九年級的同學們將在這一年為會考做準備，想要好好提高語文成績，可以適當地去做一些預測試卷。小編為大家力薦了廣東省會考語文預測試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!
一、積累與運用(25分)
1. 根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)參差荇菜，□□□□，窈窕淑女，□□□□。參差荇菜，左右芼之。(《關雎》)
(2)黑雲壓城城欲摧，□□□□□□□。(李賀《雁門太守行》)
(3)□□□□□□□，□□□□□□□。山水之樂。得之心而寓之酒也。
(4)蒹葭采采，□□□□。所謂伊人，□□□□。(《蒹葭》)
(5)把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。(4分)
一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。□□□□□□□，□□□□□□□!
□□□□□□□?□□□□□□□。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
2. 根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)無論是那遠古時代神聖的傳言，都不能激起我心中的wèi jiè( )的幻夢。
(2)孔乙己立刻顯出tuí tánɡ( )不安模樣，臉上籠上了一層灰色。
(3)過去，他好聽書，也會説書;在rónɡ yīnɡ ( )這個尊稱之後，當真看起書來。
(4)可是，一想到自己要喂到這麼一隻令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃裏，他就覺得非常厭惡。他就是這樣chuī máo qiú chī ( )。
3. 下列語句沒有語病的一項是( )(3分)
A.大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。
B.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳着，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。
C.老年人發生心力衰竭主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發的。
D.為防止再發生類似的傷害事故，政教處採取了很多安全措施。
4. 從A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段描寫人性格的話。(80字之內)(4分)
A組：人云亦云 乾淨利落 深惡痛絕 刮目相看 拘謹 固執
B組：不是……而是…… 雖然……但是……
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5.閲讀下面材料，按要求概括內容。(不超過15個字)(4分)
網絡作為相當一部分青少年課餘消遣、精神寄託的首選途徑，其中的負面信息對青少年的侵襲尤其難以防範。鼠標的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網絡中有一條著名的遊戲規則，便是網上“沒有人知道你是一隻狗”。網絡文化的開放性對於青少年具有極大的誘惑力，而網絡的隱蔽性和無約束性所帶來的有害信息的泛濫，對青少年的道德成長產生了巨大的衝擊，嚴重影響了他們現實人格的健康發展。於是人們開始高呼“積點網德”，網絡道德教育日益引起人們的重視。
(1)網絡對青少年的主要危害是 。
(2)這段文字所要表明的觀點是 。
二、閲讀(45分)
(一)(12分)
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來。孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”
於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
6. 下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是( )(3分)
A.鄒忌修八尺有餘/乃重修岳陽樓 B.受上賞/上書諫寡人者
C.吾妻之美我者/不如徐公美 D.臣誠知不如徐公美/此誠危急存亡之秋也
7. 用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。
8. 面對妻、妾、客不同程度的讚美，鄒忌沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，鄒忌從“□□□”到最後承認自己“□□□□”，做到“□□□□□”，這是一種智慧，也是一種境界。(用原文填寫)(3分)
9. 下列有關對文章的分析，不恰當的一項是( )(3分)
A.面對妻、妾、客不同程度的讚美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。
B.齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見。
C.鄒忌運用設喻的方式勸諫齊王主要是為了剷除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。
D.鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們説話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。
(三)(15分)
回家去問媽媽 畢淑敏
①那一年遊敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峯。説到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴脣粘在一起……一直安靜聽我説話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱着你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。
②媽媽説，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一説起帶你趕路的事，你就嫌煩，説知道啦，別再羅嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏着無數盲點。
