考研英語閲讀快速篩選有效信息的方法

考研衝刺複習階段，英語科目中，作文有很大的提分空間，考生要好好把握。小編為大家精心準備了考研英語閲讀快速篩選有效信息的祕訣，歡迎大家前來閲讀。

考研閲讀的文章都很長，讀起來會浪費不少時間，如下內容是可以略讀的：

(1)有關職務、頭銜、社會地位等補充性説明;

(2)句中破折號後提供的旁支信息;

(3)複雜的難句中除了主、謂、賓以外的其他輔助信息(除非與解題有關);

(4)例子、對名人言論的引用的具體內容可以先不讀，而只讀前面的觀點或總結句。

除了以上可以略讀的信息之外，還有一些十分重要的信息需要精讀，比如：

(1)題幹。細心審題是一個重要環節，題幹中包含解題的關鍵信息。它們能夠幫助考生在瀏覽文章時迅速選定“精讀內容”進行集中消化、整理，同時捨棄與題目無關的信息，排除干擾，從而減少閲讀量和時間，提高解題的正確性。

(2)選項。因為命題要求選項部分的語言難度要低於文章語言的難度，所以讀懂選項的語言常常會幫助考生正確理解文章的內容。

(3)文章的寫作大綱。先要問自己三個問題：①本文最重要的事物或觀點是什麼?②作者談的是主題的哪個或哪些方面?③作者在這方面想説些什麼?閲讀要用眼更要用腦去判斷哪些是重要信息，還要在腦子裏加工、整理，從而得出全文的提綱。

(4)主題句。每個段落都有一個基本點，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點常常通過段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結尾，有時也不出現，需要考生自己提煉。主題句與其他句子的區別是它們的概括性更強，比較籠統、抽象。

(5)關鍵詞。注意文章中出現頻率最高的詞和短語。它們有時是相同的重複，有時以不同的形式出現，但是歸根結底都是指同一事物或事情，因此就很可能是本篇短文的中心或關鍵問題或事物。關鍵詞和詞組能夠使句與句、段與段之間的關係更加清楚，提供了要點之間的“橋樑”，給讀者指明瞭“路子”，是貫穿全文的線索。

(6)“路標”詞。在閲讀理解中有部分“虛詞”比“實詞”更重要，它們就是一些表示作者思路的過渡詞、短語或句子，有利於作者思想的銜接和轉折。抓住它們，考生就能夠對全文的結構一目瞭然，就不會出現“詞都認識，就是不知道全文在講什麼”的情況。它們就是在閲讀行進過程中起指示作用的“路標”，隨時提醒考生將要讀到什麼。

閲讀技巧有很多，當然要想真正做到真正的掌握也要看個人的“修行”了。要是在平時就養成良好的做閲讀的習慣，對各種閲讀技巧勤加苦練，相信在不久的考研戰場上，一定會攻無不克!

一、大作文

B節寫作部分大綱要求考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。共20分。

對於英語(一)大作文備考，建議大家仍舊以圖畫作文的備考為主。雖然考研英語沒有給出固定的作文題庫，但是近十年來，考研的話題基本是固定的，這對廣大考生是一個利好消息。如果廣大考生能在考試前熟悉相關話題文章，甚至背誦下來，那麼在考試中定會拔得頭籌。縱觀十年考研英語，有哪些話題是經常出現的呢?主要有以下四大類範圍話題：教育文化類、社會熱點類、環境保護類和人生哲理類。大家在備戰2017考研寫作時，分門別類地多記憶一些寫作常用的詞組，分類單詞等，在前期基礎學習過程中，一定要注意單詞的詞性，慣用法以及固定搭配等等。此外，一些常用諺語及名言的使用也會給文章增色不少。然後就是對各類題型了熟於心，寫作時不要跑題等。

在實際操作中，寫出一篇作文並不困難，但寫出一篇高質量的優秀範文甚至是滿分範文，我們則需要把握以下幾個方面的標準。一是寫作初期的模板式的作文。此類作文主要針對於英語基礎比較薄弱的同學，在寫作初期可以從優秀範文中提取自己需要的句型和素材，初步形成自己的寫作框架;二是替換固定模板中詞彙詞組和句型表達。寫作模板是固定的，但是漫畫作文的主題是多變的，各位考生可以根據不同的漫畫主題進行詞彙詞組和句型表達的升級替換，要牢記“精準表達”四字原則，與文章主題越貼合則越佳;三是需要較好訓練的自由寫作階段。寫作最高境界就是化有形為無形，心中有模板而卷中無模板。考生可根據報考目標與自身水平選擇參考這三重標準。

