個應用是時裝，如能仿藍蝶翅膀做出具有特殊反光性能的衣料來，少女穿上由這種衣料製成的'時裝，將在時裝展示台上大出風頭。
⑨最重要的應用是有價債券的防偽。現代彩色複印機已能仿造出幾可亂真的假鈔，但是再先進的複印機也無法偽造出具有精細立體結構的藍蝶翅膀來。一家印製塑料鈔票的公司對此頗感興趣，認為具有極大的應用潛力。製造假鈔的罪犯們做夢也想不到，亞馬遜叢林中美麗的藍蝶將成為他們的剋星。
⑩紐約州立大學的一位昆蟲學家説：“藍蝶做到了工程師們試着做但卻未能成功的事，它精細地調節了翅膀的反光率。”另一位研究者説：“人們看到其複雜性，感到模仿並非易事。”〖ZZ(Z〗迄今為止〖ZZ)〗，正在研究中的人造模仿物，在光學性能上仍無法與藍蝶的翅膀相比。 自古以來，蝴蝶就被認為是最具浪漫色彩的，不是嗎?從“莊生夢蝶”的迷思，到梁山伯與祝英台雙雙化蝶的悽美神話，無不勾起人們浪漫的遐想，如今藍蝶又為蝴蝶的神話增添了新的篇章。原來蝴蝶的翅膀上竟有如許奧妙，使科學家自歎弗如，工程師競相仿效。
20.整體閲讀文章，按要求概括有關內容。(6分)
第①段寫 。
第②～④段： 。
第⑤～⑨段： 。
第⑩段：蝴蝶翅膀上的奧妙深深地吸引着科學家和工程師們。
21.結合第②段內容，説説藍蝶翅膀的鱗片的結構特點。(3分)
答：
22.作者介紹了藍蝶的光輝有哪些作用?(2分)
答：
23.第⑩段中畫線的“迄今為止”能不能刪去?為什麼?(2分)
答：
△閲讀《母親的三句話》完成24—28題。(22分)
母親的三句話
周華誠
母親沒什麼文化，國小隻唸到三年級，也沒出過遠門，幾十年只在小山村裏跟着日升日落忙活。然而，母親常常能説出一些很有道理的話來。在心中，我牢記着母親的三句話。
小時候，每年冬天都要下好大的雪，鋪得漫山遍野白雪皚皚。為了讓家裏養的兩頭豬能在年前賣個好價錢，母親每天都要給豬們喂得飽飽的。母親每天都會到白雪覆蓋的地裏去砍一擔白菜回來。有一次我跟母親到地裏去，空曠的野地裏北風呼嘯，颳得人裸露的皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨。偷偷看母親，卻見她一點也沒有冷的意思，嘩啦嘩啦地扒開結冰的雪層，拔出已被凍結的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷麼。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續説：“對自己説不冷不冷，也就不冷了。”
我一下怔在那裏，忽然第一次懂得了母親。我學着母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬着牙對自己説，不冷，不冷。
從此每當我遇到困難時，都會記起雪地裏母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。讀國小時的一個黃昏，我把牛從5裏外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉着牛繩走。然而這牛卻跟我作對——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣!我只好一邊罵牛一邊心急。
眼看着天色越來越黑，沿路的村莊裏昏暗的燈一盞盞都亮了起來。我心一急，就從路旁折了一根薪條，繞到牛屁股後面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脱了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來。當我沒命地跑了半個多小時終於趕上牛的時候，牛正悠閒地停在村口的路邊吃草，母親也站在那裏等我。我把牽牛的事一説，母親反倒開始笑我了，母親説，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當然不會跟你走了!恍然大悟。
18歲那年的大學聯考，由於我思想壓力太重，平時成績一直名列前茅的我竟失利了。後來母親跟我説，別把考大學看得跟命一樣重!想起你小時候牽牛的事麼?繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了!
第二年夏天，我終於以優異的成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對我説：你現在長大了，我不能把你永遠拴在身邊……
畢業後我到一個企業裏工作，因對工作不很滿意，心裏覺得很委屈。兩個月後的一天，老闆批評我整天板着臉孔，要扣我獎金。我一時火起，跟老闆吵了幾句，氣得他拂袖而去。 正好那幾天母親到城裏來看我，知道這件事後説，孩子，一頭牛不可能永遠拴在一個樁上，你也不會永遠呆在一個地方，但是幹什麼都要儘量幹好。你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法：有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。
小時候和母親一起下地，母親總一邊幹活一邊在嘴裏小聲地唱歌。在母親的歌聲裏，那些繁重而枯燥的農活不知不覺被我們一樣一樣幹完了。
後來我養成這樣一個習慣，不管是在騎自行車上班的路上，還是在工作的休息時間裏，我都輕輕地唱歌給自己聽。我相信，母親從小教我的那些旋律，一定是世界上最美的音樂。 這是母親給我的財富。
24.通觀全文，正文部分主要寫了母親的哪三件事，由三件事分別引出三句話，每句話藴涵一個什麼生活道理?(6分)
第一件事寫 引出的話藴涵的道理是 。
第二件事寫 引出的話藴涵的道理是 。
第三件事寫 引出的話藴涵的道理是 。
25.請你用簡潔的語言概括本文中心意思。(3分)
26.文章在材料安排上有何特點?這樣安排有何作用?(3分)
27.語言品味(6分)
(1)“它伴我走過一個又一個冬季”中的“冬季”一詞該如何理解?
(2)開頭交代“母親沒有什麼文化，也沒出過這門”其用意何在?
(3)“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了”，談談你對這句話的理解。
28.讀完這篇文章你有什麼感悟?請聯繫母親的三句話，選擇你體會最深的一點來談。(100字以內)(4分)
四、寫作。(60分)
29.任選一題作文。
題目一：書包
題目二：我驕傲，我 (橫線上可填“戰勝了自己，實現了一個夢想，能為父母分擔家務了，登上了峯頂”等)
要求： 1.文章不少於600字，除詩歌外，文體不限。
2.書寫正確、端正、整潔，錯別字每字扣0.5分，扣完3分止。
福建省九年級語文綜合測試卷答案解析
學識谷