④我們總覺得已經成人。(A)母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反覆咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，總有一雙微微眯起的眼睛，始終在背後凝視着我們。(B)母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們製造的精品。於是我們厭煩了，不客氣地説，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首，才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異於常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那裏。
⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和祕密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虯曲的枝丫還鬱鬱葱葱，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾並不慷慨，兩代人命運的雲梯銜接處，時間只是窄窄的台階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，並肩而行的日子屈指可數。
⑨給母親一個機會，讓她重温創造的喜悦;給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。
13.請你説説題目“回家去問媽媽”的含義。(3分)
14.本文寫了一件什麼事?這件事引發了作者的哪些感悟(答出兩點即可)?(5分)
15. 品析文中畫線(B)句的妙處。(4分)
母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們製造的精品。
16.下列對文章內容分析有誤的一項是( )(3分)
A. 第③段中的“盲點”指“我”和媽媽之間因缺乏溝通交流而感情淡薄。
B. 畫線(A)句的理解：曾經呵護我們的母親已經落伍了，不能再給我們新的啟迪和支持，這是我們對母親的淺薄認識。
C. 文中第⑦段在本段起過渡作用，承接上文的感悟，引出下文的勸告，緊扣文題，呼籲人們抓緊時間與父母交流。
D. 第⑤段“我們每一次失敗與成功的記錄，都貯藏在母親寧靜的眼中”這句中“寧靜”一詞，寫出了母親對我們無微不至的關懷，我們的.成功或失敗的記錄，在母親眼中，都是醉人的風景。
(四)(8分)
1. 要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會。……
2. 因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑着跳着，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背後。 “去拿你的書來。”他慢慢地説。
3. 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑑略》，因為我再沒有第二本了。我們那裏上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。
4. 我忐忑着，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔着心，一句一句地讀下去。
5. 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他説：
6. “給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
7. 他説完，便站起來，走進房裏去了。
8. 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢?自然是讀着，讀着，強記着，——而且要背出來。
粵自盤古，生於太荒，
首出御世，肇開混茫。
⑧就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了;那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在裏面了。……
⑨我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
⑩“不錯。去罷。”父親點着頭，説。
11大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，彷彿在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
12我卻並沒有他們那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子裏的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思。
17.選文第①段寫五猖會是“罕逢”的“盛事”和五猖廟的“奇特”，作者這樣寫的目的是什麼?作者在結尾又寫背書的內容完全“忘卻”，這樣寫的用意是什麼?(4分)
18.你對文中父親對“我”的教育方式有何評價?(4分)
三、寫作(50分)
19.先把題目補充完整，再按要求作文。
題目： 也是
要求：把題目補充完整，如“薄薄的手套也是温暖的”，“我也是行的”，“失敗也是一種動力”等。寫一篇不少於600字的記敍文，作文中不得出現真實姓名及所在的相關地名，不得抄襲，要寫自己的生活經歷和感受，抒發真情實感。
附加題(10分)
秦王堅①自河東還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③。八月，以咸陽內史王猛④為侍中、中書令，領京兆尹。特進、光祿大夫強德，太后⑤之弟也，酗酒，豪橫⑥，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車收⑦德，奏未及報⑧，已陳屍於市，堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志⑨，疾惡糾案⑩，無所顧忌，數旬之間，權豪、貴戚，殺戮、刑免11者二十餘人，朝廷震慄，奸猾屏氣，路不拾遺。堅歎曰：“吾始今知天下之有法也!”
(選自《資治通鑑》第22卷)
【註釋】①秦王堅：指前秦世祖符堅。河東：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書令”“京兆尹”“特進、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤太后：符堅的伯母。⑥豪橫：恃強橫暴。⑦收：拘捕。⑧報：答覆。⑨同志：志趣相同。⑩糾案：舉發其罪，考問其實。11刑免：判罪免官。
1.解釋加點詞語在文中的意思。(2分)
(1)以驍騎將軍鄧羌為御史中丞( ) (2)為百姓患( )
2.翻譯下面的句子。(2分)
吾始今知天下之有法也!