二、小作文

A節應用文寫作部分大綱要求考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等(共10分)。

就近幾年英語(一)的應用文考試趨勢而言，除了2010年和2016年考查 “通知”這種應用文體之外，其餘年份考查的皆是“書信”文體。書信在考研英語(一)的多年實踐中已趨於成熟，相對其它類型應用文，如備忘錄、報告等，書信的.寫作相對簡單，易於操作，而且較常用。根據歷年寫作真題和最新大綱，在2017年的考試中，小作文部分依然會延續書信這一考查形式。鑑於去年這種直接明瞭的單一功能型的信件已經考查，今年應用文的備考大家可以多注意不同信件之間關聯性、內容的綜合性。

立足於2017考研英語最新的大綱要求，綜合大作文和小作文的考察特點和高分作文的參考標準，給大家兩點綜合建議：

(一)用詞準確，語法正確

考試時考生要格外注意語法，拼寫、標點符號等細節問題，不要為了單純追求詞語的華麗，而堆積一些自己也沒把握的難詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不確定的長句。考試時要選擇自己最有把握的詞彙，短語，句式。因為詞彙不是越難越好。

(二)內容要統一，連貫

我們選擇的最能體現主旨、最具代表性的材料要表達統一的信息。切記將不統一、不連貫的論據或大段文字堆積，不倫不類;此外，前後及段落之間在邏輯關係上要緊密銜接，切記不要把沒有邏輯關係的詞組合在一起。而且，句和句之間要特別注意語句的連貫。

一、 父，祖-patr(i); part(o); pater patriarch[patri父，祖arch首腦，長]家長;族長 patriarchal[見上，-al…的]家長的;族長的;家長似的 patriot[patri祖→祖國，-ot名詞字尾，表示人]愛祖國者，愛國主義者 patriotic〔見上，-otic形容詞字尾，…的〕愛國的 patriotism[見上，-ism主義]愛國主義;愛國心 unpatriotic〔un-不，見上〕不愛國的 patenal〔pater父，-n-,-al…的〕父親的，父系的 paternalism[見上，-ism表示行為，現象]家長式統治，家長作風

二、母-matr(i); mater; metro matriarch[matri母→女性，arch首腦，長]女族長;女家長 matrimony[matri母→婚姻，-mony名詞字尾]婚姻，結婚 matrimonial〔見上，-al…的〕婚姻的，結婚的 matron〔mart母，-on表示人〕主婦，老婦 matronage[見上，-age名詞字尾]主婦的身份或職責 maternal[matr母，-n-,-al…的]母親的，母性的 maternity[見上，-ity名詞字尾]母性的，母性的 metropolis[metro母，polis城市;"母城" →首城，最大的城]大城市，主要城市，大 都會，首府

三、dif-和輔音重複表示"不，否定，分開" differ不同(dif+fer帶來→帶來不同→不同) difference不同(differ的名詞) diffident自卑的(dit+fid相信+ent→不相信〔自己〕→自卑的) diffuse散佈的，散開的(dif+fusc流→分開流→散佈的) difficult困難的(dif+fic做+ult→不好做→困難的) difform不同形式的;不規則的(dif+form形狀→形狀不同)

四、dia-表示"穿過，二者之間"

dialogue對話(dia+logue話→對着説話)

diameter直徑(dia+meter測量→對着測量〔圓〕直徑)

diaphanous透明的;精緻的(dia+phan顯示+ous→對面顯示〔影子〕→透明的)

dialectic辯證法(dia+lect講+ic→二人對講→辯證法)

diagnosis診斷(dia+gnosis知道→穿過〔皮膚〕知道→診斷)

diagram圖表(dia+gram→交叉對着畫→圖表)

五、dis-

(1)表示"不，消失掉"

dislike不喜歡(dis+like喜愛→不喜愛)

disorder無秩序(dis+order順序→沒有順序)

dishonest不誠實的(dis+honest誠實的)

disappear消失(dis+appear出現→不出現→消失)

disproof反證，反駁(dis+proof證實→不證實→反證)

discourage使失去勇氣(dis+courage勇氣)

disarm解除武裝(dis+arm武裝→去掉武裝)

dispel驅除，消除(dis+pel推→推開→驅除)

dispassionate平心靜氣的(dis+passionate有激情的)

discover發現(dis+cover蓋→把蓋揭開→發現)

dismay沮喪(dis+may能夠→不能做事→沮喪;參考：五月能種糧食，所以叫May)

(2)表示"分開，分離"

disseminate散佈，傳播(dis+semin種子+ate→散佈〔種子〕)

dispense分配(dis+pense花費→分開花費→分配〔財富等〕)

distract分心(dis+tract拉→把〔心〕拉開→分心)

distend膨脹(dis+tend拉→分開拉→膨脹)

discriminate辨別;歧視(dis+crimin分辨→ate→分辯開)

dismiss解散;開除(dis+miss送→送出→解散)

disburse支付，支出(dis+burse錢包→從錢包中分出→支出)

discard丟棄，拋棄(dis+card扔→扔出去)

discuss討論(dis+cuss敲打→把〔問題〕分開敲→討論)