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3.用自己的話簡要説説王猛嚴懲強德的原因。(3分)
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4.王猛嚴懲違法官員取得了什麼成效?(用原文回答，3分)
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廣東省會考語文預測試卷答案解析一、積累與運用(25分)
1.(10分)(1)左右采之 君子好逑 (2)甲光向日金鱗開 (3)醉翁之意不在酒 在乎山水之間也
(4)白露未已 在水之涘
(5)欲為聖明除弊事 肯將衰朽惜殘年 雲橫秦嶺家何在 雪擁藍關馬不前
2.(4分)(1)慰藉 (2)頹唐 (3)榮膺 (4)吹毛求疵
3.(3分)D 4.(略,4分)
5.(4分)(1)網絡的負面信息侵襲青少年 (2)要重視網絡道德教育
二、閲讀(45分)
6.(3分)D(A. 長，高/興建，建造;B. 第一等的/向……呈上;C. 以……為美/美麗;D. 確實)
7.(3分)宮中的王后嬪妃和親信侍從，沒有誰不偏愛大王的;朝廷中的大臣，沒有誰不害怕大王的;全國的老百姓，沒有誰不有求於大王的。
8.(3分)不自信 弗如遠甚 暮寢而思之
9.(3分)C(並非主要剷除齊王身邊的小人)
10.(4分)真正認識自我、肯定自我 真正認識並肯定自己的潛能、個性和長處，就能通過不懈的努力爭取屬於自己的成功
11.(3分)擁有真正的自信的人才能自主、自愛，進而選擇積極地自我意識，選擇適合自己的目標，充分發掘出自己的巨大潛能和獨特個性的優勢，大膽創新，通過不懈的努力去爭取屬於自己的成功，在自己的人生中展現出應有的風采。(第⑦、⑧段結尾句亦可)
12.(3分)C
13.(3分)傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
14. 事件：我遊敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱着我走過安西的往事。(2分)感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親;②母親是最瞭解我們的人，最想要的真誠就在母親那裏;③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。(3分，答出兩點即可)
15. 運用比喻的修辭方法(1分)，把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品(把“母親”比喻成“老藝人”，把“我們”比喻成“精品”)(1分)，生動形象地(1分)寫出了母親對我們的耐心培育(1分)。
16.(3分)A(指所產生的隔閡或缺憾)
17. 用迎神賽會帶來的歡樂同下文被迫背誦《鑑略》造成的壓抑對比。(2分)批判了封建制家長對兒童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。(2分)
18.(4分)示例一：不好。一次千呼萬喚始得來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，嚴重地挫傷了孩子幼小的心靈。這種教育方式只會損害兒童學習的積極性。
示例二：好。父親望子成龍，可憐天下父母心。父親近於殘酷的要求是作者日後成才的基礎，我們應該理解父親的教育方式。畢竟，吃得苦中苦，方為人上人。
三、作文(50分)
19.(略)
附加題(10分)
1.(2分)(1)做、擔任 (2)禍害
2.(2分)我到現在才知道天下有法律了!
3.(3分)強德恃強橫暴，搶奪別人的財物，擄掠他人的子女，成為百姓的禍害。
4.(3分)朝廷震慄，奸猾屏氣，路不拾遺。
參考譯文：前秦王符堅從河東返回，任命驍騎將軍鄧羌為御史中丞。八月，任命咸陽內史王猛為侍中、中書令，兼領京兆尹。特進、光祿大夫強德是強太后的弟弟，他借酒逞兇，驕縱蠻橫，搶人財物、擄人子女，是百姓的禍害。王猛一上任就拘捕了他，進上奏章請求處理，沒等回覆，強德就已經陳屍街市。符堅見到奏章後迅速派使者來要將強德赦免，但為時已晚。王猛與鄧羌志同道合，斬除邪惡，紀正冤案，無所顧忌，幾十天時間，被處死和依法黜免的權貴、豪強、王公貴戚有二十多人，震動了朝廷上下，奸猾之輩屏聲斂氣，境內路不拾遺。符堅感歎地説：“我到如今才知道天下有法律了!”
學識谷
